2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool課時(shí)4教案人教PEP

1、 Page * MERGEFORMAT 6Unit 1 Welcome back to school ! 第 4 課時(shí) Lets talk & Look and say教學(xué)目標(biāo):1. 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)句型“Where are you from? Im from ”。2. 能夠在情景中運(yùn)用句型“Where are you from? Im from ”詢問(wèn)他人的國(guó)籍或籍貫并回答。3. 能夠在真實(shí)或模擬情景中運(yùn)用句型“She/He is a ”介紹他人。教學(xué)疑難:1. 重點(diǎn)：（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)句型“Where are you from? Im from ”。（2）能夠在情景中運(yùn)用句型“Where

2、are you from? Im from ”詢問(wèn)他人的國(guó)籍或籍貫并回答。2. 難點(diǎn)：能夠在情景中運(yùn)用句型“Where are you from? Im from ”詢問(wèn)他人的國(guó)籍或籍貫并回答。教學(xué)方法:對(duì)話教學(xué)法，游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備:PPT，課件，教學(xué)音頻，國(guó)旗卡片教學(xué)過(guò)程:一 復(fù)習(xí)與導(dǎo)入1. 師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：A： Hi, Im .Im from .B： Hi, Im .Im from .2. 閃卡游戲：老師快速揮動(dòng)國(guó)旗卡片，同學(xué)們大聲說(shuō)出該國(guó)家名稱的單詞。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)及游戲?qū)耄粌H有利于復(fù)習(xí)句型，更有助于活躍課堂氣氛。二 新課呈現(xiàn)1. T： This is my

3、 friend, Amy.S： Nice to meet you.A： Nice to meet you, too.S： Im from China. Where are you from?（語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍）A： Im from America.老師再用同樣的方法介紹 Mike。2. 老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀、小組讀多種方法練習(xí)。3. 老師播放音頻， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話。老師播放錄音前在課件上出示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題聽錄音。Question：Where is Amy from?設(shè)計(jì)意圖：帶著問(wèn)題聽錄音，鍛煉學(xué)生在聽力中獲取信息的能力，這是做聽力題的方法之一。4. 老師出示課件，詳細(xì)講

4、解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn) 1Shes a new student. 她是一位新生。介紹他人： She is a girl. 她是一個(gè)女孩。【易錯(cuò)點(diǎn)提示】介紹女性時(shí)用 She 來(lái)指代，介紹男性時(shí)要用 He 來(lái)指代。例句：這是邁克。他是我的朋友。This is Mike. He is my friend.知識(shí)點(diǎn) 2Where are you from? 你來(lái)自哪里？三 鞏固練習(xí)1.“抽簽”游戲：一名學(xué)生從老師手中抽取一張國(guó)旗卡片，其余學(xué)生問(wèn)： Where are you from?該生回答： I m from 2. 自由組合表演對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖：以師生游戲和生生表演互動(dòng)的方式復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課句型，有助于

5、活躍課堂氣氛，增加學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和樂(lè)趣。四 當(dāng)堂檢測(cè)1. 情景交際。今天是周末，明明邀請(qǐng)新同學(xué) Mike 來(lái)自己家里做客，他正把 Mike 介紹給媽媽： BA.Mum, this is Mike. She is my friend. B.Mum, this is Mike. He is my friend.2. 圈出“Where are you from?” 的答語(yǔ)。A.My names Mingming. B.Im fine, thank you.C.I am 10 years old. D.Im from Canada.3. 單項(xiàng)選擇。This is my mother. A is a

6、 teacher.A. She B. He C. We五 課堂小結(jié)1. 每個(gè)小組選出一名學(xué)生代表，匯報(bào)本組學(xué)生的討論結(jié)果，小組其他人做補(bǔ)充。2. 教師做補(bǔ)充總結(jié)，并對(duì)小組的展示結(jié)果進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。出示 PPT，帶同學(xué)們?cè)俅戊柟虖?fù)習(xí)本節(jié)課重難點(diǎn)知識(shí)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯： she重點(diǎn)句型： Shes a new student.Where are you from?設(shè)計(jì)意圖：課堂小結(jié)采用分組展示和其他組做補(bǔ)充相結(jié)合的方式，有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和小組合作能力。設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)課上完后，當(dāng)堂檢測(cè)所學(xué)成果，便于學(xué)生查漏補(bǔ)缺，老師及時(shí)指導(dǎo)糾正。六 課后作業(yè)1. 練習(xí) Lets talk 部分對(duì)話。2. 完成配套的課后作業(yè)，見典中點(diǎn)或課后作業(yè)課件。板書第4 課時(shí) Lets talk & Look and sayWhere are you from? Im f