小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)四小數(shù)混合運(yùn)算小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算教案

1、小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算教案仁壽縣城北小學(xué)校：韓波教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握乘法的運(yùn)算定律；通過(guò)類比、比較掌握小數(shù)乘法的簡(jiǎn)算方法。2、感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生自我嘗試、自我探究的精神。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。難點(diǎn)：小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、出示以下三組算式71212 （725）47（25）2455（+36）5（1）、快速口答，并說(shuō)出你是怎樣想的？（2）、歸納三個(gè)定律2、出示以下三組算式比較大小 （）（）5（）（1）你怎么判斷的？（2）說(shuō)明整數(shù)乘法的定律同樣適應(yīng)于小數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的填數(shù)、比較大

2、小，讓學(xué)生較輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，并對(duì)乘法的運(yùn)算定律做一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固，為后面的新授做一個(gè)鋪墊準(zhǔn)備。（二）探究新知1、創(chuàng)設(shè)情景：超市購(gòu)物問(wèn)題：（1）你們平時(shí)都到什么地方購(gòu)物?。浚?）出示購(gòu)物電腦小票，你們知道是什么嗎？有什么用？（3）有幾份電腦小票上的總價(jià)不清楚了，希望你們幫我在最短的時(shí)間，用最簡(jiǎn)單的方法算出來(lái)。（設(shè)計(jì)兩種電腦小票）序號(hào)物品名稱單價(jià)數(shù)量總價(jià)1蘋(píng)果元/千克 千克 =(8 =4)=8 =4=100 =104=40 =40拆數(shù)：序號(hào)物品名稱單價(jià)數(shù)量總價(jià)1花生46元/千克 千克2瓜子54元/千克 千克+=+=10=2、請(qǐng)你利用最快速、最簡(jiǎn)單的的方法幫老師把電腦小票中的總價(jià)填寫(xiě)完整。（要求：列式并把計(jì)算過(guò)程寫(xiě)清楚）3、學(xué)生獨(dú)立思考計(jì)算，指名板演。4、反饋、置疑5、師生共同總結(jié)計(jì)算方法設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物的情景，讓學(xué)生較愉悅主動(dòng)地開(kāi)始學(xué)習(xí)新知。并通過(guò)這樣的情景讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，是與我們緊密聯(lián)系在一起的。（三）鞏固練習(xí)1、應(yīng)用定律填空（）（）50（2）2、判斷改錯(cuò)+ (50= =50+=1 =40+10= =503、拓展題4992157設(shè)計(jì)意圖：由