中老年教師培訓總結

1、精品文檔中老年教師培訓總結2016年中老年教師教學技能培訓個人總結小平田明德小學朱明燕2016年3月28日至4月4日，我有幸參加了隆陽區(qū) 教師進修學校組織的小學中老年教師教學技能培訓，培訓時 間雖短，但我卻受益匪淺。這次培訓，我把它當作教學生涯 中的一個加油站，它不僅增強了我的終身學習意識，還提高 了我的綜合素養(yǎng)和基本技能?，F(xiàn)將幾天來的學習總結如下。一、明確培訓目標，提高思想認識振興教育的希望在教師，教育大計，人才為本；科教 興國，關鍵在人。當前國內(nèi)教育發(fā)展形勢使得人才資源已成 為最重要的戰(zhàn)略資源。一個國家、一個地方、一所學校要想 實現(xiàn)跨越發(fā)展、科學發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，關鍵在于人才的培養(yǎng)， 新課程

2、理念為教學提供了嶄新的平臺，給教師提供了自由伸 展的空間，小學語文課程標準指出：“學生是學習和發(fā) 展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特 點，關注學生的個體養(yǎng)異和不同的學習需求，愛護學生的好 奇心、求知欲，充分激發(fā)學生主動參與的興趣，倡導自主、 合作、探索的學習方式。”過去我們常說，要給學生一杯水， 教師就必須要有一桶水。通過這次技能培訓，使我深深的認 識到課改不僅是給學生一杯水的問題，而是學生如何得到這 一杯水的問題。如果老師總本著師道尊嚴，自己的工作，就精品文檔是傳道授業(yè)解惑，勢必造成學生就是被動的接受者。這樣的 教學必然是“填鴨式”式的。新的課程標準將學生放到了主體地位，學

3、生所得的知 識多數(shù)情況下應該是自己主動探索結果。葉圣陶先生早就說 過，教就是為了達到不教，假如教師完全采用滿堂灌的方式 來教學的話，那么，學生就會變成讀死書、死讀書機器。新 課改理念告訴我們，一定要把課堂還給學生，給學生以尊嚴， 以鼓勵，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正體現(xiàn) 學生在課堂中的主體地位。在一周的學習中，上課教師所講 的內(nèi)容與播放的案例無疑證實了這一點。作為一名中老年教 師，要以這次培訓為契機，努力提高自己的教育教學創(chuàng)新能 力。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識， 掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢 迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識，更新

4、知識結 構，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。二、堅持理論聯(lián)系實際，在工作中不斷探索新的教學 方法重視學習、善于學習是一個人事業(yè)成功的重要法寶。 多讀一些書，多思考一些問題，多增長一些知識，從而提高 新形勢下做好教育教學工作的能力。平時，要虛心學習他人， 海納百川、有容乃大，我要敞開心胸，向他人學習、借鑒， 善于和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短，為我所用，精品文檔營造一個有利于自身進步的良好環(huán)境。學習重在應用，通過 這次技能培訓，通過到實驗小學聽課，我認識到了自己所上 的課與進修學校和實驗小學教師的課還是有一定差距 的。今后，我要把學到的理論知識應用到教學實踐中去，這 是更重要的一步，我

5、們只能從轉變教育理念開始，從每一節(jié) 課開始，堅持以人為本，做到課前充分準備，課堂突出學生 的主導地位，把各項工作做實，努力提高自己教書育人本領。 目前，日新月異的形勢發(fā)展，向教育提出了新的、更大的要 求，新課程的語文教學中又出現(xiàn)了許多值得思考的問題，在 新理念下如何體現(xiàn)語文學科的特點，語文課堂實踐活動如何 開展才有實效性等，在課堂教學中如何做到師生互動、生生 互動，是擺在每位教師面前的嶄新課題，這些都需要在教學 中不斷認識，不斷探索，不斷積累，只有做到這樣，才能充 分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生真正成為課堂的主人。中老年90學時培訓總結磻溪小學趙林榮為期半年的中老年90學時的培訓活動即將落幕，

6、回顧 過去的半年，因為不是脫產(chǎn)學習，所以總覺很忙，忙著自己 的班級教學任務，忙著培訓的聽講座，聽課、評課，忙著記 筆記寫感受。確實，在這短短的半年中，自己真的從中看到 許多，聽到許多，學到、感悟到更多，也深深地體會到自己 的不足之處，以及明白自己今后努力的方向和具體的行動。精品文檔現(xiàn)將自己的這幾天的培訓活動做如下的總結：一、理論引領，樂于反思；在這90學時的培訓的學習當中，可以說學習到很多的 理論方面的知識，而且都是由專家和名師，甚至是教研員開 設的講座，是先進的理論，也是之前從未學習到或領悟到的 一些內(nèi)容。聽了王利偉校長的報告，使我加深了對中老年老 師培訓的重要性和必要性。聽了嘉興教育學院師

7、資培訓處陶 李剛老師的報告，使我更加懂得越老越要學，越學越年輕。 聽了謝國良蔡海根兩老師的輔導，使我更加懂得了感悟到了 規(guī)范課堂的重要性。我想，通過這些講座，我們只有以理論來引領自己的 教學常規(guī)和教學行為，以理論對課堂等方面進行“把脈、診 斷”；在此基礎上，課后可以進行自我剖析和反思，通過對 自己的教育、教學行為的隨時反思，及時總結，隨時紀錄自 己的點點滴滴，在學習中進步，在反思中成長。二、專業(yè)成長，善于實踐；作為一名老年教師，過硬的專業(yè)素質(zhì)是所必需的，也 是教育的需要；那么如何才能使自己老當力壯，我想就是善 于實踐課堂吧。寧波市棟木小學的老師、給我們的培訓也注 入了一劑“強心針”，讓我們體會

8、、領略了老師們的風采， 也讓我們了解自己與他們有一段較長的距離。更加令我開心的是：在每一堂課后，不管是青年教師精品文檔或是我們老年班學員的開課，都有專家的點評，以及相關話 題的專門講座。特別是針對課堂的教學設計，進行了一個系 列的活動；在教學方面我們中老年老師的確應該在在專家、名師 的指導下，應該運用所學到的先進的理論，并加以自己的思 考，結合自己的實際情況，要善于實踐。在實踐的時候，首 先可以進行模仿式的學習，然后再自己“加工”，根據(jù)自己 課堂實際的本身需要，形成自己的風格。通過在不斷地學習 和實踐當中，使自己能夠在專業(yè)成長方面有一定的進步。三、創(chuàng)新精神，勇于探索；“創(chuàng)新”是在整個培訓過程中

9、也是聽到比較多的一個 詞；不論是理論的培訓，還是這次培訓學員的展示課中，讓 我確實體會到創(chuàng)新的重要性。生活中需要創(chuàng)意，教育中需要 創(chuàng)新，這樣才能夠使自己的教學與時俱進，并能夠形成一定 的特色。我想，在今后的課堂當中，我們也可以積極地探索， 努力地實踐，可以適當?shù)厥褂靡恍┫冗M的理念，改變自己的 課堂。當然了，教材是固定不變的，但是我們可以添加一點 “調(diào)味料”，給教育加點味道；通過自己的創(chuàng)新，使自己的 教育能夠綻放新的風采。培訓活動雖然短暫，但讓我深深體會到，不是老了不 用學，而是越老越要學。只有不斷的學習真正做到活到老學精品文檔到老，才能跟得上時代的步伐，才能跟得上教學的步伐，才 能做一個永遠讓

10、人喜歡的老師！教師業(yè)務培訓總結敦化市高級中學劉華娟教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就 是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高 學校教育工作質(zhì)量奠定基礎。本年度，學校從師德教育、基 本功技能提高訓練、現(xiàn)代信息技術學習、新課程理念、教育 的藝術以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行 了培訓，現(xiàn)將我的參訓體會小結如下：在本年度的校本培訓中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài) 度、專業(yè)知識和能力等關系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予 了全方位關注，如教師的敬業(yè)精神、負責任的態(tài)度和成長目 標等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量 與質(zhì)的問題，而更重要的是結構問題一一教師所需

11、要的本體 性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具 體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識 廣，經(jīng)驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。通常某一類專門的教師培訓對教師進行培訓時，把教 師當成了學生，從基本的教育理論到各科的教學內(nèi)容、方法 等進行系統(tǒng)的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的精品文檔優(yōu)點，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處， 也有自己的短處，而校本培訓就揚長避短，很好地解決這類 問題。教師長期在學校任教，教師之間、校長與普通教師之 間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課 堂經(jīng)驗不足，不能很好地把握上課的進度、學生學習積極性 不能很好地調(diào)動等，校長、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對 這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導，這些指導可 以在課堂中、也可以在課堂外、辦