一年級下冊人教版語文《棉鞋里的陽光》教案

1、一年級下冊人教版語文棉鞋里的陽光授課設計一年級下冊人教版語文棉鞋里的陽光授課設計這篇課文是一篇充滿家庭暖和的短文。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。人人都有年幼之時，也有年邁之日。奶奶老了，媽媽格外諒解，把老人的棉被曬一曬，讓她睡得更暖和；賢淑的行為影響著幼小的心靈，小峰也學著媽媽的樣子，幫奶奶曬棉鞋。陽光鉆進了棉被，鉆進了棉鞋，暖和了奶奶的身體；小峰母子倆的孝心也跟著陽光暖和著奶奶的心。這是繼胖乎乎的小手之后又一篇充滿家庭暖和的短文。經(jīng)過對小峰母子給老人曬棉被、棉鞋過程中人物的動作、對話及心理活動的描繪，贊嘆了尊老敬老的家庭文明風俗，讓學生懂得應當如何關心長輩，即學會諒解。下面和本文庫

2、一同看看相關一年級下冊人教版語文棉鞋里的陽光授課設計。棉鞋里的陽光授課設計（1）【學情分析】我們班有45人，他們都特別開朗好動，在講堂上講話積極，講堂氛圍活躍，但他們集中精力聽課時間較短，愛玩愛動，絕大部分同學喜歡識字，喜歡分角色讀課文。因此，課前我做了充分的準備和精心的設計，上課的節(jié)奏緊湊，采用多種多樣的授課方法和手段，盡量吸引學生。以學生為主，充分調(diào)換學生的積極性，讓全體同學都參加和投入到講堂上來。【授課策略】采用多種方法的識字授課，大大提高了學生的積極主動性和講堂的效率。充分創(chuàng)辦機遇，賞賜學生自主發(fā)揮的空間。聯(lián)合學生的平時生活理解詞語，重視詞語的積累和運用?！臼谡n目的】認識本課生字13個

3、，會寫奶、媽、午、合、放、收6個字。正確、流暢、有感情地朗誦課文。經(jīng)過學習使學生懂得關心長輩、諒解長輩、幫助長輩做些力所能及的事?！臼谡n重點】認字寫字和自讀、自悟課文?！臼谡n準備】1課件、部署預習任務。【授課時數(shù)】課時【授課過程（本文來自優(yōu)異教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園）】第一課時一、聯(lián)系生活，激起興趣導入語：同學們，你們都是家里的好孩子，那你為家里的人做過什么事呢（請個別學生回答）今日我們來學習第7課棉鞋里的陽光。（板書：7棉鞋里的陽光）（齊讀課題）?？纯催@課是說誰關心家里的人，如何關心設計妄圖：直入課文的要旨，讓學生聯(lián)系生活實質(zhì)，說說自己如何關心長輩，為理解小峰為奶奶曬棉被這一行為做鋪墊。

4、二、初讀課文，認識粗心出示自讀提示：（1）讀課文，讀準字音。（2）讀了課文，你知道什么過渡語：同學們，你們能依照自讀提示的要求，把課文讀好嗎（學生說：能！）那就認真去讀吧，不會讀的字可以討教別人。學生自由讀。三、溝通談論，認讀生字出示生字詞，學生自由讀：棉（min）鞋照（zho）到曬（shi）棉被（bi）蓋（gi）上午（w）飯收（shu）棉被脫（tu）下躺（tn）好合（h）上眼（yn）睛（jn）2擺（bi）在媽（m）媽奶（ni）奶放（fn）回讓學生說說哪些難讀，并說原由。難讀的采用各種各種的形式讀，如：個別讀；開火車讀；齊讀。讓學生說說你會讀哪些。脫音讀：棉鞋里的陽光授課設計（2）一、授課目的

5、、認識本課生字13個，會寫奶、媽、午、合、放、收6個字。、正確、流暢、有感情地朗誦課文。、經(jīng)過學習使學生懂得關心長輩、諒解長輩、幫助長輩做些力所能及的事。二、重點、難點：認識生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。三、課前準備、生字卡片，語文插圖和全家福照片一張。、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。第一課時一、授課目的、認識13個生字棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺。、可以借助拼音正確、完滿地朗誦課文。、經(jīng)過朗誦課文讓學生相關心長輩的夢想。二、授課過程（一）看圖說話，導入新課、出示一幅全家福照片，師問：小朋友，說說平時在家里誰最疼自己生：爸爸、奶奶或媽媽等不一樣樣

6、的人物。師：他（她）都是如何喜歡自己的生：買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。師：今日老師要給大家講一個故事，這個故事中有位小朋友就特別愛自己的3奶奶，你們想不想知道他是如何愛他的奶奶的呢他會幫助奶奶做寫什么事呢生：想。、出示課文插圖、認真看圖，依照圖中的內(nèi)容想一想，說一說。、自己自由練說后，指名說故事。、我們能不可以給這個故事取一個名字、揭示課題板書：棉鞋里的陽光隨機認讀課題中的生字（二）初讀課文，感知內(nèi)容、學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。、小組同學互讀互聽，并想課文共有幾個自然段、各小組優(yōu)選一名同學按自然段接讀課文。、其他同學邊聽邊畫：課文中有哪幾個人物哪些字音讀時要提示大家

7、注意（三）互相溝通，認讀生字、小組溝通：哪些字音讀時要提示大家注意、指名學生指出讀音要注意的字詞，讓他領讀，其他同學跟讀，如：曬（shi），簡單讀成曬（sh）等。、老師在卡片中相應出示學生所指出的字詞。、老師范讀，領讀，小老師范讀，領讀，多形式認讀。minzhoshibigiwshututnghynjngbi棉照曬被蓋午收脫躺合眼睛擺、師生共做識字游戲小白兔摘蘑菇看看哪只小白兔最厲害，摘到蘑菇最多四、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知、生字回到課文中能不可以讀好老師領讀課文，學生跟讀。、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么（課文中有小峰、媽媽、奶奶）、依照學生回答，出示課文人物的語言。、分角色朗誦媽媽、奶奶、

8、小峰的話。、一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說些什么4五、提出問題，自讀自悟、讀了課文，自己想提出什么問題自己問自己答。、全班溝通。、讀了課文，你們還可以提出哪些問題，讓同學來回答第二課時授課目的：、要求會寫媽、奶、午、合、放、收6個字。、正確、流暢、有感情地朗誦課文。、相關心長輩的夢想，學會諒解長輩。授課重點難點：寫字注意筆順課前準備：生字卡片，小黑板。授課過程：一、復習堅固識字、出示生字卡片，全班齊讀，說說你是怎么記的指名報告。、分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。、小火車，同桌的小朋友一個讀字音，一個組詞。、小老師領讀。、讓學生優(yōu)選自己會認的字讀給大家聽或優(yōu)選會人的字說詞語。、做聽音找卡片游戲。二、有感情地朗誦課文、學生自由練讀。、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。、指名分角色朗誦。三、指導書寫、今日我們要學習寫好6個字，會讀嗎、師范寫這幾個字，引導學生觀察寫這幾個