小學數(shù)學西南師大四年級下冊一四則混合運算四下《四則混合運算(二)》

1、四則混合運算第2課時教案【教學內(nèi)容】西師版數(shù)學四（下）第一單元四則混合運算例2，課堂活動第2題，練習一第47題。【教學目標】1經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程，能正確進行有小括號的三步計算的四則混合運算。2感受小括號在四則混合運算中改變運算順序的重要作用，掌握有小括號的四則混合運算順序。3、培養(yǎng)學生認真計算，仔細檢查的良好學習習慣?！窘虒W重點】經(jīng)歷探索有小括號的三步混合運算的運算順序的過程，并掌握其運算順序正確計算。【教學難點】正確計算有小括號的三步混合運算【教學準備】教學PPT【教學過程】一、復習引入1、說一說下列算式的運算順序。(1) 120+654-80 (2) 7091-71565

2、 2、交流反饋。3、小結(jié)像這樣的算式的運算順序。4、導入新課。如果三步四則混合運算中有小括號,又該怎樣計算呢?今天我們就來繼續(xù)學習有小括號的三步四則混合運算。（板書）二、教學新課1、學習例2,有小括號的三步四則混合運算。出示70(91-71565),這道題和我們剛剛所做的混合運算第二題相比,有哪些不一樣的地方?(有小括號。) (1)學生自主學習。師：結(jié)合我們以前所學的知識想想，在有括號的算式里,應該先算什么,再算什么?(先算括號里面的,再算括號外面的。) 師：那么括號里有兩步計算，又該先算什么呢？那就請同學們嘗試完成在書上。學生獨立完成,教師指導書寫。(2)交流算法。師：完成以后同學之間交流，

3、括號里面有幾步運算呢?應該先算什么,再算什么?(括號里有兩步,應該先算括號里的除法,再算減法。) 。(3)學生說計算過程,教師板書。教師強調(diào):當括號里還沒有算完時,括號就要照抄下來,不能丟掉。 70(91-71565)=70(91-11)=7080=5600 (4)討論:有小括號的三步四則混合運算順序是怎樣的呢?小結(jié):有小括號的四則混合運算,要先算括號里面的,再算括號外面的。如果括號里既有加減法,又有乘除法,要先算乘除法,后算加減法。2、完成課堂活動第2題。(1)小括號的作用可大了,請同學們先按要求添好括號后,再認真檢查,你添好小括號后的運算順序是否與題目的要求一致?(240-40)25 (2

4、40-402)5(2)集體訂正完后,再讓學生按要求計算。(3)討論:為什么兩個算式中數(shù)的大小、數(shù)的順序以及運算符號的順序都相同,而計算出的結(jié)果卻不同呢?(4)學生交流得出:小括號的位置不一樣,運算順序就不一樣,那么計算結(jié)果也就不同。三、課堂練習1.練習一第4題。先讓學生獨立計算,再集體訂正。這幾道題的運算順序有什么不同?為什么?引導學生得出:小括號的位置不同,運算順序就不同,那么計算結(jié)果也就不同。2.練習一第5題。學生先判斷,再說出錯的理由,然后把錯的改正過來。四、作業(yè)設計練習一第6、7題。第6題做在書上。學生獨立練習。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學習了什么?有小括號的三步四則混合運算的運算順序是怎樣的呢?小括號有什么作用呢? 附板書設計：四則混合運算(240-40)25 70(91-71565) (240