小學(xué)學(xué)年第一學(xué)期疫情防控演練方案

1、小學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期疫情防控演練 方案為全面提高我校疫情防控應(yīng)急水平，落實(shí)、細(xì)化學(xué)校疫 情防控應(yīng)急預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置能力，有效保障全體 師生的生命安全與身體健康，確保學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)工作安全、 平穩(wěn)、有序進(jìn)行，依據(jù)上級(jí)文件要求，結(jié)合教體局最新工作 指示，擬開(kāi)展疫情防控全要素應(yīng)急演練，內(nèi)容和要求如下：. 演練時(shí)間：2022 年 8 月 31 日 9： 3010： 00.演練地點(diǎn)：第二小學(xué)三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與參加人員總指揮：副指揮：轉(zhuǎn)運(yùn)組（需穿防護(hù)服）：物資保障組：現(xiàn)場(chǎng)消殺組（需穿防護(hù)服、準(zhǔn)備消毒噴霧器）：教學(xué)保障組：心理疏導(dǎo)組：宣傳教育組：演練評(píng)估組：（XX負(fù)責(zé)領(lǐng)取、發(fā)放、回收評(píng)估表）

2、XX （負(fù)責(zé)第一環(huán)節(jié)評(píng)估）XX （負(fù)責(zé)第二環(huán)節(jié)評(píng)估）XX （負(fù)責(zé)第三環(huán)節(jié)評(píng)估）演練材料：XX錄像：XX （需有視頻材料請(qǐng)全程錄像）拍照：XX （拍攝各組場(chǎng)景照片），范佳慧（拍攝校門 口轉(zhuǎn)運(yùn)場(chǎng)景照片）參與人員：XX小學(xué)408班四、演練流程及分組安排環(huán)節(jié)一：學(xué)生入校發(fā)現(xiàn)異常學(xué)生負(fù)責(zé)人及解說(shuō)：XX錄像：XX主角：體溫檢測(cè)（XX）,異常學(xué)生（XX）,校醫(yī)（XX）, 轉(zhuǎn)運(yùn)（XX） o應(yīng)急處置流程：嚴(yán)密觀測(cè)體溫檢測(cè)儀，并指揮學(xué)生不要 擁擠，保持一米距離，拉開(kāi)距離保證測(cè)量準(zhǔn)確。發(fā)現(xiàn)檢測(cè)儀 報(bào)警，停止學(xué)生隊(duì)伍，追回異常學(xué)生前后的群體，拉出路隊(duì)， 重新逐個(gè)走過(guò)儀器。假設(shè)再次發(fā)現(xiàn)體溫異常，馬上聯(lián)系校醫(yī)王 飛鶴（）

3、，送校門口臨時(shí)隔離點(diǎn)（不要接觸學(xué)生，保持一米 距離）。應(yīng)急組成員王飛鶴老師：首先檢查此學(xué)生是否戴口罩。 如沒(méi)有戴口罩，馬上拿一個(gè)口罩，給他戴上，保持一米的距 離，并詢問(wèn)：你是哪個(gè)班級(jí)的？怎么到校來(lái)的？誰(shuí)送你？坐 哪個(gè)車？最近7天去過(guò)哪里？有沒(méi)有接觸過(guò)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)人 員？填寫流行病史。假設(shè)該生無(wú)接觸史，聯(lián)系班主任、家長(zhǎng), 讓家長(zhǎng)戴口罩到校開(kāi)私家車接學(xué)生到醫(yī)院進(jìn)行檢查、研判。假設(shè)該生有中高風(fēng)險(xiǎn)接觸史，程老師立刻上報(bào)校長(zhǎng)，根據(jù) 校長(zhǎng)指示撥打120,由專門運(yùn)轉(zhuǎn)車輛帶學(xué)生至青醫(yī)附院發(fā)熱 門診，總務(wù)處聯(lián)系教體局和疾控中心。教體局體衛(wèi)藝 : XX；疾控中心有關(guān)處室 ：XXo (演練時(shí)省略)做好終末 消毒。值

4、勤教師：聯(lián)系該生班主任，繼續(xù)監(jiān)視路隊(duì)職責(zé)。班主 任做好后期追蹤。保安：穿好防護(hù)服在異常學(xué)生離開(kāi)后對(duì)校門口臨時(shí)隔離 點(diǎn)進(jìn)行噴灑擦拭消毒。假設(shè)有中高風(fēng)險(xiǎn)接觸史，根據(jù)體衛(wèi)藝、 疾控中心指示，配合做好終末消毒。環(huán)節(jié)二：408班級(jí)(三樓)內(nèi)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱。負(fù)責(zé)人及解說(shuō)：XX錄像：XX主角：任課老師(XX),異常學(xué)生(XX),校醫(yī)(XX), 轉(zhuǎn)運(yùn)(XX) o參與人員：408班全體學(xué)生應(yīng)急處置流程：教室內(nèi)有學(xué)生出現(xiàn)不適，任課老師和學(xué) 生規(guī)范戴好口罩，將異常學(xué)生帶到臨時(shí)留觀點(diǎn)(老師注意不 要接觸學(xué)生，保持1米距離），使用額溫情為學(xué)生進(jìn)行體溫 測(cè)量，確認(rèn)發(fā)熱，第一時(shí)間報(bào)告班主任并通知校醫(yī)。校醫(yī)穿 好防護(hù)服到臨時(shí)隔

5、離點(diǎn)，班主任報(bào)告分管校長(zhǎng)，各工作組準(zhǔn) 備到位。任課老師離開(kāi)隔離點(diǎn)，回班級(jí)立即指導(dǎo)班級(jí)內(nèi)所有學(xué)生 正確佩戴口罩，開(kāi)窗通風(fēng)并補(bǔ)充填寫因病缺課記錄表。校醫(yī) 在臨時(shí)隔離點(diǎn)給出現(xiàn)異常的學(xué)生用水銀溫度計(jì)復(fù)測(cè)體溫，同 時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)詢。如果體溫低于37.3 C,由校醫(yī)決定繼 續(xù)觀察或返回恢復(fù)正常學(xué)習(xí)。如果發(fā)燒超過(guò)37.3 C,馬上 聯(lián)系青醫(yī)附院。假設(shè)發(fā)生本土疫情，由醫(yī)院派負(fù)壓120救護(hù)車 轉(zhuǎn)運(yùn)至定點(diǎn)醫(yī)院，假設(shè)沒(méi)有發(fā)生本土疫情，由轉(zhuǎn)運(yùn)組開(kāi)專車送 學(xué)生到定點(diǎn)醫(yī)院（全程穿好防護(hù)服），進(jìn)行核酸檢測(cè)，結(jié)果 未出之前在醫(yī)院留觀。環(huán)節(jié)三：408班級(jí)（三樓）出現(xiàn)聚集性疫情負(fù)責(zé)人及解說(shuō)：XX拍照：XX主角：校長(zhǎng)（XX）,班主

6、任（XX）,陽(yáng)性學(xué)生（XX）, 各級(jí)部長(zhǎng) 摸排（XX）,廣播心理安撫（XX）,轉(zhuǎn)運(yùn)（XX）, 物資配送（XX） o參與人員：408班全體學(xué)生應(yīng)急處置流程：學(xué)校第一時(shí)間在總指揮的指揮下啟動(dòng)應(yīng) 急預(yù)案，馬修書校長(zhǎng)上報(bào)相關(guān)信息至教體局，學(xué)校各工作組 全部到崗到位。立刻對(duì)學(xué)校實(shí)行封閉管理，只進(jìn)不出，校內(nèi) 人員停止流動(dòng)，規(guī)范佩戴口罩，全體人員保持安全距離，全 部室內(nèi)進(jìn)行通風(fēng)。市教育局、區(qū)教體局和學(xué)校成立聯(lián)合專班, 相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間到達(dá)學(xué)校進(jìn)行指揮，在疾控部門的專業(yè)指 導(dǎo)下，迅速做好疫情處置各項(xiàng)工作。校醫(yī)和陽(yáng)性人員做好三 級(jí)防護(hù)，校醫(yī)將陽(yáng)性人員通過(guò)專用通道轉(zhuǎn)運(yùn)至臨時(shí)留觀點(diǎn)， 單人單間隔離等待。各級(jí)部長(zhǎng)提供

7、級(jí)部師生花名冊(cè)，協(xié)助疾控摸排分析和流 調(diào)，劃定密接、次密接和一般接觸者，對(duì)當(dāng)日未到校人員班 主任通過(guò) 進(jìn)行摸排，將陽(yáng)性人員轉(zhuǎn)至青醫(yī)附院。XX校長(zhǎng)再次明確專班各組分工，迅速工作，50分鐘內(nèi) 上報(bào)書面報(bào)告，完成密接、次密接和一般接觸者核酸采樣和 轉(zhuǎn)運(yùn)隔離工作。XX校長(zhǎng)擬定家長(zhǎng)告知通稿，召開(kāi)班主任會(huì)。XX校長(zhǎng)組 織教導(dǎo)處做好線上教學(xué)準(zhǔn)備，對(duì)集中隔離學(xué)生精心組織線上 教學(xué)。心理疏導(dǎo)組關(guān)注師生員工心理，XX主任根據(jù)最新情況 持續(xù)做好摸排、流調(diào)。XX主任組織召開(kāi)師生員工視頻會(huì)議, 公布學(xué)校公開(kāi) ，做好輿情引導(dǎo)。五、微信宣傳.文字稿：XX （全體拍照人員將照片壓縮發(fā)送至韓曉 老師處）.編輯：XX （編輯生成預(yù)覽發(fā)送校長(zhǎng)處審核并聯(lián)系舒昌浩主任發(fā)布事宜）. XX六、考前須知.演練過(guò)程嚴(yán)肅，不要嬉笑，轉(zhuǎn)場(chǎng)不拖拉，不得擅自 離開(kāi)。.按照分組由