初中化學魯教九年級上冊探秘水世界《第二節(jié) 水分子的變化》活動元教學設計

1、第二單元第二節(jié) 水分子的變化活動元教學設計（第2課時）瀘州十中 王福群學情分析：學生已經(jīng)學習了物質(zhì)的兩種變化：物理變化和化學變化；物質(zhì)通過變化體現(xiàn)出兩類性質(zhì)：物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。性質(zhì)要與變化相聯(lián)系。教學目標：1.了解物質(zhì)的兩類性質(zhì)：物理性質(zhì)和化學性質(zhì)；2.會區(qū)分簡單的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。教學重點：區(qū)分物理性質(zhì)和化學性質(zhì)教學難點：性質(zhì)與變化的關系教學過程：導入：水的三態(tài)變化改變的是水分子的間隔和排列方式，而水分子本身沒變。但是，給水通直流電，水分子分解成了氫原子和氧原子，并重新組合生成了氫分子和氧分子，生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學變化。那么，我們一起來回憶上節(jié)課所學內(nèi)容?；顒釉唬簭土晸尨?、歸納上節(jié)

2、課所學時間活動形式學生活動過程及結果教師活動 8min 自主發(fā)言小組合作復習搶答、歸納以下問題1.水的分解和合成的相關知識和練習（見課件）2.分解反應與化合反應3.分子與原子的聯(lián)系和區(qū)別分子原子相似點質(zhì)量和體積都很小，分子之間有間隔，分子在不停地運動。同種分子性質(zhì)相同；不同種分子性質(zhì)不同。質(zhì)量和體積都很小，原子之間有間隔，原子在不停地運動。同種原子性質(zhì)相同；不同種原子性質(zhì)不同。（由原子直接構成的物質(zhì)）區(qū)別在化學反應中，分子可以分裂，成為原子。在化學反應中，不可再分，重新組合成新物質(zhì)的分子。聯(lián)系分子是由原子構成的，分子是構成物質(zhì)的一種粒子。原子是構成分子的粒子，原子也是構成物質(zhì)的一種粒子。 教師

3、引導、糾正，并和學生一起歸納過渡： 水通電分解是化學變化，而在這個化學變化的表現(xiàn)出來的“水通電可以分解”則表現(xiàn)了水具有這個化學性質(zhì)；同理，氫氣燃燒是化學變化，而在這個變化中表現(xiàn)出來的“氫氣可以燃燒”則表現(xiàn)了氫氣具有這個化學性質(zhì)。那么，什么是化學性質(zhì)，什么是物理性質(zhì)，請同學們看書學習、討論，并與化學變化、物理變化進行聯(lián)系和區(qū)別。活動元二：自主學習和小組討論，完成對性質(zhì)與變化關系的理解時間活動形式學生活動過程及結果教師活動 8min看書自學小組討論交流當堂練習學生看書自學、小組討論什么的化學性質(zhì)、物理性質(zhì)，并與化學變化、物理變化進行區(qū)別和聯(lián)系：物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如可燃性、助燃性、活潑

4、性、腐蝕性等。物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：物質(zhì)的顏色、氣味、狀態(tài)、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性等。變化是一個運動的過程，性質(zhì)是一個靜止的屬性。變化由性質(zhì)決定，性質(zhì)在變化中表現(xiàn)出來。變化的敘述模式為：某物質(zhì)怎么樣了性質(zhì)一般的描述：某物質(zhì)易、可、能（或不易、不可、不能）+變化如：蠟燭在燃燒是化學變化，而蠟燭能燃燒則是化學性質(zhì)：酒精揮發(fā)是物理變化，酒精易揮發(fā)則是物理性質(zhì)?！镜淅治觥?.下列性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的有_,屬于化學性質(zhì)的有_. (1) 鐵在潮濕的空氣中易生銹 （2）食鹽是白色固體物質(zhì) （3）汽油易揮發(fā) （4）鎂能在空氣中燃燒（5）冰能變成水，水能變成水蒸氣 （6）氧

5、氣能夠支持燃燒2.把金屬鈉用小刀輕輕地切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應，并放出熱量，本身熔化成銀白色的小球，浮在水面上。根據(jù)以上敘述，推斷金屬鈉的物理性質(zhì)_化學性質(zhì)_思考：通過電解水的實驗，你能看出水、氫氣、氧氣各有哪些物理和化學性質(zhì)？為什么它們的化學性質(zhì)各不相同？物質(zhì)的組成和結構決定其化學性質(zhì)。 同種分子化學性質(zhì)相同，不同分子化學性質(zhì)不同。引導、答疑閱讀：P35長話短說（1min）活動元三：當堂檢測，強化知識（5分鐘）時間活動形式學生活動過程及結果教師活動20分鐘鞏固練習學生講評 書P35挑戰(zhàn)自我、新課程實踐與探究化學的知識要點、要點分析及P33的6、7，P36的2、6，P37的12、13，P38的14、15 。 教師引導、糾正、點撥過渡：學完本節(jié)內(nèi)容，請同學們自主歸納知識結構課堂小結（3分鐘）： 水組成：氫、氧兩種元素水組成：氫、氧兩種元素水氫氣+氧氣氫氣+氧氣 水性質(zhì)物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)：如（顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性等）化學性質(zhì)：物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)