小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)一以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法以內(nèi)數(shù)的加減法教案

1、5以內(nèi)數(shù)的加減法仁壽縣滿井鎮(zhèn)兆嘉九年制學(xué)校教學(xué)目標(biāo) 1.理解加法的含義，體會(huì)數(shù)的組成與加法的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)加號(hào)、加法算式，探索5以內(nèi)數(shù)的加法的計(jì)算方法，體會(huì)算法的多樣化，會(huì)計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法。從不同的角度列算式，初步體會(huì)交換加數(shù)的位置，結(jié)果不變的規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生的多向思維能力，在探索的過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、理解加法的含義，掌握加法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：探索以內(nèi)的加法計(jì)算方法的多樣性教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、幾張花的卡片、5根小棒。 教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：小朋友們?nèi)ミ^(guò)停車場(chǎng)嗎？（大部分沒(méi)有去過(guò)）那兒有許多漂亮的汽車?，F(xiàn)在老師幫你們?nèi)タ匆豢赐＼噲?chǎng)里有多少輛

2、汽車好嗎？教師出示教學(xué)課件（例題1主題圖的停車場(chǎng)里停有2輛小汽車。）師：你看到了什么？生發(fā)言匯報(bào)自己看到的事物。（停車場(chǎng)有2輛小汽車）“嘟嘟嘟”，師播放小汽車的鳴笛聲。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)提問(wèn)：又有汽車來(lái)停車場(chǎng)了，那停車場(chǎng)將會(huì)有幾輛汽車呢？復(fù)習(xí)導(dǎo)入法教師：同學(xué)們，我們巳經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)數(shù)？抽學(xué)生回答出=0,1,2,3,4,5。教師：說(shuō)一說(shuō)，這些數(shù)可以表示什么？學(xué)生自由說(shuō)。教師：從0到5,誰(shuí)能用手指來(lái)演示數(shù)數(shù)？在演示時(shí)，嘴和手要配合好，邊說(shuō)邊做。引導(dǎo)學(xué)生回答出左手拿著的鉛筆和右手拿著的鉛筆合起來(lái)就是教師：對(duì)，這里的“合起來(lái)”用得非常好。板書：合起來(lái)。教師：你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)演示“

3、合起來(lái)”嗎？指名演示，然后引導(dǎo)臺(tái)上的學(xué)生與其余學(xué)生一起用手演示“合起來(lái)”。教師：這節(jié)課，我們一起來(lái)探討“合起來(lái)”用數(shù)學(xué)的方法怎樣表示。探求新知 1.教學(xué)例1，體會(huì)合起來(lái)用加法計(jì)算（）請(qǐng)個(gè)學(xué)生上臺(tái)，發(fā)給每個(gè)學(xué)生一只筆，問(wèn)：現(xiàn)在是幾個(gè)？又發(fā)給一個(gè)，問(wèn)；現(xiàn)在合起來(lái)是幾個(gè)？讓學(xué)生上講臺(tái)演示，并回答教師的問(wèn)題。（）出示動(dòng)態(tài)汽車圖（）看圖說(shuō)圖的意義。師指名回答，師生評(píng)議。學(xué)生認(rèn)真觀察后，說(shuō)說(shuō)圖意：2輛車和1輛車合起來(lái)是3輛車?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)演示和出示圖，幫助學(xué)生理解題意。（）在和之間用什么符號(hào)能清楚的表示與合起來(lái)呢？小組交流（）明確方法，認(rèn)識(shí)“”，介紹算式，讀法。學(xué)生讀（）結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)的意義（）課堂活

4、動(dòng)。老師讀題后，學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名說(shuō)一說(shuō)，師生評(píng)議2.教學(xué)例2，探索（1）老師擺朵花，問(wèn)：這是幾朵花？再擺朵，問(wèn)：又是幾朵？畫圈后問(wèn)：這幅圖是什么意義？學(xué)生觀察圖，并回答。師問(wèn)：“你能用算式表示嗎？”小組交流，并回答：3+2=5（2）請(qǐng)同學(xué)擺，畫，比，想，看誰(shuí)最先找到答案。（學(xué)生動(dòng)手畫圖，說(shuō)一說(shuō)圖的意思3朵花和2朵花合起來(lái)是5朵花。）學(xué)生用算式表示：3+2=5（3）學(xué)生匯報(bào)。畫圈、畫、畫笑臉、畫小棒等都可以的。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：從后接著數(shù)，用數(shù)的組成、數(shù)的分解來(lái)思考都可以得到正確得數(shù)5.小結(jié)：解決一個(gè)問(wèn)題的方法是多樣的。3.教學(xué)例3（1）擺一擺：學(xué)生前后兩人一組合作擺小棒（2）想一想：要求合起來(lái)有多少根小棒該怎樣寫算式。（3）活動(dòng)匯報(bào)：前后學(xué)生得出不同的算式。+（4）出示掛圖激疑：同一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題怎么會(huì)有兩個(gè)不同的加法算式呢？學(xué)生回答：看的方向不同。（5）看著這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生討論匯報(bào)，師小結(jié)板書：4+1=1+42你能看圖寫出兩個(gè)加法算式嗎？（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）師：孩子們真聰明，能看著一幅圖寫出兩個(gè)不同的加法算式。 鞏固新知1、課堂活動(dòng)3（）老師介紹題意后，學(xué)生獨(dú)立完成（）同桌交流（）全班交流（）在書上寫算式（5)師生評(píng)議2、完成課堂活動(dòng)2.3.寫算式。讓學(xué)生從不同的角度觀察，列出兩個(gè)式子，比較它們的結(jié)果有什么聯(lián)系。學(xué)生小組內(nèi)討論