小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊(cè)分一分分一分課堂實(shí)錄

1、分一分課堂實(shí)錄 一、談話導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新知1、認(rèn)識(shí)平均分（1）師：首先比比誰(shuí)最快、最安靜的從學(xué)具袋中拿出6個(gè)。拿出來(lái)就坐端正。我們一起來(lái)“分一分”。（板書(shū)：分一分；1、分圓片。）具體怎么分呢？聽(tīng)好要求：請(qǐng)把這6個(gè)分成2堆，注意，是分成2堆。你想怎么分，都可以。生： （動(dòng)手分）師：你分成幾個(gè)和幾個(gè)？生：1、我分成1個(gè)和5個(gè)，2、我分成2個(gè)和4個(gè)，3、我分成3個(gè)和3個(gè)，師：（根據(jù)學(xué)生回答的順序，在例1題目下貼，）（2）圓片放課桌右上角，比比誰(shuí)的動(dòng)作快。觀察這3種分法，哪種最公平？生：第三種師：為什么？生：1、2種分法左右兩邊分得不相同，第3種分法左右兩邊分得同樣多，都是3個(gè)。師：觀察的真仔細(xì)，說(shuō)的也

2、非常清楚。如果把左邊看成1份，右邊又看成1份， 這兩份分得怎么樣？生：這兩份分得同樣多。（3）師：你想給這種，每份分得同樣多的分法，取個(gè)什么名字？生：同樣分，相同分，平均分。小朋友們真聰明，這種分法就叫做平均分。翻到課本71頁(yè)，找到平均分的定義，用橫線勾畫(huà)出來(lái)，自己小聲記一記。（板書(shū)：每份分得同樣多，叫做平均分。）（4）請(qǐng)把書(shū)關(guān)上。放課桌左上角。師：（指著黑板）全班一起讀一次，你認(rèn)為重要的詞語(yǔ)，就重重的讀。生：每份分的同樣多，叫平均分。師：你聽(tīng)到哪個(gè)詞重要了？生：同樣多，師：在同樣多下邊打著重符號(hào)。再讀一次，再找。生：每份分得同樣多，叫平均分。（5）師：剛才的這兩種分法是平均分嗎？生：不是。師

3、：為什么不是？生：因?yàn)樗拿糠莶皇峭瑯佣嗟?，所以不是平均分。師：既然不是平均分了，我們就暫時(shí)不研究它們了。（取下不是平均分的紙條）（6）你能將剛才的6個(gè)圓片平均分成3份嗎？動(dòng)手分分。數(shù)數(shù)每份有多少個(gè)？ 生：每份有2個(gè)。師：真能干。不管分成2份還是3份，只要每份分得同樣多，就叫做平均分。請(qǐng)?jiān)俅问蘸脠A片，放右上角。2、鞏固判斷平均分師：小動(dòng)物們也剛學(xué)了平均分，我們一起來(lái)幫他們判斷誰(shuí)是平均分。首先看小兔是平均嗎？yes還是no？（小黑板：分別展示小兔、小狗還有小猴的不同分法）1、1、1、5 1、2、3、2 （不平均分）2、2、2、2（平均分）邊展示，邊判斷，邊說(shuō)理由。恭喜大家，可以參加聚會(huì)了。3、強(qiáng)

4、化平均分師：小動(dòng)物們很熱情，看看它們給我們帶來(lái)了什么？（課件出現(xiàn)葡萄）生：葡萄。師：一共有多少串呢？生：18串。師：你怎么知道的？生：一排有6串，共有3排，36=18。師：乘法知識(shí)學(xué)得真好?，F(xiàn)在要將這18串葡萄放到盤(pán)子里。如果（課件展示：每盤(pán)放2串，可以放（ ）盤(pán)？）請(qǐng)從學(xué)具盒中拿出18根小棒，代替葡萄，2人小組一起分一分、放一放。生：（分小棒）師：（板書(shū)：分葡萄。請(qǐng)兩人上黑板分一分。指導(dǎo)它們?cè)趺磾[）請(qǐng)你跟我這樣坐。一起聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么分的。師：18串葡萄分完了沒(méi)？生：分完了。師：請(qǐng)你們大聲告訴大家：每盤(pán)放幾串？放了幾盤(pán)？生：每盤(pán)放2串，放了9盤(pán)。他們分得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)看看大屏幕。

5、（課件展示分葡萄的過(guò)程，邊演示，生邊數(shù)。）（課件： 18串葡萄，每盤(pán)放2串，可以放（9）盤(pán)。）師：你們合作的真默契。（獎(jiǎng)勵(lì)笑臉）。全班一起說(shuō)2次：18串葡萄，每盤(pán)放2串，可以放（9）盤(pán)。如果18串葡萄，每盤(pán)放3串，（課件出示：3）可以放幾盤(pán)呢？（師邊說(shuō)，便用手指著屏幕上的文字。）2人小組再次合作。生：18串葡萄，每盤(pán)放3串，可以放6盤(pán)。（課件出示：6盤(pán)葡萄，6）師：18串葡萄，還可以怎樣平均分？2人小組繼續(xù)合作。生：每盤(pán)放6串，可以放3盤(pán)。每盤(pán)放9串，可以放2盤(pán)。每盤(pán)放1串，可以放18盤(pán)。（學(xué)生說(shuō)出來(lái)了，就出現(xiàn)。沒(méi)有說(shuō)就不強(qiáng)調(diào)。）若學(xué)生說(shuō)出，每盤(pán)放18串，可以放1盤(pán)，師強(qiáng)調(diào)，平均分就要把18串

6、分開(kāi)，只放了1盤(pán)就不存在平均分了。（師：根據(jù)學(xué)生回答，逐步完善課件）師：小朋友們真能干，找出了這么多種分法。每種分法，葡萄的總串?dāng)?shù)變了沒(méi)？生：沒(méi)有變，都是18串。師：那么什么數(shù)據(jù)發(fā)生了變化？發(fā)生了怎樣的變化？生：由上到下，每盤(pán)裝的葡萄的串?dāng)?shù)越來(lái)越多。盤(pán)子的個(gè)數(shù)，越來(lái)越少。師：再橫著看看這兩列數(shù)據(jù)，你又有什么發(fā)現(xiàn)？生：每盤(pán)的串?dāng)?shù)盤(pán)數(shù)=總的葡萄串?dāng)?shù)18。4、強(qiáng)化平均分的分法師：大象伯伯見(jiàn)我們分葡萄分得好，特地為我們送來(lái)一些桃子。翻到課本73頁(yè)，課堂活動(dòng)2題。全班齊讀題。生：2、分一分、圈一圈。4個(gè)裝一袋，可以裝幾袋？師：4個(gè)裝一袋，該怎么圈呢？生：4個(gè)桃子圈在一起。/4個(gè)4個(gè)的圈。師：真聰明，自己圈一圈。（展示臺(tái)：展示兩個(gè)學(xué)生的不同圈法，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)好的孩子。）把書(shū)放到左上角。三、游戲師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€將軍和士兵的游戲。請(qǐng)坐得最好的10個(gè)小朋友上來(lái),1人當(dāng)將軍， 9名同學(xué)生當(dāng)士兵（站成一排）。你打算把9名士兵平均分成幾份？生：平均分成3份， 師：請(qǐng)你分一分。生：（在將軍的安排下動(dòng)起來(lái)，3人一份。）師：你是把幾平均分成了幾份，每份是幾？生：把9平均分成3份。每份是3。恭喜你，你光榮的完成了任務(wù)。請(qǐng)你和士兵站成一排，再請(qǐng)一名將軍來(lái)平均分這10名士兵。生：分士兵。（2個(gè)五，5個(gè)二。）師：再請(qǐng)1名將軍，平均分11名士兵。生：可能想不到1