2021-2022學(xué)年人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)-《按課文內(nèi)容填空》

1、按課內(nèi)容填空1根據(jù)課內(nèi)積累填空。1那_的蓑毛，那全身的_結(jié)構(gòu)，那的長(zhǎng)喙，那 _的腳_，素之一忽則嫌白，黛之一忽則 嫌黑。2詩(shī)歌中包含著詩(shī)人真切的感情。梁?jiǎn)⒊瑒t用象征的手法來(lái)表現(xiàn)少年中國(guó)的光 輝前景?！凹t日初升_。河出伏流_。_騰淵，鱗 爪飛揚(yáng)。_嘯谷，百獸震惶?！?傳說(shuō)農(nóng)歷七月七日這天，牛郎和織女相會(huì)。唐朝林杰寫(xiě)的乞巧中詩(shī)句 “_，_就描寫(xiě)了這一傳說(shuō)。 4古詩(shī)蟬中詩(shī)句“_，_ 闡發(fā)了詩(shī)人高潔的志向。2根據(jù)積累填空。1周末去動(dòng)物園看到伸長(zhǎng)脖子吃食的白鷺，我不禁想起郭沫若筆下的描寫(xiě)：在 清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺_整個(gè)的田便成了_。 田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的_2在今年的六一節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，我校

2、六年級(jí)學(xué)生借用少年中國(guó)說(shuō)，激情昂揚(yáng) 地向母校獻(xiàn)上自己的錚錚誓言：故今日之責(zé)任，不在他人，而_。 _，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)_，少年 進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，。3我們積累了很多的名言警句。有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我可以用岳飛的名 “莫等閑_可以用毛澤東的詞“多少事從來(lái)急； 天地轉(zhuǎn)，_。一萬(wàn)年太久_?！币部梢杂锰諟Y明的詩(shī)句“及時(shí)當(dāng) 勉勵(lì)，_”還可以用葛洪的詩(shī)句“不飽食_，不棄功_” 來(lái)勸他們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。3把下面名言或詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）居高聲自遠(yuǎn)，_ 蟬（2）莫等閑，白了少年頭，_岳飛（3）_，不棄功于寸陰。 葛洪（4）_，直把杭州作汴州。 題臨安邸4積累運(yùn)用1那雪白的

3、蓑毛，那_，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，_， _，_，黛之一忽則嫌黑。2通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象給我留下了深刻的印象： _的藺相如_的牛郎_的守島戰(zhàn)士這些人身上 的美好品質(zhì)讓人敬佩。請(qǐng)選擇一個(gè)人物結(jié)合具體事例寫(xiě)出人物的特點(diǎn)： _5課內(nèi)積累與運(yùn)用。（1）居高聲自遠(yuǎn)，_。（2）_，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。（3）我勸天公重抖擻，_（4）_不棄功于寸陰。（5）少年智則國(guó)智，_，_少年獨(dú)立則國(guó) 獨(dú)立， _，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。6填空。1人物有魅力。課文中很多人物用他們的人格魅力深深打動(dòng)了我們，如： _的藺相如，_廉頗，_的海力 布，_的冀中人民，_守島戰(zhàn)士 我在閱讀 課外書(shū)中也認(rèn)識(shí)了很多這樣的人，

4、如_中_ 的_。2生活藏語(yǔ)文。2020 年 10 月 17 日，溧陽(yáng)首屆稻田音樂(lè)節(jié)暨第二屆“四美”豐 收節(jié)在南渡鎮(zhèn)慶豐村舉行。稻花香劇場(chǎng)，在燈光、音樂(lè)的襯托下，營(yíng)造了夢(mèng)幻般的意境真可以用成語(yǔ)_、_等來(lái)形容游客紛紛 從各地趕來(lái)，真是_、_祝愿我們的家鄉(xiāng)溧陽(yáng) _、_。（在橫線上填寫(xiě)成語(yǔ)）7填空。1物皆有靈沫若筆下的白鷺就是一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)清水田里， _。晴天的清晨，_，_，_ 黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛_請(qǐng)你為上面的三幅圖畫(huà)各起一個(gè)名 字：_、_、_2愛(ài)國(guó)是情懷。梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)出了中國(guó)少年和少年中國(guó)的關(guān)系：少年智則國(guó)智， _，_，_，_ _，_少年雄于地球則國(guó)雄于地球。百年來(lái)，在 強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的激勵(lì)下，涌現(xiàn)出

5、大量的優(yōu)秀人物，為國(guó)家作出了卓越的貢獻(xiàn)，如： _、_、_8將下列詩(shī)句或名言補(bǔ)充完整。_，直把杭州作汴州。王師北定中原日，_。 _，牽?？椗珊訕?。我勸天公重抖擻，_。 _，流響出疏桐。不飽食以終日，_ _，一日難再晨。_歲月不待人。9課文風(fēng)景線。1那_，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那_，增之一 分則嫌_，減之一分則嫌_，素之一忽則嫌_，黛之一忽則嫌 _。2愛(ài)國(guó)是古詩(shī)中最重要的主題之一。在示兒中，愛(ài)國(guó)是“， _”的臨終囑托；在題臨安邸中，愛(ài)國(guó)是_，_ 的憤怒質(zhì)問(wèn)；在己亥雜詩(shī)中，愛(ài)國(guó)是“，_”的真誠(chéng)勸 告。3“盛年不重來(lái)_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)_?！薄岸嗌偈拢瑥膩?lái); 天地轉(zhuǎn)，_，一萬(wàn)年太久，_”讓我們

6、一起珍惜時(shí)間吧！10根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)?！边@句話出自課文 _，贊美了白鷺優(yōu)美而_（填“張揚(yáng)”或“含蓄”）的 特點(diǎn)。2冀中的地道戰(zhàn)一文從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因_、地道的式樣、 _及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說(shuō)明對(duì)冀中地道戰(zhàn)給予了高度的評(píng)價(jià)。 3學(xué)了獵人海力布一文，我覺(jué)得文中的海力布是一_ 的人。4學(xué)了圓明園的毀滅 一文，我的感悟是_。11精彩的課文品悟。1時(shí)光匆匆，小明寫(xiě)下名言警醒自己惜時(shí)勤學(xué)：_2珍珠鳥(niǎo)一文中富含哲理的句子是_3將相和作者_(dá)，本文寫(xiě)藺相如舉行授璧典禮的主意，原因是 _。4當(dāng)長(zhǎng)輩漸漸老去，卻有未實(shí)現(xiàn)的愿望時(shí)，總會(huì)反復(fù)叮嚀后輩們說(shuō)：“王師北 定

7、中原日，_；”面對(duì)不思進(jìn)取、沉迷享樂(lè)的人時(shí)，我們會(huì)用： “_，西湖歌舞幾時(shí)休？”去提醒他們。5河出伏流，_。潛龍騰淵，_6女中國(guó)古代四大民間故事之一三部民間故事是_、 _、_。12根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）課文原文：晴天的清晨，_看來(lái)像是不安穩(wěn)， _。（白鷺）_橫有八荒。_， 來(lái)日方長(zhǎng)。（少年中國(guó)說(shuō)）（2）古詩(shī)名句：_非是藉秋風(fēng)。（蟬）王師北定中原日，_。（示兒）_，萬(wàn)馬齊喑究可哀。（己亥雜詩(shī)）（3學(xué)習(xí)策略提高閱讀速度做到三點(diǎn)一是要集中精力_；二是要帶著問(wèn)題讀；三是要讀得快還要想得快，做到_ （4）日積月累：盛年不重來(lái)，_，歲月不待人。（陶淵明）多少事，_；天地轉(zhuǎn)，_ _，只爭(zhēng)朝夕。（毛澤東）1

8、3按課文內(nèi)容填空。（1）_，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。（2愛(ài)國(guó)是古詩(shī)中最重要的主題之一在陸游的詩(shī)中愛(ài)國(guó)“_， 死后也不忘祖國(guó)統(tǒng)一；而在林升的詩(shī)中，是對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者_(dá)，_”的質(zhì) 問(wèn)。（3）小明喜歡玩游戲，他認(rèn)為現(xiàn)在年紀(jì)小，多玩玩，長(zhǎng)大后再學(xué)課本知識(shí)。你 會(huì)用岳飛的“_，白了少年頭，_”來(lái)勸告他。14根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1著名作家_落花生一文中告訴我們?nèi)艘龅娜瞬灰鯻， _的人。（2）將相和中記述了“_”、“_、“負(fù)荊請(qǐng)罪”這三個(gè)經(jīng)典的 故事。（3）獵人海力布只要龍王嘴里含的寶石，是因?yàn)開(kāi)。他不惜自己變成石頭， 也要把鳥(niǎo)兒討論的話說(shuō)出來(lái)，是因?yàn)開(kāi)。所以我們要學(xué)習(xí)海力布身上_ 的精神品質(zhì)。（4）寫(xiě)兩個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)

9、的四字詞：_、_15根據(jù)語(yǔ)境填空。1你的同桌小明最近迷上了網(wǎng)游，你想勸他趁年少抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不要把大好 青春浪費(fèi)了，等到年老了才后悔莫及。你會(huì)用這句名言來(lái)勸他： _，空悲切?！?國(guó)的詩(shī)詞博大精深詞能敘事杰說(shuō)家乞巧望秋月_詩(shī)詞能繪景，虞世南說(shuō)：“垂飲清露，_?！痹?shī)詞能抒情，林升說(shuō)：“暖風(fēng)熏得游人醉，_”詩(shī)詞能言志，陸游說(shuō)：_，家祭 無(wú)忘告乃翁。”3“他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)_；拿不動(dòng)的，就用大車或牲 口_；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意_?！本渲械摹胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)” “任意”寫(xiě)出了英法聯(lián)軍的_。4落花生一文告訴我們：人要 _，不要做_，而對(duì)別 人_。參考答1雪白流線型鐵色青色 增之一分則嫌長(zhǎng)減之一

10、分則嫌短其道大光一瀉汪洋潛龍乳虎七夕今宵看碧霄牽?？椗珊訕蚓痈呗曌赃h(yuǎn)非是藉秋風(fēng)2站著釣魚(yú)一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)鏡匣全在我少年少年智則國(guó)智少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立少年自由則國(guó)自由少年雄于地球則國(guó)雄于地球白了少年頭空悲切光陰迫只爭(zhēng)朝夕歲月不待人以終日于寸陰 3非是藉秋風(fēng)空悲切不飽食以終日暖風(fēng)熏得游人醉4全身的流線型結(jié)構(gòu)增之一分則嫌長(zhǎng)減之一分則嫌短素之一忽則嫌白機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、以國(guó)家利益為重、顧全大局勤勞、善良、有愛(ài)心、勇于追求幸福勇敢堅(jiān)強(qiáng)、吃苦耐勞、愛(ài)家愛(ài)國(guó)魯智深愛(ài)憎分明，剛爽豪邁，見(jiàn)義勇為，扶危濟(jì)困，嫉惡如仇：他非常同情關(guān)心被當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西 欺侮的金家父女在傾聽(tīng)完金氏父女的控訴后主動(dòng)向金氏父女贈(zèng)送銀

11、兩親自 保護(hù)他們逃離虎口到金家父女逃離虎口后來(lái)到鎮(zhèn)關(guān)西肉鋪前激怒鄭屠， 讓其對(duì)自己動(dòng)手最終為民除害這些表現(xiàn)了他扶危濟(jì)困惡如仇的優(yōu)秀品質(zhì)。5非是藉秋風(fēng) 少年富則國(guó)富家家乞巧望秋月 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)不拘一格降人材 少年自由則國(guó)自由不飽食以終日6顧全大局、以國(guó)家利益為先知錯(cuò)能改熱心幫助人勤勞、有智慧堅(jiān)守崗位人山人海牛郎織女摩肩接踵勤勞善良欣欣向榮牛郎蒸蒸日上流光溢彩五光十色7時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂看來(lái)像是不安穩(wěn)而它卻很悠然更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠水田釣魚(yú)圖枝頭獨(dú)立圖空中低飛圖少年富則國(guó)富少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立少年自由則國(guó)自由少年進(jìn)

12、步則國(guó)進(jìn)步少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲李大釗鄧稼先李四光8暖風(fēng)熏得游人醉家祭無(wú)忘告乃翁七夕今宵看碧霄不拘一格降人材垂綾飲清露不棄功于寸陰盛年不重來(lái)及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)9雪白的蓑毛青色的腳長(zhǎng)短白黑王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁山外青山樓外樓西湖歌舞幾時(shí)休我勸天公重抖擻不拘一格降人材一日難再晨歲月不待人光陰迫只爭(zhēng)朝夕10白鷺張揚(yáng)作用構(gòu)造熱心助人舍己救人我們要勿忘國(guó)恥，增強(qiáng)中華兒女振興中華的使命感和責(zé)任感。11敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。司馬遷既贏得把璧送回趙國(guó)的時(shí)間又可以讓更多的人知道秦王以城換璧的事是假的秦王說(shuō)的話算不算數(shù)。家祭無(wú)忘告乃翁山外青山樓外樓一瀉汪洋鱗爪飛揚(yáng) 孟姜女哭長(zhǎng)城 梁山伯與祝英臺(tái) 白蛇傳12每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的絕頂而它卻很悠然縱有千古前途似海居高聲自遠(yuǎn)家祭無(wú)忘告乃翁九州生氣恃風(fēng)雷盡量連詞成句地讀不要一個(gè)字一個(gè)字地讀更不要回讀一邊讀一邊想圈畫(huà)出關(guān)鍵詞句，捕捉有用信息一日難再晨及