大班健康十二生肖操教案反思

1、 大班健康十二生肖操教案反思1、大班安康十二生肖操教案反思 設計意圖： 在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動的紀年方法,更與每個人的年齡結(jié)合起來,給予它了一種奇妙的性格;大大班的幼兒對生肖屬相較為關(guān)注,多數(shù)能了解自己及家人的屬相,對此尤感興趣;為了讓幼兒能進一步了解十二生肖的十二種動物,熬煉幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性,我設計了本次教學活動. 活動目標： 1、對“十二生肖“的學問感興趣,喜愛仿照“十二生肖“的動作,愿意做生肖操. 2、嘗試用動作來表現(xiàn)“十二生肖“的特點,進展幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性. 活動預備： 十二生肖課件,及操節(jié)音樂,小貼畫. 活動過程： (一)開頭局部出示課件,引

2、導幼兒熟悉“生肖城堡“,請幼兒猜猜里面住的是誰?“出自:屈;老.師教案網(wǎng)“(十二生肖)分別說說十二生肖里都有哪幾種動物?(請幼兒按挨次來說,答復正確時屏幕上就能依次消失十二種動物)以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題,提示幼兒每學會一個操節(jié)就能成功的闖關(guān),上一層樓,到最終就能找到寶藏. (二)中間局部帶幼兒學習十二生肖操的前六節(jié). 第一節(jié)“小老鼠吱吱叫,看到貓兒就跑掉“第一個八拍屈膝身體略微前傾,雙手十指聚集,指尖向前,放在嘴邊做小老鼠狀,學小老鼠邁步,先右后左; 變換動作手掌伸平,屈肘雙手舉于耳邊,隨身體左右搖擺. 其次個八拍:右腿前伸一步,腳跟著地,雙手伸平,穿插于眼前二十公分左右,做拉

3、開的動作,變換動作雙手握拳,放于腰兩側(cè),做小跑步的動作. 其次節(jié): “牛伯伯,好強壯,看到紅布向前闖“第一個八拍雙手握拳,食指豎起,做牛角狀,舉雙拳于頭頂,抬右腿從前向后劃圓,左腿動作與右腿相像. 其次個八拍右腿向前邁一步,屈膝成90度,身體前傾順勢做向前沖的動作,手的動作保持不變.變換向右做一樣的動作. 第三節(jié): “虎大王最神氣, 森林之中沒人比“第一個八拍右腿屈膝向右前方邁一步,雙手抬與胸平齊,張開做出抓東西的動作,由中間拉開向外拉開.向左邊做一樣的動作. 其次個八拍雙腿翻開,與肩同寬,雙手握拳,由下而上向外畫一個半圓,變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊,隨身體左右搖擺兩次. 第四節(jié):“兔寶寶

4、,愛睡覺,走起路來蹦蹦跳“第一個八拍右腿向右前方向邁一步,腳跟點地,雙手握拳,舉于胸前穿插轉(zhuǎn)圈兩次,向左做一樣的動作. 其次個八拍雙手做兔耳狀,舉于頭頂,學兔子雙腿并攏跳三下. 第五節(jié): “龍爺爺最神奇,躲在云里猛吐氣“第一個八拍右腿前邁,腳跟點地,雙手握拳邁右腳的時候順勢左手擺至胸前,右手劃于身后.變換左腿做相應的動作. 其次個八拍右手手掌伸平,掌心向下,抬與胸平齊保持不變,左手接著做一樣的動作;屈膝半蹲,分別向左右做各做一次吐氣的動作,第六節(jié): “小白蛇,小青蛇,搖搖擺擺最好玩“第一個八拍右手手指并攏,緩慢上抬與地面接近平行時,手掌略微往回鉤,由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕,做蛇往外鉆的動作;換左手做同

5、樣的動作. 其次個八拍雙腳與肩同寬,雙手掌心相對合于胸前,屈膝半蹲,手掌由下而上繞“S“路線至頭頂,身體協(xié)作手部動作,仿照蛇爬行身體特點,由下而上的扭動.重復做一樣的動作一次.(此動作對身體敏捷性和協(xié)調(diào)要求很高,是難重點,應當做重點指導) (三)完畢局部整體復習做所教授操節(jié),聽音樂做操節(jié)動作兩遍,幫忙幼兒熟識把握動作;找出“十二生肖城堡“仆人寫給每小朋友的信,:全部能完成任務的珍寶你們都是聰慧,英勇,安康,能干的寶寶,這些都是你最珍貴的寶藏,只要你愛動腦筋愛學習,勤熬煉身體,全部的寶藏都會一生都伴隨著你!最終送出贈與每位小朋友的禮物“小勇士貼貼畫“,慶賀他們成功闖關(guān),活動完畢. 教學反思 本次

6、幼兒園教學觀摩活動以“教授新操”的主題，為了貼合主題，我參考了很多文字和影象資料，最終選取了一個趣味性較強的十二生肖操本操操節(jié)都是以仿照動物動作為主，不再是單調(diào)的進展身體運動，而且所仿照的動物是幼兒熟識的“十二生肖”，動作特別好玩，既能引起幼兒興趣，又能到達熬煉幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性目的，從選材方面來說比擬好，但是美中缺乏的是操節(jié)里有局部動作過于簡潔，不太適合大大班幼兒進展水平，在組織活動前我也有思索過這個問題，并細心的請教了幾位有閱歷的教師，結(jié)合了一些好的意見后我對操節(jié)進展了一個小的整改，盼望能適當?shù)脑黾右恍╇y度，可是最終效果不抱負，這給我留下了一個很好的教訓; 在以后的教學活動選材時要多

7、方面考慮，活動內(nèi)容，活動對象都是一個整體，要二者皆顧，才能在活動中取得最好的效果。 在活動前，雖然我仔細的做好了預備，操節(jié)動作也已經(jīng)屢次練習，但是在帶著幼兒跟音樂復習操節(jié)的環(huán)節(jié)中，有些動作還是跟不上，說明對動作的熟識程度不夠，在以后的教學活動尤其要杜絕消失類似的問題。 教操過程中自己還犯了個錯誤，幼兒學習動作通常都要先左后右，教師面對幼兒教操，動作應為先右后左才符合規(guī)律，在教授操節(jié)時對動作的講解示范要具體而詳細更利于幼兒學習。 本次活動讓我收獲頗豐，我熟悉到了自己更多的缺乏，也學到了不少的好的訓練教學閱歷，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和可怕，信任通過這樣的磨礪自己才

8、能變成一把銳利的“亮劍”，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 2、大班社會活動教案：十二生肖教案(附教學反思) 活動目標： 1、進一步感知十二生肖及排列挨次及一年一種屬相，12 年一個輪回的規(guī)律。 2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。 3、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到驕傲。 4、進展幼兒的觀看力，培育簡潔的推理力量。 5、培育幼兒用語言大膽與人交往的力量。 活動預備： 1、教具：自制鐘面與生肖鐘。 2、PPT及“十二生肖的來歷”故事視頻。 3、配套幼兒畫冊其次冊 4、幼兒調(diào)查過自己家人的生肖及調(diào)查表 活動過程： 一、進一步了解有關(guān)十二生肖的閱歷，感知其挨次。 1、出示時鐘

9、,激發(fā)興趣 師：看，教師今日帶來了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，可以告知我們時間，那時針走一圈是多少小時呢?我們都知道，時針走一圈是12小時，那看看教師還帶來了面特殊的鐘，鐘面上都是什么呀?有哪些小動物呢?一共有多少種動物呢?為什么是這12種動物呢?你有沒有發(fā)覺什么?(引出十二生肖) (評析：以孩子熟識和感興趣的問題入手，充分調(diào)動他們的已有閱歷和參加活動的熱忱。) 2、活動小結(jié)。 原來鐘面上的十二種動物就是人的十二種屬相，稱十二生肖。(PPT畫面)一年一種生肖，我們已經(jīng)談論過“十二生肖”的話題，而且知道十二生肖是按肯定的挨次排列的，你們能說出它們的挨次嗎? 剛剛按挨次你們都能說出來，牛排第幾?

10、虎排第幾?羊呢?豬呢? 那我再考考你們：(PPT操作)鼠的后面是誰?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰? (評析：由于幼兒已有了如何看鐘表的學問根底，知道鐘表上的12個數(shù)字，知道12個數(shù)字的輪回是怎么回事。運用學問的遷移原理，將幼兒對鐘表的學問遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合訓練規(guī)律，同時鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的學問詳細化，降低了理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破學問難點的有效手段。) 3、幼兒進展生肖排序。 是不是每個小朋友都能給它們正確地排序呢?請你們根據(jù)十二生肖的排列挨次，每種生肖排在第幾呢?請在下面的括號里給它寫上序號。 幼兒操作。

11、4、PPT驗證操作結(jié)果，幼兒自查操作狀況。 小結(jié)：中國人很聰慧，在很久以前就創(chuàng)造了十二生肖，也就是這十二種動物，12種動物是按挨次排列的，(PPT演示生肖鐘)用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪番下來要12年。 5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列挨次。 師：你們知道，十二生肖為什么會按這樣的挨次排隊?為什么老鼠會排在第一呢?這里還有一個故事呢，一起來看看。(播放視頻：“十二生肖的來歷”) 小結(jié)：真好玩，原來還有這樣一個故事呢。 (評析：通過學習與進一步集體操作的閱歷累積，孩子們已經(jīng)具備了獨立操作排序的力量。視聽結(jié)合的方式，形式直觀、生動，孩子非常有興趣。有助于孩子對閱

12、歷的進一步穩(wěn)固以及在下一環(huán)節(jié)中閱歷的有效轉(zhuǎn)化和運用。) 二、了解自己和家人的屬相。 1、師：我們每個人都有自己的屬相，說到現(xiàn)在，我還不知道你們屬什么呢?哦，你屬狗，是狗年誕生的，你呢? 2、提問：小朋友的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢? 3、提問：依據(jù)十二生肖的排列挨次，你們想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰大誰小?(操作生肖鐘) 4、那你們知道今年是什么年呢?今年誕生的寶寶屬什么呢? 5、過新年，我們都會長大一歲，屬相見變嗎? 小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)，狗年誕生的屬狗，豬年誕生的屬豬，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。 (評析：師幼互動、幼幼互動是這一環(huán)節(jié)的最大特點，一方

13、面，幼兒是問題的學習者和探究者，幼兒帶著對十二生肖動物的奇怪參加學習，探究問題，大膽表述自己的熟悉，另一方面，教師是幼兒主動學習的引導著、組織者、促進者，教師通過各種手段激發(fā)幼兒學習探究的樂觀性，引導幼兒樂觀探究，最終實現(xiàn)教學目標。) 三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。 1、提問：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎? 師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表，我們一起來看看。(看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。) 2、每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就肯定會有幾種生肖呢? (再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表) 提問：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是怎么一回

14、事呢? 小結(jié)：原來，其中有2人年齡一樣，生肖也就一樣，所以家里有5口人，只有4種生肖。(年齡一樣，生肖一樣。) 3、師：那我們再來看看，(看一例：年齡不同，生肖一樣)這里，他們兩個年齡不同，為什么生肖也一樣呢? 操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個生肖繞一圈，表示過了十二年，再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了十二年，這樣就消失了年齡不同，但是生肖是一樣的。所以+家里有5個人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是由于他們不同的年齡輪到了一樣的屬相，生肖就一樣了。 (評析：結(jié)合生肖鐘，聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表，用問題引導幼

15、兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對已有閱歷的進一步遷移和穩(wěn)固，同時也滲透了數(shù)學領(lǐng)域的統(tǒng)計，兩者奇妙結(jié)合，使整個活動情境完整、主題突出，同時又由易到難、層次清楚。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認知及思維力量，促進其進展。) 4、小結(jié)：中國人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。 (1)提問：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢? (2)屬牛的小朋友今年5歲，那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來嗎? (評析：在本環(huán)節(jié)中，進一步的深入與延長，通過給幼兒提出由易到難，由詳細到抽象的問題，將十二生肖與年齡的關(guān)系

16、以及十二生肖的輪回的活動難點進一步理解，幫忙幼兒運用想想，說說的學習方法，進一步突破難點，培育幼兒的語言表達力量、抽象思維力量和簡潔的推理力量。) 活動反思： 首先此活動內(nèi)容來源于大班綜合活動課程中，十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的，依據(jù)幼兒已有的閱歷以及在中班時已進展過語言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動的根底上，大班的孩子們奇怪、好知的目光延長到更寬廣的范圍，他們對身邊的各種信息都有著深厚的興趣和關(guān)注度。因此我對活動目標針對社會領(lǐng)域作了進一步的調(diào)整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深入，固然，這也是基于我班幼兒對該內(nèi)容已有的閱歷來確定的。 活動給我和孩子們留下了深刻的印象。

17、好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到歡樂。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有閱歷。在本次活動中，通過對十二生肖傳奇故事、十二生肖排列挨次、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計等方面內(nèi)容的充實，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12 年一個輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難，但孩子們都很感興趣，因此對于這個重新定位的活動目標也達成較好，孩子們對十二生肖的理解在原有的根底上更加深入，幼兒的語言表達力量、抽象思維力量和簡潔的推理力量在活動中都得到了進展。 3、大班主題活動教案：十二生肖教案(

18、附教學反思) 活動設計背景: 今年龍年，全國許多城市都消失舞龍的場景，小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的除夕的傳奇，還有舞蹈龍鳳呈祥?？垂?jié)目的同時，我也在想應當讓我班的小朋友了解一下龍年的由來，繼而又聯(lián)想到不應只了解龍這一種屬相，每個幼兒都知道自己有一個屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖畢竟是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特殊設計了這節(jié)課，盼望通過這節(jié)課讓幼兒更好的把握我們中華民族的外鄉(xiāng)文化。本活動將鐘點數(shù)字與生肖挨次匹配，引導幼兒把 對“鐘的熟悉“遷移到“12生肖“，使抽象、簡單

19、的生肖變的簡潔好玩。 活動目標： 1.認知目標：激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。 2.情意目標：知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。 3.技能目標：十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列挨次。 4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 教學重點、難點 1.把握十二生肖的挨次 2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。 活動預備 1.自制的生肖鐘 2.閱歷預備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。 3.十二生肖的頭飾一套4.玩具兔子布偶一只 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相 1、 出示禮物，引誕生肖。(小兔子玩偶，由于我屬兔) 2、提問：

20、你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-龍年 3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他教師或小朋友的屬相，發(fā)覺有什么不同? 教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年誕生的屬狗，雞年誕生的屬雞，龍年誕生屬龍. 二、認知環(huán)節(jié)：依據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。 教師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎? 提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物? 我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開頭數(shù)，雞排第幾?豬排第幾? 總結(jié)：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。 三、故事環(huán)節(jié)： 觀賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎

21、角。 老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。 龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。 大馬鈴兒響叮當，樂的山羊胡子翹。 猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。 小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。 教學小結(jié)：依據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，便利幼兒記憶十二生肖挨次。 四、嬉戲環(huán)節(jié)：小火車嬉戲找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾，根據(jù)十二生肖挨次，玩小火車嬉戲。最終每個小朋友仿照十二生肖任何一種做動作走出教室。 教學反思： 我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的特別好

22、。這也培育了孩子與家人之間的情感。 在請孩子當小記者采訪其他教師或同學屬相時，有的孩子一般話說的特別好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和教師互動的時機。 通過敘述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列挨次并且特別喜愛唱十二生肖歌。 4、大班科學活動教案：十二生肖教案(附教學反思) 活動設計背景: 今年龍年，全國許多城市都消失舞龍的場景，小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的除夕的傳奇，還有舞蹈龍鳳呈祥?？垂?jié)目的同時，我也在想應當讓我班的小朋友了解一下龍年的由來，繼而又聯(lián)想到不應只了解龍這一種屬相，每個幼兒都知道自己有一個屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖畢竟

23、是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特殊設計了這節(jié)課，盼望通過這節(jié)課讓幼兒更好的把握我們中華民族的外鄉(xiāng)文化。本活動將鐘點數(shù)字與生肖挨次匹配，引導幼兒把 對“鐘的熟悉“遷移到“12生肖“，使抽象、簡單的生肖變的簡潔好玩。 活動目標 1.激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。 2.知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。 3.十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列挨次。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 教學重點、難點 1.把握十二生肖的挨次 2.理解傳統(tǒng)文化中

24、生肖代表的寓意。 活動預備 1.自制的生肖鐘 2.閱歷預備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。 3.十二生肖的頭飾一套 4.玩具兔子布偶一只 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相 1、 出示禮物，引誕生肖。(小兔子玩偶，由于我屬兔) 2、提問：你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-龍年 3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他教師或小朋友的屬相，發(fā)覺有什么不同? 教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年誕生的屬狗，雞年誕生的屬雞，龍年誕生屬龍. 二、認知環(huán)節(jié)：依據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。 教師要把這些動物變到鐘里面。(教案出自：

25、幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))變變變。小動物變到鐘里面了嗎? 提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物? 我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開頭數(shù)，雞排第幾?豬排第幾? 總結(jié)：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。 三、故事環(huán)節(jié)： 觀賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。 老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。 龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。 大馬鈴兒響叮當，樂的山羊胡子翹。 猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。 小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。 教學小結(jié)：依據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，便利幼兒記憶十二生肖挨次。 四、嬉戲環(huán)節(jié)：小火車嬉戲找出十二個小朋友，(教案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng)

26、)分別帶上生肖頭飾，根據(jù)十二生肖挨次，玩小火車嬉戲。最終每個小朋友仿照十二生肖任何一種做動作走出教室。 教學反思： 我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的特別好。這也培育了孩子與家人之間的情感。 在請孩子當小記者采訪其他教師或同學屬相時，有的孩子一般話說的特別好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和教師互動的時機。 通過敘述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列挨次并且特別喜愛唱十二生肖歌。 5、大班音樂活動教案：十二生肖歌教案(附

27、教學反思) 設計意圖： 歌曲十二生肖歌，旋律簡潔歡快，節(jié)奏清楚明朗，間奏的消失增加了歌曲的趣味性。這首歌曲有個難點：歌詞比擬簡單，幼兒清楚理解和完整記憶歌詞有難度，我們通過“點將翻圖”與“魔語翻圖”嬉戲來化解難點。 活動目標： 1.熟識歌曲旋律，理解和記憶歌詞內(nèi)容，用嬉戲的方式學唱歌曲。 2.進展傾聽、推理、猜想的力量。 3.感受民間歌曲的魅力。 4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 5.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。 活動預備： 十二生肖的PPT課件，活動前讓幼兒熟識十二生肖的名稱、排列等相關(guān)學問。 活動過程： 一、玩“點將翻圖”嬉戲，初步感知歌曲 1.翻圖感知整首歌曲。

28、 師：我們來玩一個“點將翻圖”的嬉戲，教師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點你們的肩膀，唱完歌曲的最終一個字時，我點到誰，誰就可以來點開PPT中的兩張圖，看看里面藏了什么動物。 2.引出課題。 師：一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯(lián)系嗎?今日我們學唱的歌就叫做十二生肖歌。 二、玩魔語翻圖嬉戲，分段理解記憶歌詞。 1.學習歌曲第一段。 (1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。 問題一：第一段歌曲里有四種動物，你覺得應當是哪四種動物?問題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱，請幼兒驗證和答復上述兩個問題) (2)理解、記憶第一段歌詞，并學唱第一段。 幼兒帶著問題傾聽教師其次次演唱。問題：這四種

29、動物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦，否則我們的嬉戲?qū)o法進展。 A.幼兒閉上眼睛聽教師演唱，教師在演唱的過程中將小老鼠圖標隱蔽起來。演唱完畢，幼兒睜開眼睛，找找誰不見了。 教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”召喚它，“魔語”唱對了，它就回來，唱錯了，它就回不來了?！澳дZ”就是剛剛歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。 幼兒先爭論關(guān)于小老鼠的“魔語”，再用“魔語”來召喚小老鼠。假如幼兒能夠精確地唱出小老鼠的那句歌詞，教師快速地把小老鼠圖標翻回來;假如幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段，但是肯定不能直接告知幼兒“魔語”。 B.教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動物也隨機隱蔽一種，并用“魔語”

30、將藏起來的動物找回來，幫忙幼兒理解、記憶歌詞，學唱歌曲。 2用一樣的嬉戲方法讓幼兒理解和記憶其次段、第三段歌詞，學唱歌曲，可以依據(jù)幼兒的嬉戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。 三、完整學唱歌曲 1.將PP中局部動物藏起來.幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞，教師唱藏起來的生肖歌詞。 2.教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來的生肖歌詞。 3.男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。 4.依據(jù)圖標的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱。可依據(jù)幼兒演唱的狀況隨機調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量。 5.挑戰(zhàn)將全部的生肖圖隱蔽，完整演唱歌曲。 活動反思： 揭秘和挑戰(zhàn)的嬉戲符合大班幼兒的年齡特點和閱

31、歷進展水平，這樣的嬉戲也深受他們寵愛。在唱歌教學中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的嬉戲，能使教學更加有效。 整個活動流程分三步：“魔語”說歌詞;“新魔語”唱歌曲;挑戰(zhàn)隱蔽圖標的數(shù)量多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”嬉戲，隨著嬉戲目標和嬉戲方式的層層推動，孩子們在承受嬉戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學會了演唱歌曲，整個活動順當而流暢。 6、幼兒園大班體育活動十二生肖操教案反思 執(zhí)教班級：大大7班執(zhí)教教師：劉萍 活動名稱：十二生肖操 設計意圖： 在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動的紀年方法,更與每個人的年齡結(jié)合起來,給予它了一種奇妙的性格;大大班的幼兒對生肖屬相較為關(guān)注,多數(shù)能了解自己及家人的屬相

32、,對此尤感興趣;為了讓幼兒能進一步了解十二生肖的十二種動物,熬煉幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性,我設計了本次教學活動. 活動目標： 1、對“十二生肖“的學問感興趣,喜愛仿照“十二生肖“的動作,愿意做生肖操. 2、嘗試用動作來表現(xiàn)“十二生肖“的特點,進展幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性. 活動預備： 十二生肖課件,及操節(jié)音樂,小貼畫. 活動過程： (一)開頭局部出示課件,引導幼兒熟悉“生肖城堡“,請幼兒猜猜里面住的是誰?(十二生肖)分別說說十二生肖里都有哪幾種動物?(請幼兒按挨次來說,答復正確時屏幕上就能依次消失十二種動物)以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題,提示幼兒每學會一個操節(jié)就能成功的闖關(guān),上一層樓

33、,到最終就能找到寶藏. (二)中間局部帶幼兒學習十二生肖操的前六節(jié). 第一節(jié)“小老鼠吱吱叫,看到貓兒就跑掉“第一個八拍屈膝身體略微前傾,雙手十指聚集,指尖向前,放在嘴邊做小老鼠狀,學小老鼠邁步,先右后左; 變換動作手掌伸平,屈肘雙手舉于耳邊,隨身體左右搖擺. 其次個八拍:右腿前伸一步,腳跟著地,雙手伸平,穿插于眼前二十公分左右,做拉開的動作,變換動作雙手握拳,放于腰兩側(cè),做小跑步的動作. 其次節(jié): “牛伯伯,好強壯,看到紅布向前闖“第一個八拍雙手握拳,食指豎起,做牛角狀,舉雙拳于頭頂,抬右腿從前向后劃圓,左腿動作與右腿相像. 其次個八拍右腿向前邁一步,屈膝成90度,身體前傾順勢做向前沖的動作,

34、手的動作保持不變.變換向右做一樣的動作. 第三節(jié): “虎大王最神氣, 森林之中沒人比“第一個八拍右腿屈膝向右前方邁一步,雙手抬與胸平齊,張開做出抓東西的動作,由中間拉開向外拉開.向左邊做一樣的動作. 其次個八拍雙腿翻開,與肩同寬,雙手握拳,由下而上向外畫一個半圓,變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊,隨身體左右搖擺兩次. 第四節(jié):“兔寶寶,愛睡覺,走起路來蹦蹦跳“第一個八拍右腿向右前方向邁一步,腳跟點地,雙手握拳,舉于胸前穿插轉(zhuǎn)圈兩次,向左做一樣的動作. 其次個八拍雙手做兔耳狀,舉于頭頂,學兔子雙腿并攏跳三下. 第五節(jié): “龍爺爺最神奇,躲在云里猛吐氣“第一個八拍右腿前邁,腳跟點地,雙手握拳邁右腳的

35、時候順勢左手擺至胸前,右手劃于身后.變換左腿做相應的動作. 其次個八拍右手手掌伸平,掌心向下,抬與胸平齊保持不變,左手接著做一樣的動作;屈膝半蹲,分別向左右做各做一次吐氣的動作,第六節(jié): “小白蛇,小青蛇,搖搖擺擺最好玩“第一個八拍右手手指并攏,緩慢上抬與地面接近平行時,手掌略微往回鉤,由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕,做蛇往外鉆的動作;換左手做同樣的動作. 其次個八拍雙腳與肩同寬,雙手掌心相對合于胸前,屈膝半蹲,手掌由下而上繞“S“路線至頭頂,身體協(xié)作手部動作,仿照蛇爬行身體特點,由下而上的扭動.重復做一樣的動作一次.(此動作對身體敏捷性和協(xié)調(diào)要求很高,是難重點,應當做重點指導) (三)完畢局部整體復習做所

36、教授操節(jié),聽音樂做操節(jié)動作兩遍,幫忙幼兒熟識把握動作;找出“十二生肖城堡“仆人寫給每小朋友的信,:全部能完成任務的珍寶你們都是聰慧,英勇,安康,能干的寶寶,這些都是你最珍貴的寶藏,只要你愛動腦筋愛學習,勤熬煉身體,全部的寶藏都會一生都伴隨著你!最終送出贈與每位小朋友的禮物“小勇士貼貼畫“,慶賀他們成功闖關(guān),活動完畢. 教學反思 本次幼兒園教學觀摩活動以“教授新操”的主題，為了貼合主題，我參考了很多文字和影象資料，最終選取了一個趣味性較強的十二生肖操本操操節(jié)都是以仿照動物動作為主，不再是單調(diào)的進展身體運動，而且所仿照的動物是幼兒熟識的“十二生肖”，動作特別好玩，既能引起幼兒興趣，又能到達熬煉幼兒

37、身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性目的，從選材方面來說比擬好，但是美中缺乏的是操節(jié)里有局部動作過于簡潔，不太適合大大班幼兒進展水平，在組織活動前我也有思索過這個問題，并細心的請教了幾位有閱歷的教師，結(jié)合了一些好的意見后我對操節(jié)進展了一個小的整改，盼望能適當?shù)脑黾右恍╇y度，可是最終效果不抱負，這給我留下了一個很好的教訓; 在以后的教學活動選材時要多方面考慮，活動內(nèi)容，活動對象都是一個整體，要二者皆顧，才能在活動中取得最好的效果。 在活動前，雖然我仔細的做好了預備，操節(jié)動作也已經(jīng)屢次練習，但是在帶著幼兒跟音樂復習操節(jié)的環(huán)節(jié)中，有些動作還是跟不上，說明對動作的熟識程度不夠，在以后的教學活動尤其要杜絕消失類似的問題

38、。 教操過程中自己還犯了個錯誤，幼兒學習動作通常都要先左后右，教師面對幼兒教操，動作應為先右后左才符合規(guī)律，在教授操節(jié)時對動作的講解示范要具體而詳細更利于幼兒學習。 本次活動讓我收獲頗豐，我熟悉到了自己更多的缺乏，也學到了不少的好的訓練教學閱歷，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和可怕，信任通過這樣的磨礪自己才能變成一把銳利的“亮劍”，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 7、大班安康十二生肖操教案反思 設計意圖： 在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動的紀年方法,更與每個人的年齡結(jié)合起來,給予它了一種奇妙的性格;大大班的幼兒對生肖屬相較為關(guān)注,多數(shù)能了解自己及家人的屬相

39、,對此尤感興趣;為了讓幼兒能進一步了解十二生肖的十二種動物,熬煉幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性,我設計了本次教學活動. 活動目標： 1、對“十二生肖“的學問感興趣,喜愛仿照“十二生肖“的動作,愿意做生肖操. 2、嘗試用動作來表現(xiàn)“十二生肖“的特點,進展幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性. 活動預備： 十二生肖課件,及操節(jié)音樂,小貼畫. 活動過程： (一)開頭局部出示課件,引導幼兒熟悉“生肖城堡“,請幼兒猜猜里面住的是誰?“出自:屈;老.師教案網(wǎng)“(十二生肖)分別說說十二生肖里都有哪幾種動物?(請幼兒按挨次來說,答復正確時屏幕上就能依次消失十二種動物)以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題,提示幼兒每學會一個操

40、節(jié)就能成功的闖關(guān),上一層樓,到最終就能找到寶藏. (二)中間局部帶幼兒學習十二生肖操的前六節(jié). 第一節(jié)“小老鼠吱吱叫,看到貓兒就跑掉“第一個八拍屈膝身體略微前傾,雙手十指聚集,指尖向前,放在嘴邊做小老鼠狀,學小老鼠邁步,先右后左; 變換動作手掌伸平,屈肘雙手舉于耳邊,隨身體左右搖擺. 其次個八拍:右腿前伸一步,腳跟著地,雙手伸平,穿插于眼前二十公分左右,做拉開的動作,變換動作雙手握拳,放于腰兩側(cè),做小跑步的動作. 其次節(jié): “牛伯伯,好強壯,看到紅布向前闖“第一個八拍雙手握拳,食指豎起,做牛角狀,舉雙拳于頭頂,抬右腿從前向后劃圓,左腿動作與右腿相像. 其次個八拍右腿向前邁一步,屈膝成90度,身體前傾順勢做向前沖的動作,手的動作保持不變.變換向右做一樣的動作. 第三節(jié): “虎大王最神氣, 森林之中沒人比“第一個八拍右腿屈膝向