幼兒園中班主題教案《各種各樣的橋》及教學反思

1、Word - 4 -幼兒園中班主題教案各種各樣的橋及教學反思活動目標1、按照教師的提問，幼兒結合以往閱歷，能夠大膽敘述自己見過的橋。2、了解橋的不同形狀、使用的不同建筑材料和橋的各種功用。3、試試多種辦法和材料設計橋，培養(yǎng)幼兒動手操作能力和大膽想象創(chuàng)新能力。4、容易了解橋的由來。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。6、情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意?；顒又攸c難點了解橋的各種功用，試試自己設計橋?；顒宇A備1、課前做過小橋的嬉戲。2、各種橋的幻燈片。3、積木，橡皮泥，紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。活動流程(一)導入活動：談話導入1、師：小伴侶們，剛剛我們在外面干什么了?你還見過什么樣子的橋

2、?什么外形的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺?(鼓舞孩子大膽描述，并告知教師和周圍小伴侶。)按照提供材料讓幼兒自由挑選試試把自己見過的橋設計出來。師：小伴侶們說了這么多，那今日教師決定讓小伴侶們當一次小小設計師，請小伴侶們挑選自己喜愛的材料把你見過的橋設計出來。(幼兒搭建過程中自由發(fā)言，相互研究，個別說用什么材料，什么外形等。)2、對幼兒搭建的橋賦予絕對，讓幼兒觀察幻燈片熟悉更多的橋，了解橋的不同形狀、使用的不同建筑材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。師：小伴侶們設計了這么多種類的橋，你們真棒!有無數的叔叔、阿姨也建筑了無數美麗的橋，我們一起來觀賞一下吧。3、提問：幼兒是否熟悉幻燈片中的

3、橋，是否知道它的名字?(老師作講解，讓幼兒對橋產生愛好。)(二)發(fā)散性思維：看幻燈片讓幼兒觀賞各種各樣的橋，了解橋的不同形狀，使用的不同材料、橋的各種功用等，幼兒發(fā)散思維，再次設計橋，鼓舞幼兒說出自己設計一座什么樣的橋，預備用什么材料，建在什么地方，讓幼兒再次試試用多種辦法和材料設計橋。(三)動手操作：感觸小小設計師的樂趣。幼兒分組 ，自由挑選教師為其預備的材料：A組塑木質的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料：木板、各種紙盒、紙杯，鼓舞幼兒再次設計自己喜愛的橋?？晒奈栌變合嗷ズ献?，相互協(xié)助，共同設計喜愛的橋。讓幼兒綻開想象，大膽構思(教師適當引領)。(四)觀賞作品。師：孩子們，

4、教師要來參觀你們的作品了，請你們講一講設計的是什么樣的橋，用的什么材料(借此機會幼兒也可以相互觀賞對方的作品。)絕對幼兒的設計和創(chuàng)新。(五)結束部分：容易了解橋的由來。師：小伴侶們，今日我們熟悉了這么多的橋，也設計了這么多橋，那我要問問你們了，你們知道橋是怎么來的嗎?播放幻燈片，展示橋的由來。1、展示船老師講解：以前的人們要過河很困難，需要很長的時光，船是過河的唯一工具。2、展示獨木橋、竹橋、石橋。師：勤勞英勇的中國人很聰慧，他們想出了一個方法，可以在河上建一座橋，這就是最早的獨木橋，竹橋。但因為獨木橋和竹橋不牢固，風吹日曬簡單壞，人們又在河面上造了石橋。(六)延長活動：鼓舞幼兒同教師一起玩過橋嬉戲，離場。活動反思本次教學活動，能夠按照教學目標開展，運用幼兒已有些生活閱歷，利用引發(fā)感知。敘述與操作讓幼兒樂觀主動參加活動，逐步激活幼兒動手操作活動的愛好及劇烈的探究欲望。發(fā)明創(chuàng)新辦法，體悟制造帶來的歡樂。動靜結合，注重發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學習愛好和創(chuàng)新品質。幼兒受生活閱歷的限制，對橋了解