小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊二以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、的加減法(教案)

1、8、9的加減法教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握8,9的加減法的計算方法，在具體情境中進一步體會加法、減法的含義。在教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。調(diào)動學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點、難點重點：掌握8,9的加減法的計算方法。難點：探究8,的加減法的計算方法。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣建議：可以預(yù)設(shè)幾個情景來進行導(dǎo)入。如復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入法、獎品激勵法等。（如果學(xué)生的上課時-6、7的加減法練習(xí)不夠，計算不夠熟練，采用復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入法要好些。）復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入法：1.根據(jù)數(shù)的組成,說兩個加法算式、兩個減法算式。2.填一填。 8 9板書課題:8,9的加減法。探求新知1.教學(xué)活

2、動1教師用課件在大屏幕上出示課本例題1。師：8根小棒可以怎么分？請大家動手分一分（沒有小棒的可以用圓片代替），列出4道算式。師巡視輔導(dǎo)了解學(xué)情。師：誰說說你是怎么分的？列出了什么樣的算式？師生評議。師根據(jù)學(xué)生的回答，板書，并評價。 8 8 8 8 3 5 2 6 4 4 1 7 2+6=8 6+2=8 8-2=6 8-6=2【設(shè)計意圖】教學(xué)中一邊帶領(lǐng)學(xué)生思考，一邊條理學(xué)生思路，是一件非常有趣且富有挑戰(zhàn)的事情。2、教學(xué)例題2。出示小紅花。學(xué)生完成后，請一名學(xué)生來展示。小組討論。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)上面排的數(shù)逐漸變大，下面排的數(shù)逐漸變小，相對應(yīng)的上下兩個數(shù)加起來都等于9。學(xué)生小組活動。學(xué)生匯報。學(xué)生在主動

3、探究中理解和掌握8,的加減法的計算方法，從中獲得成功的體驗。(4)教學(xué)例3出示例3南瓜圖。教師先介紹大括號（配動作表示）表示把兩邊都合起來?！?？”表示要解決的問題。引導(dǎo)學(xué)生明白：這幅圖的意思是問左邊和右邊的南瓜合起來一共有多少個？學(xué)生獨立列式計算，并介紹計算方法。出示金魚圖。引導(dǎo)學(xué)生明白：這幅圖的意思是一共有8條魚，左邊有2條魚，右邊有多少條魚？指導(dǎo)學(xué)生列式，并介紹計算方法。然后學(xué)生獨立完成鉛筆圖和小雞圖。4.教學(xué)例4。課件在大屏幕上出示情境圖。鞏固新知課堂活動第1題。師先邀請2個孩子做示范。甲在本子上寫出數(shù)字，說一個數(shù)字，另一個孩子說另一個數(shù)字。兩個數(shù)字要能合成寫出的數(shù)。示范后學(xué)生同桌之間開始玩。師巡視輔導(dǎo)參與游戲了解學(xué)情。游戲玩后教師適時小結(jié)評價。課堂活動第2題。師引導(dǎo)學(xué)生弄清題意后，讓學(xué)生自己先說一說，再指名說。說得好的獎勵小紅花。課堂活動第3題。師引導(dǎo)學(xué)生弄清題意后，讓學(xué)生自己先說一說，再指名說。說得好的獎勵小紅花。達標反饋課本第38頁練習(xí)6第1題。學(xué)生自己獨立完成，教師巡視觀察輔導(dǎo)明了學(xué)情。課堂小結(jié)這節(jié)課有收獲嗎？有什么收獲？對自己有什么話要說嗎？【設(shè)計意圖】“對自己有什么話要說嗎？”既是教師教學(xué)一些說話的句式，也是讓學(xué)生鼓勵自己、激勵他人的一種良好的方式。