小學(xué)體育與健康人教～年級(jí)全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能水平一(二年級(jí))站立式起跑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水平一（二年級(jí)）站立式起跑教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想本節(jié)課根據(jù)體育（體育與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“健康第一”和“身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三維健康理念”，為指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以風(fēng)車為載體，通過組織一系列的相關(guān)游戲,來幫助學(xué)生掌握站立式起跑技能，提高快速跑的能力，培養(yǎng)體育興趣，獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，身心得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高。教材分析在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，本課改變和開發(fā)了快速跑的教學(xué)方法，引進(jìn)與學(xué)生生活實(shí)際相近的風(fēng)車游戲，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能，發(fā)展位移速度，靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展快速

2、跑的能力。學(xué)生分析二年級(jí)的學(xué)生，處在長(zhǎng)身體的時(shí)期，走和跑習(xí)慣和方法還沒有定型，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟。如果在教學(xué)中，以跑的各種游戲來教學(xué)，使兒童在活動(dòng)中掌握跑的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢(shì)，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的能力，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的游戲，為兒童提供展示自我的條件和機(jī)會(huì)，讓兒童體驗(yàn)參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解站立式起跑的技術(shù)動(dòng)作，能按口令做出站立式起跑的正確動(dòng)作。2、通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和速度等素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及小組合作的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：站立式起跑技術(shù)動(dòng)作；難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)

3、調(diào)，反映迅速教學(xué)方法為了讓學(xué)生能夠自主探究，主動(dòng)參與到課堂中來，本節(jié)課采用了情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。教學(xué)流程開始熱身部分（一）導(dǎo)入激趣通過跑步明星博爾特來導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下去通過熱神的小游戲，在復(fù)習(xí)快速跑的專項(xiàng)動(dòng)作的同時(shí)，活動(dòng)了身體各個(gè)關(guān)節(jié)。學(xué)習(xí)提高部分（一）游戲不倒棒游戲規(guī)則：學(xué)生每人手持一根體操棒，2人一組面對(duì)面進(jìn)行游戲，2人喊口令后一起松手，去抓對(duì)面的體操棒，爭(zhēng)取不讓體操棒倒地。通過這個(gè)游戲，讓學(xué)生在玩中思考如何才能更快速的啟動(dòng)，不讓棒子掉到地上，啟發(fā)他們自主思考的能力。（二）站立式起跑練習(xí)1.教師講解并示范站立式起跑動(dòng)作要領(lǐng)，通過多方

4、面多角度的示范，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作有較清晰的認(rèn)識(shí)。2.在教師的講解與示范后，學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，利用他們手中的體操棒組成起跑線，并且讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為小小發(fā)令員，在練習(xí)站立式起跑動(dòng)作的同時(shí)，也讓他們熟悉起跑的口令。（三)游戲鐵膽火車俠游戲規(guī)則：學(xué)生排成四路縱隊(duì)，各小組利用體操棒組成“車軌”，進(jìn)行接力比賽。要求通過軌道時(shí)每次必須并且只能通過一格，先將物品全部運(yùn)回的隊(duì)伍獲勝。通過這個(gè)游戲，讓學(xué)生在鞏固站立式起跑動(dòng)作的同時(shí)鍛煉他們的步頻和步長(zhǎng)，并且培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作互相配合的能力?；謴?fù)整理部分（一）放松操（二）課堂小結(jié)，師生道別場(chǎng)地器材準(zhǔn)備體操棒44根、音響一個(gè)、呼啦圈4個(gè)。預(yù)計(jì)負(fù)荷預(yù)計(jì)本課練習(xí)密度

5、為60%，學(xué)生平均心率為100120次每分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度中等。教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及預(yù)防措施本節(jié)課主要是以游戲?yàn)橹?，主旨是讓學(xué)生在玩中自主體驗(yàn)，但是低年級(jí)學(xué)生容易出現(xiàn)在課堂中光玩不學(xué)的現(xiàn)象，因此，本節(jié)課格外注意課堂紀(jì)律調(diào)控，同時(shí)老師要給予足夠的引導(dǎo)。公開課教案教師： 班級(jí)：二年級(jí)五班人數(shù)：42人教學(xué)內(nèi)容站立式起跑重點(diǎn)：站立式起跑技術(shù)動(dòng)作難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，反映迅速教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解站立式起跑的技術(shù)動(dòng)作，能按口令做出站立式起跑的正確動(dòng)作。2、通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和速度等素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及小組合作的能力。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)方式與組織措施次數(shù)與時(shí)間開始熱身部分一課堂常規(guī)1體委

6、集合整隊(duì)2師生問好3.教師導(dǎo)入本課內(nèi)容4.安排見習(xí)生二熱身活動(dòng)1.游戲聽口令跑游戲方法：教師圍著自己組成的圓圈進(jìn)行聽口令跑，1是正向跑，2反向跑，3原地?cái)[臂。2.棍棒操組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)要求：精神飽滿、認(rèn)真聽講。組織隊(duì)形：教學(xué)方法：1.教師講解游戲的規(guī)則。2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行棍棒操2MIN7MIN學(xué)習(xí)提高部分學(xué)習(xí)提高部分一：游戲不倒棒游戲規(guī)則：學(xué)生每人手持一根體操棒，2人一組面對(duì)面進(jìn)行游戲，2人喊口令后 一起松手，去抓對(duì)面的體操棒，爭(zhēng)取不讓體操棒倒地。二、站立式起跑練習(xí)口令：“各就位預(yù)備跑！”動(dòng)作要領(lǐng)：“各就位預(yù)備”時(shí)，將有力腳放在前面，后腳離起跑線約一腳半距離，并用前腳

7、掌支撐，兩腿彎曲，重心下降并前移，上體前傾，腳跟提起；“跑”時(shí)，兩腳充分后蹬，后退快速前擺，兩臂積極擺臂，身體前傾而出。三、游戲：鐵膽火車俠學(xué)生排成四路縱隊(duì)，各小組利用體操棒組成“車軌”，進(jìn)行接力比賽。要求通過軌道時(shí)每次必須并且只能通過一格，先將物品全部運(yùn)回的隊(duì)伍獲勝。組織隊(duì)形： 教學(xué)方法：1.教師講解游戲的規(guī)則和方法，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，并提示學(xué)生要點(diǎn)。2.學(xué)生進(jìn)行游戲。3.教師請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生展示，并講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)。4.學(xué)生再次進(jìn)行游戲。組織隊(duì)形：教學(xué)方法：1.教師講解并示范站立式起跑的動(dòng)作方法。2.學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，各小組每人輪流當(dāng)發(fā)令員，利用體操棒組成起跑線。3.教師巡視指導(dǎo)。4.教師講解糾正，學(xué)生2次練習(xí)。要求：各小組小組長(zhǎng)組織好。組織隊(duì)形： 教學(xué)方法：1.教師講解游戲規(guī)則和方法。2.強(qiáng)調(diào)必須遵守游戲規(guī)則。3.學(xué)生進(jìn)行游戲。2次8MIN2次10MI