小學體育與健康人教四年級全一冊第二部分體育與健康基礎(chǔ)知識足球運動安全課教學設(shè)計

1、足球運動安全課教學設(shè)計合江縣甘雨鎮(zhèn)黃桷小學校 羅春燕實踐是檢驗真理的唯一標準，理論則是實踐的指南。認識對實踐具有反作用，正確的認識、科學理論對實踐具有指導作用，錯誤的認識則會把人們的實踐活動引向歧途。體育實踐課只有在科學體育理論指導下才能更好的得到發(fā)揮。動作技術(shù)的形成，不是盲目的學練過程，它需要一定理論知識作指導。讓學生不僅知其然，還要知其所然，才能進行更有效的體育教學。下面以足球運動安全課這課為例，進行教學設(shè)計。一、教學內(nèi)容足球運動安全課二、教材分析本課內(nèi)容是足球運動安全課，該教材是人教版體育與健康3至4年級全一冊內(nèi)容。在體育活動中，由于運動方式、方法不合理，或者是不良運動習慣，以及運動場地

2、等原因可能造成身體受傷，所以要注意運動安全，只有安全地進行運動，才能促進身體健康。本課主要對足球運動中常見受傷部位、處理方法具體事例進行師生互動分析，教師出示相應課件講解說明，讓學生真正的明白當中的道理，知其所以然。三、學情分析水平一中的四年級學生生性活潑好動，好奇心理強，個性突出，體育活動熱情高，愛表現(xiàn)自己，但他們科學、合理地進行體育活動能力有限，而且自控能力差、集體意識淡薄、學生身體素質(zhì)差異也大，同時、他們注意力集中時間短，且容易受外界影響等。設(shè)計思路：在本節(jié)課中我針對學生的學情特點，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，傳授安全運動知識，讓學生通過情景再現(xiàn)等方式中更加理解安全運動的重要性，學會在運動中保

3、護自己和他人的安全。 四、教學目標1.知道體育運動的好處，了解體育運動的一些安全常識。2.知道并遵守熱身運動的基本方法。 3.愿意積極參加體育運動，會傳播運動安全促健康的知識。五、教學重、難點1.重點：掌握足球運動中安全急救的方法。2.難點：知道安全急救的基本方法，會傳播運動安全知識。六、教學方法1.講授法設(shè)計意圖：本課是體育理論課，主要是教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生傳授安全運動知識、發(fā)展學生智力的方法。通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞、傳授安全運動知識，引導學生分析和認識安全運動的重要性。2.討論法設(shè)計意圖：在教師的引導下，學生以全班和小組為單位，圍繞著教師設(shè)置的運動安全問題，各抒己見

4、，通過討論或辯論，獲得知識或鞏固知識的一種教學方法。3.演示法設(shè)計意圖：教師在課堂上通過演示運動中的各個安全問題進行直觀的示范性實驗，讓學生通過觀察獲得感性認識。并結(jié)合講授法、談話法等教學方法結(jié)合使用。4.問題探究法 設(shè)計意圖：本課主要是教師學生以問題來引導學生探求問題的答案而獲得安全運動知識的方法。5.基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法設(shè)計意圖：時代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，促進體育教學方法的進步。作為新時代體育老師，應該利用現(xiàn)代信息技術(shù)，對安全運動知識進行整合資源，再現(xiàn)運動情境，讓學生更加直觀的了解運動安全知識。七、器材多媒體教學 （設(shè)計意圖：跟著時代腳步，利用信息技術(shù)手段。）八、教學過程（一）問題引

5、入1、教師提問:同學們，你們平時都玩什么運動呢？ 在運動的過程中有沒有發(fā)生小意外或者受傷的情況？老師聽到有同學說足球運動受傷了，那么足球運動中受傷了該怎么做？今天我們就以足球為例一起來探究如何減少在運動中的受傷。（板書課題：足球運動安全課）2、在上課之前呢，我們來簡單的看一個足球比賽視頻。（二）導入新課：1、足球簡介教師：現(xiàn)在我們對足球有了一個直觀的認識，我們再來看看這節(jié)課要學習的內(nèi)容有哪些？老師將從足球的4部分進行講解，第一部分，我們來看看足球的前世今生，請同學們快速自由朗讀足球運動簡介。2、足球運動常見受傷部位教師：剛才我們在足球運動簡介里了解到足球運動是最激烈的運動，受傷肯定也是難免的。

6、我們就來看看哪些身體部位容易受傷？請同學們猜猜下面這些圖是身體哪個部位？請同學們用手指出大概位置或者用方言表達出來。教師：看來同學們對自己的身體部位還是非常了解的，下面老師要增加難度了，同學們有沒有信心完成？請看第四幅圖。教師：非常棒，沒想到你們班的同學這么聰明，老師這里還有4張圖片不知道是身體的那個部位。你們愿不愿意幫助老師呢？看來我們4.4班的同學都是樂于助人的好孩子。如果老師說，你們做，你們能不能快速準確的指出關(guān)節(jié)呢？仔細聽。3、足球運動損傷的處理方法教師：當然了，在實際運動中遠遠不止上面這些損傷，那么遇到這些損傷我們怎么做才是最正確的呢？下面我們一起來探討運動中最常遇見的幾種狀況。請看

7、情境一：在一個晴朗的下午，小明正在體育課上踢足球比賽，一路帶球狂奔，突然感覺到鼻子涼颼颼的，好像有什么流出來，用手一擦嚇了一跳，原來是鼻子出血了。小明現(xiàn)在很慌張，同學們誰可以幫幫他呢？請同學們同桌合作完成答題卡的第一個情境題。教師巡回指導。抽生回答。教師講評：同學們都會了嗎？剩下的三個情境題，小組合作完成。教師：同學們回答的非常完整，不管在足球運動中還是其他運動，受傷了我們都會用今天學到的知識自救或者幫助其他同學。4、知識競賽教師：現(xiàn)在老師要考考同學們對足球安全知識掌握的怎么樣呢？讓我們走進本本課的第四部分：安全知識競賽。搶答的形式。大家猜猜這個人是誰？他就是我們世界球王李惠堂，也是當時公認的中國足球第一人，說明中國人是可以站在世界足球頂端的，也許下一個就是你們把中國足球發(fā)揚光大。（三）課后小結(jié)： 教師：同學們，今天我們學習了足球運動安全課教育，你有沒有什