大班主題動物過冬說課稿教案反思

1、 大班主題動物過冬說課稿教案反思1、大班主題動物過冬說課稿教案反思 一、說教材 動物是孩子們樂于觀看的對象，各種動物的不同形狀特征，生活習性常會引發(fā)孩子們的探究興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進展主題活動動物，我們的朋友過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動物過冬“為切入點，激發(fā)幼兒對動物的探究欲望，加深幼兒愛惜動物的樂觀情感。 大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積存了肯定的閱歷，依據(jù)大班幼兒進展水平和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標： 1.了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節(jié)的關系。 2.激發(fā)幼兒探究動物生活的興趣、滿意其

2、奇怪心，加深幼兒愛惜動物的樂觀情感。 依據(jù)綱要中科學訓練的指導思想和幼兒訓練已有閱歷水平，我認為本次活動的重點難點是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節(jié)的關系“。 我利用多媒體教學及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學問變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。 結合本次活動目標，我做了以下預備： 1.幼兒已有過冬的閱歷。 2.和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。 3.動物過冬的課件。 4.操作卡四張，動物圖片若干，自制拼圖四份。 二、說教法 新綱要指出：教師應成為幼兒活動的支持者、合、引導者。因此，本次活動，我采納了電教法、爭論法、觀看法、啟發(fā)提問法等，這些方法的應

3、用，克制了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分敬重幼兒，調動幼兒學習樂觀性，讓幼兒在歡樂中習得閱歷，同時培育了幼兒的觀看力和樂于探究的習慣。 三、說活動過程 1.以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運動，溫和溫和身體吧!這種師生共同參加的方式，旨在營造和諧、愉悅的活動氣氛，充分調動幼兒活動的樂觀性，增加幼兒參與活動的興趣。我們可以通過做運動等方式抵擋嚴寒，那么動物朋友是如何度過嚴寒的冬天呢? 2.出示課件，讓幼兒自主學習，滿意其奇怪心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動物?幼兒答復后點出課件。提問：它們是怎樣過冬的?幼兒依據(jù)課件內容答復并對其相應的過冬方式進展歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣

4、是通過儲存糧食隱藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開詳細的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫忙了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探究動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習性與季節(jié)的關系。 3.幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應過冬方式的動物。正如新綱要所指出：“語言訓練應當滲透在全部的活動中“。本環(huán)節(jié)通過操作卡的消失，不僅能調動幼兒參加活動樂觀性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了訓練目標。 四、嬉戲互動：我也來當小動物 1.學一學：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。 2.幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相

5、像的伙伴后，送他們到過冬的地方。這樣的嬉戲，不但符合幼兒的年齡特點，也表達了幼兒合作的精神，而且進一步穩(wěn)固了所學學問。 五、活動延長 1.益智嬉戲拼圖：幼兒自由結伴拼出動物圖片后，送其到相應的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。 2.在圖書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒訓練的閱讀力量。 教學反思： 這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛惜動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學學問。 2、大班主題活動教案：動物過冬教案(附教學反思) 活動設計背景 讓幼兒通過自

6、身過冬的熟悉，了解動物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒樂觀探究動物過冬的興趣，并學會去關懷、愛惜動物。 活動目標 1、了解一些小動物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。 2、有樂觀探究動物過冬活動的興趣。 3、學習詞匯：冬眠、貯存。 4、進展幼兒思維和口語表達力量。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學重點、難點 重點：了解動物過冬的不同方式。 難點：樂觀探究動物是怎樣過冬。 活動預備 1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。. 2、冬季人們著裝及活動。 3、各種動物貼絨若干。 活動過程 一、 談話活動：幼兒與幼兒，幼兒與教師談談人們怎樣過冬? 提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了，你是怎樣過的?人們是

7、怎樣御寒的? 小結：天冷了，人們實行各種方式來防寒保暖，動物們也是這樣，讓我們來了解動物是怎樣過冬的。 二、 幼兒觀看冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。 提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬縮成一個大刺球，小燕子飛到南方去了。 三、 幼兒溝通：你還知道哪些動物是怎樣過冬的? 四、 小結：動物很聰慧，它們?yōu)榱四苌钕氯?，都有自己度過嚴寒冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到暖和的地方去過冬。 五、 豐富詞匯：冬眠、貯存。 六、 出示貼

8、滿各種動物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動物是冬眠方式過冬，哪些動物是貯存方式過冬。 七、 活動延長：送小動物過冬 幼兒把過冬的不同方式的動物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。 訓練幼兒學會關懷、愛惜動物。 教學反思 這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛惜動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學學問。 3、大班主題動物過冬說課稿教案反思 一、說教材 動物是孩子們樂于觀看的對象，各種動物的不同形狀特征，生活習性常會引發(fā)孩子們的

9、探究興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進展主題活動動物，我們的朋友過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動物過冬“為切入點，激發(fā)幼兒對動物的探究欲望，加深幼兒愛惜動物的樂觀情感。 大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積存了肯定的閱歷，依據(jù)大班幼兒進展水平和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標： 1.了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節(jié)的關系。 2.激發(fā)幼兒探究動物生活的興趣、滿意其奇怪心，加深幼兒愛惜動物的樂觀情感。 依據(jù)綱要中科學訓練的指導思想和幼兒訓練已有閱歷水平，我認為本次活動的重點難點是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的

10、生活習性與季節(jié)的關系“。 我利用多媒體教學及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學問變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。 結合本次活動目標，我做了以下預備： 1.幼兒已有過冬的閱歷。 2.和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。 3.動物過冬的課件。 4.操作卡四張，動物圖片若干，自制拼圖四份。 二、說教法 新綱要指出：教師應成為幼兒活動的支持者、合、引導者。因此，本次活動，我采納了電教法、爭論法、觀看法、啟發(fā)提問法等，這些方法的應用，克制了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分敬重幼兒，調動幼兒學習樂觀性，讓幼兒在歡樂中習得閱歷，同時培育了幼兒的觀看力和樂于探究的習慣。 三、說活動過程 1.以音樂

11、活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運動，溫和溫和身體吧!這種師生共同參加的方式，旨在營造和諧、愉悅的活動氣氛，充分調動幼兒活動的樂觀性，增加幼兒參與活動的興趣。我們可以通過做運動等方式抵擋嚴寒，那么動物朋友是如何度過嚴寒的冬天呢? 2.出示課件，讓幼兒自主學習，滿意其奇怪心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動物?幼兒答復后點出課件。提問：它們是怎樣過冬的?幼兒依據(jù)課件內容答復并對其相應的過冬方式進展歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食隱藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開詳細的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫忙了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探究動物生

12、活的興趣，從而也了解了動物的生活習性與季節(jié)的關系。 3.幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應過冬方式的動物。正如新綱要所指出：“語言訓練應當滲透在全部的活動中“。本環(huán)節(jié)通過操作卡的消失，不僅能調動幼兒參加活動樂觀性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了訓練目標。 四、嬉戲互動：我也來當小動物 1.學一學：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。 2.幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相像的伙伴后，送他們到過冬的地方。這樣的嬉戲，不但符合幼兒的年齡特點，也表達了幼兒合作的精神，而且進一步穩(wěn)固了所學學問。 五、活動延長 1.益智嬉戲拼圖：幼兒

13、自由結伴拼出動物圖片后，送其到相應的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。 2.在圖書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒訓練的閱讀力量。 教學反思： 這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛惜動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學學問。 4、大班科學冬天的動物說課稿教案反思 一、說教材 動物是孩子們樂于觀看的對象，各種動物的不同形狀特征，生活習性常會引發(fā)孩子們的探究興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進展主題活動的過程中，幼兒

14、表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動物過冬“為切入點，激發(fā)幼兒對動物的探究欲望，加深幼兒愛惜動物的樂觀情感。 大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積存了肯定的閱歷，依據(jù)大班幼兒進展水平和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標： 1.了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節(jié)的關系。 2.激發(fā)幼兒探究動物生活的興趣、滿意其奇怪心，加深幼兒愛惜動物的樂觀情感。 依據(jù)綱要中科學訓練的指導思想和幼兒訓練已有閱歷水平，我認為本次活動的重點難點是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節(jié)的關系“。 我利用多媒體教學及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學學問變得通俗易懂，使活動的難點得

15、以有效的突破。 結合本次活動目標，我做了以下預備： 1.幼兒已有過冬的閱歷。 2.和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。 3.動物過冬的課件。 4.操作卡四張，動物圖片若干，自制拼圖四份。 二、說教法 新綱要指出：教師應成為幼兒活動的支持者、合、引導者。因此，本次活動，我采納了電教法、爭論法、觀看法、啟發(fā)提問法、操作法等，這些方法的應用，克制了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分敬重幼兒，調動幼兒學習樂觀性，讓幼兒在歡樂中習得閱歷，同時培育了幼兒的觀看力和樂于探究的習慣。 三、說活動過程 1. 激發(fā)幼兒興趣,談話導入活動。 小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?“(冬季，天氣很冷) 冬天到了，人們是怎樣過

16、冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設備、開空調)除了剛剛說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰慧。 我們可以通過做運動等方式抵擋嚴寒，那么動物朋友是如何度過嚴寒的冬天呢? 2.運用多種策略，了解動物過冬的方式。 通過“猜一猜“看一看“記一記“的方法，讓幼兒自主學習，滿意其奇怪心和求知欲，達成第一個訓練目標。 (1)“猜一猜“。依據(jù)幼兒的猜想，出示ppt兩種動物,總結敘述動物的過冬方式。 (2)“看一看“。播放課件，教師敘述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。 (3)“記一記“。幼兒合作完成“動物怎樣過冬“的記錄表。 幼兒思

17、維離不開詳細的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫忙了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探究動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習性與季節(jié)的關系。 3. 共享記錄 看“動物怎樣過冬“記錄表，教師和幼兒共同回憶小動物過冬的方式。正如新綱要所指出：“語言訓練應當滲透在全部的活動中“。本環(huán)節(jié)通過操作卡的消失，不僅能調動幼兒參加活動樂觀性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了訓練目標。 比方：冬眠過冬：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);遷移過冬：大雁、小燕子(丹頂鶴);加厚皮毛或羽毛過冬：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍);儲存食物過冬：螞蟻、蜜蜂、(松鼠);隱

18、藏過冬的有：蒼蠅、蚊子;讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲 四、嬉戲互動：我來演演小動物 1.學一學：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。 2.幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相像的伙伴后，送他們到過冬的地方。 這樣的嬉戲，不但符合幼兒的年齡特點，也表達了幼兒合作的精神，而且進一步穩(wěn)固了所學學問。 五、活動延長 1.益智嬉戲拼圖：幼兒自由結伴拼出動物圖片后，送其到相應的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。 2.在圖書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，支持并推動幼兒連續(xù)探究動物的過冬方式。 說課完畢，感謝大家! 活動反思 科學活動重點在于幼兒的探究過程，可以供應一些故事錄音、圖片、書籍等

19、豐富的相關學問材料，在開頭時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得學問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得學問，接下來的爭論過程會劇烈，相關閱歷也會更加豐富，同時也增加了幼兒敘述時的自信念。 5、大班綜合說課動物過冬教案反思 一大班綜合說課：動物過冬 說教材動物是孩子們樂于觀看的對象，各種動物的不同形狀特征，生活習性常會引發(fā)孩子們的探究興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進展主題活動動物，我們的朋友過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動物過冬“為切入?yún)?，激發(fā)幼兒對動物的探究欲望，加深幼兒愛惜動物的樂觀情感。 大班幼兒對動物

20、的特征、生活習性等已積存了肯定的閱歷，依據(jù)大班幼兒進展水平和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標： 1、 了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節(jié)的關系。 2、 激發(fā)幼兒探究動物生活的興趣、滿意其奇怪心，加深幼兒愛惜動物的樂觀情感。 依據(jù)綱要中科學訓練的指導思想和幼兒訓練已有閱歷水平，我認為本次活動的重點難點是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節(jié)的關系“。 我利用多媒體教學及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學學問變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。 結合本次活動目標，我做了以下預備： 1、 幼兒已有過冬的閱歷。 2、 和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。 3、 動物過冬的課件。 4、 操作卡四張，動物圖片若干，自制拼圖四份。 二、 說教法新綱要指出：教師應成為幼兒活動的支持者、合、引導者。因此，本次活動，我采納了電教法、爭論法、觀看法、啟發(fā)提問法等，這些方法的應用，克制了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分敬重幼兒，調動幼兒學習樂觀性，讓幼兒在歡樂中習得閱歷，同時培育了幼兒的觀看力和樂于探究的習慣。 三、 說活動過程 1、以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運動，溫和溫和身體吧!這種師生共同參加的方式，旨在營造和諧、愉悅的活動氣氛，充分調動幼兒活動的樂觀性，增加幼兒參與活動的興