小班游戲巴士車教案反思

1、小班游戲巴士車教案反思這是小班游戲巴士車教案反思，是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1、感受賞識美術(shù)作品中活潑好玩的畫面。2、大膽想象并用簡潔的語言描述自己觀看到的畫面情景。3、體驗乘坐藍(lán)色巴士的歡樂心情。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。5、體驗想象制造各種圖像的歡樂。活動重難點：能用簡潔的語言描述自己觀看到的畫面情景。感受賞識美術(shù)作品中活潑好玩的畫面?；顒訙?zhǔn)備：自制教具在游戲中讓幼兒乘坐的名畫可愛的藍(lán)色巴士制作成PPT；可愛的藍(lán)色巴士的局部PPT若干；幼兒用書交通工具人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂?；顒舆^程：一、出示自

2、制藍(lán)色巴士導(dǎo)入1、今日，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制藍(lán)色巴士）2、看看它是什么顏色的？3、師小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個名字叫藍(lán)色巴士。這輛藍(lán)色巴士在公路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢？4、播放PPT可愛的藍(lán)色巴士這輛可愛的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真好玩。利用自制的巴士來引起幼兒的愛好，而這輛巴士也是這幅畫的主角，這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的活潑好玩。1、播放局部PPT（藍(lán)色巴士部分）2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的

3、什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？3、車?yán)镒苏l？坐在車?yán)锏男『糜研那樵趺礃?？你是從哪里看出來的？他們不止開心的笑著還做起了動作，我們來學(xué)學(xué)他們的動作？車頂上呢？你猜猜看小好友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？4、播放局部PPT（公路部分）5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高上下低的公路？（老師協(xié)作手勢幫忙幼兒理解）在這高上下低的公路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃樱浚ɡ蠋熆梢杂脛幼魈崾居變海?，集體做乘客體驗車在高地不平的公路上開的好玩感受。6、播放局部PPT（公路上的行人部分）7、公路上的兩個人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮動著他們是想干什么呢？（上車）公路上的兩個

4、人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。8、播放局部PPT（房子部分）9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平?？吹降姆孔佑惺裁床灰粯?？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀看房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。10、自主賞識作品可愛的藍(lán)色巴士這幅畫有一個好聽的名字叫可愛的藍(lán)色巴士。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。如今請自己來賞識這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的好玩的地方呢？（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的詳情，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來

5、感受畫面的活潑好玩。主要用提問、觀看、講解、挖掘詳情、親身體驗等手段來突破活動的難點。）三、游戲乘坐藍(lán)色巴士1、看看畫中的小好友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子，你們想不想也來乘一乘藍(lán)色巴士？2、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門上車，我們一起動身。3、播放音樂，在音樂中游戲。4、游戲第一次結(jié)束剛剛你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小好友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘？）游戲第二次結(jié)束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位。如今你們心情怎么樣？下次，我們再開著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色

6、巴士時，感受乘坐藍(lán)色巴士的歡樂之情。）教學(xué)反思：為了突破難點，我盡量挖掘畫面中有意思的詳情，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從不同方面來感受畫面的活潑好玩。由于是小班孩子，他們對賞識畫面的經(jīng)驗可以說是相當(dāng)缺乏的，因此在設(shè)計問題時，我也盡量給孩子一些提示（語言的或動作的，或是一些選擇性的問題）。由于是小班幼兒，它們的語言表達(dá)力量有限，因此在活動中我常常讓幼兒用動作來表達(dá)它們的想法。比方：在觀看公路上行人的環(huán)節(jié)中，提問：公路上的兩個人在做什么？孩子們沒有什么反應(yīng)，我就提示幼兒，誰來學(xué)學(xué)他們的樣子？這時好幾個幼兒就會揮起了小手開心的揮動著。在賞識作品時，是要對局部進(jìn)行認(rèn)真賞識的，而且要體驗畫面的活潑、好玩是肯定要挖掘畫面的詳情的，因此只有這樣一幅完好的PPT是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在進(jìn)行局部賞識時我將作品中能表達(dá)畫面活潑好玩的幾個詳情，重新做了PPT，這樣能讓幼兒清晰的不受其他畫面干擾的觀看畫面詳情，也有利于老師的講解。因此在活動中幼兒在觀看詳情時很輕松。這幅畫的詳情許多在集體賞識時我只是拎了幾個重要的地方和孩子一起觀看，另外一些有意思的詳情就在幼兒自己賞識的時分解決了，比