大班美術(shù)教案落日的風(fēng)景

1、大班美術(shù)教案落日的風(fēng)景 大班美術(shù)教案落日的風(fēng)景可能是您在尋找幼兒園大班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班美術(shù)教案落日的風(fēng)景【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀察、感知作品的著色特點(diǎn)，感受作品的色彩美。2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】素描紙、水粉筆(小號(hào))、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶;彩砂紙、油畫棒。【活動(dòng)提問】1、畫家在這幅作品中畫了什么?2、畫中的物體是怎么畫出來的?3、這幅作品帶給你什么感受?【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、感知畫面中物體的輪廓是直接用色彩表達(dá)的。2、畫面中的色彩效果是用各種純色的小點(diǎn)混合形成的。難點(diǎn)：用大小均衡的色點(diǎn)有規(guī)律地排列出所描繪物體的輪廓，并且表達(dá)出物體之間的區(qū)

2、別，對(duì)幼兒來說存在一定的困難。在創(chuàng)作過程中，教師既要提醒幼兒注意色點(diǎn)的排列順序，又要提醒他們注意各物體的色調(diào)構(gòu)成以及它們之間對(duì)比色的運(yùn)用?！净顒?dòng)過程】1、欣賞作品。(1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。引導(dǎo)重點(diǎn)：在沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容?(有樹，有太陽，有花，有草地)你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫?(這是一幅風(fēng)景畫，這是一幅畫太陽下山的畫。)教師提示：這是法國(guó)畫家修拉的作品落日的風(fēng)景。(2)引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律，感受點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?(畫上面有好多小點(diǎn)點(diǎn)，是用點(diǎn)畫出來的。)這幅畫遠(yuǎn)看和

3、近看一樣嗎?有什么不同?(近處看有點(diǎn)模糊，遠(yuǎn)處看清楚;在近處看到的是小方點(diǎn)點(diǎn)，在遠(yuǎn)處看是畫。)教師提示：近看全是用點(diǎn)組成的，沒有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。點(diǎn)彩畫和平時(shí)混合顏色畫的畫效果有什么不同?誰的色彩更強(qiáng)烈，更醒目?(點(diǎn)彩畫的色彩更強(qiáng)烈，也更好看。.)這些彩色的點(diǎn)是怎么排列的?(一上一下，一個(gè)挨著一個(gè)排隊(duì)畫的;小點(diǎn)點(diǎn)是有規(guī)律排列的。)教師提示：逐步引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、樹、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的，如太陽光的點(diǎn)是向四周發(fā)散的，樹的點(diǎn)是按生長(zhǎng)方向排列的，并且示范雜亂的筆觸會(huì)產(chǎn)生什么效果，使幼兒理解無規(guī)律的筆觸就什么也看不出來了。(3)討論。

4、畫面中運(yùn)用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受?(黃色最多，給人溫暖、陽光、漂亮的感覺。)畫中的“樹”是用哪些顏色來表現(xiàn)的?太陽呢?草地呢?(樹有綠色、紅色、桔色、藍(lán)色，太陽是用黃色畫的，還有點(diǎn)兒粉色和藍(lán)色，黃色有深有淺;草地是用綠色、紅色、黃色、桔色、藍(lán)色、粉色畫的。)畫家為什么不像我們用一種顏色來畫呢?(這樣用很多顏色來畫才漂亮。)教師提示：多種顏色一起使用來畫一個(gè)物體，可以使這個(gè)物體的色彩更加豐富，不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá)，可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。2、創(chuàng)作。創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。教師：點(diǎn)彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學(xué)著用“點(diǎn)彩”的方法畫一幅屬于你自己的

5、畫吧!詢問個(gè)別幼兒，幫助其建立自己的想法。幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。3、作品評(píng)價(jià)。欣賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。欣賞色彩既豐富又有變化的作品。說說你最喜歡哪些作品?原因是什么?2、大班美術(shù)教案：落日的風(fēng)景幼兒園大班美術(shù)教案：落日的風(fēng)景活動(dòng)目標(biāo)1、觀察、感知作品的著色特點(diǎn)，感受作品的色彩美。2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、名畫落日的風(fēng)景2、素描紙、水粉筆(小號(hào))、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶活動(dòng)過程一、欣賞作品1、引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。提問：(1)你在這幅畫中看到了哪些

6、內(nèi)容?(2)你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫?(3)這是法國(guó)畫家修拉的作品落日的風(fēng)景。2、引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。提問：(1)這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?(2)這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎?有什么不同?(3)近看全是用點(diǎn)組成的，沒有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。(4)點(diǎn)彩畫和平時(shí)混合顏色畫的畫效果有什么不同?誰的色彩更強(qiáng)烈、更醒目?(5)這些彩色的點(diǎn)是怎么排列的?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、數(shù)、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的。3、討論(1)畫面中運(yùn)用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受?(2)畫中的“樹”是用哪些顏色來表現(xiàn)的?太陽呢?草地呢?(3)畫家為什么不像

7、我們用一種顏色來畫?(4)多種顏色一起使用來畫一個(gè)物體，可以使這個(gè)物體色彩更加豐富;不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá)，可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。二、創(chuàng)作。1、創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。教師：點(diǎn)彩畫是.一種非常有意思的畫法，你也學(xué)著用點(diǎn)彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。2、幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。三、作品評(píng)價(jià)。1、欣賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。2、欣賞色彩既豐富又有變化的作品。3、說說你最喜歡哪些作品?原因是什么?3、幼兒園大班美術(shù)欣賞落日的風(fēng)景教案活動(dòng)目標(biāo)：

8、1.觀察、感知作品的著色特點(diǎn)，感受作品的色彩美。2.嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：素描紙、水粉筆(小號(hào))、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶;彩砂紙紙、油畫筆。預(yù)設(shè)提問：1.畫家在這幅作品中花了什么?2.話中的物體是怎樣畫出來的?3.這幅作品帶給你什么感受?活動(dòng)過程：1.欣賞作品。(1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。引導(dǎo)重點(diǎn)：有沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。師：你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容?師：你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫?師：這是法國(guó)畫家修拉的作品落日的風(fēng)景。(2)引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律，感受點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。師：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?師

9、：這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎?有什么不同?師：近看全是用點(diǎn)組成的，沒有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。師：點(diǎn)彩畫和平時(shí)混合顏色畫的畫效果有什么不同?誰的色彩更強(qiáng)烈、更醒目?師：這些彩色的點(diǎn)是怎么排列的?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、數(shù)、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的。(3)討論。師：畫面中運(yùn)用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受?師：畫中的“樹”是用哪些顏色來表現(xiàn)的?太陽呢?草地呢?師：畫家為什么不像我們用一種顏色來畫?師：多種顏色一起使用來畫一個(gè)物體，可以使這個(gè)物體色彩更加豐富;不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá)，可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。2.創(chuàng)作。(1)創(chuàng)作引

10、導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。師：點(diǎn)彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學(xué)著用點(diǎn)彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。詢問個(gè)別幼兒，幫助其建立自己的想法。(2)幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。3.作品評(píng)價(jià)。(1)欣賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。(2)欣賞色彩既豐富又有變化的作品。(3)說說你最喜歡哪些作品?原因是什么?4、大班美術(shù)欣賞麥田里的落日教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察作品中物體的表現(xiàn)方法，感知曲線的運(yùn)用。2.嘗試運(yùn)用長(zhǎng)、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動(dòng)態(tài)美的作品。3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自

11、己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水粉紙、粗細(xì)不同的水粉筆、丙烯顏料;繪畫紙、油畫棒;彩色紙、剪刀、膠棒?；顒?dòng)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒觀察和體會(huì)扭曲的線條所表達(dá)的動(dòng)感、張力和方向性。2.引導(dǎo)幼兒感知畫面中物體的色調(diào)表達(dá)的豐富性?；顒?dòng)難點(diǎn)：用長(zhǎng)短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體，幼兒在繪畫過程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼，教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際繪畫水平給予個(gè)別指導(dǎo)?；顒?dòng)過程：1.欣賞作品。引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。引導(dǎo)重點(diǎn)：感知畫面中所有物體都是有動(dòng)感的。教師：這幅畫中都畫了些什么?(天空、草地、大樹、云彩

12、，還有大山。)教師：畫中的物體都是什么樣的?(幼兒用手向上舉和擺動(dòng)：樹是這樣的，都是扭動(dòng)的。)教師：再學(xué)一學(xué)麥田是什么樣的?云彩又是什么樣的?(幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動(dòng)。)教師：生活中在什么情況下你見過這樣姿態(tài)的樹?(幼兒在刮風(fēng)的時(shí)候見過這樣擺來擺去的大樹。)引導(dǎo)幼兒感知作品中線條的運(yùn)用。引導(dǎo)重點(diǎn)：感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。讓我們來看看用其他方法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同?(我們畫的樹都不動(dòng)，是用一種綠顏色涂出來的;畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的線畫在一起的。)看畫家的畫你有什么感覺?(像是在刮

13、風(fēng)，草和大樹還有云朵都在動(dòng)。)畫家用什么樣的線條畫的柏樹?它是直的還是彎的?(彎彎的線條。)請(qǐng)你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條?(麥田、云、山，都是用了彎彎的線。)這些線的長(zhǎng)短一樣嗎?方向一樣嗎?(不一樣，有長(zhǎng)的，有短的;方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。)麥田、柏樹與云彩的曲線一樣嗎?有什么不一樣?(不一樣。麥田的曲線短，柏樹的曲線長(zhǎng)一點(diǎn)，云朵的曲線最彎、最長(zhǎng)。)曲線讓畫中的物體有了怎樣的感覺?(云朵像是在飄來飄去;大樹和麥田像是被風(fēng)吹得搖晃了起來;感覺這幅畫里面的東西都在動(dòng);畫家畫的云，像西游記里的孫悟空踩的云;畫家畫畫的地方刮起了大風(fēng)，但不是很冷。)討論：、這幅有動(dòng)感的作品

14、帶給你什么感覺?(很特別的感覺。)你認(rèn)為畫家的心情是什么樣的?他為什么要用這樣的線條來畫畫?(他很激動(dòng);他喜歡刮風(fēng);這樣畫很好看，畫出來的東西都在動(dòng)。)引導(dǎo)重點(diǎn)：當(dāng)幼兒不知怎樣表達(dá)對(duì)作品的感覺時(shí)，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)，幫助幼兒尋找自己對(duì)作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法，巧妙地啟發(fā)幼兒去體會(huì)畫家的情感表達(dá)。2.創(chuàng)作。創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)用扭動(dòng)的線條創(chuàng)作有動(dòng)感的繪畫作品。教師：請(qǐng)你們也用畫家的方法創(chuàng)作一幅畫面上物體會(huì)動(dòng)的作品吧，說說你們都想畫什么。幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。教師：注意要分別用長(zhǎng)短不同的曲線來畫不同的物體。3.作品評(píng)價(jià)。繪畫結(jié)束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，教師組織

15、他們進(jìn)行了討論。讓我們找出畫面中的物體似乎在動(dòng)的作品，說說你的理由。讓我們找出畫面中的線條長(zhǎng)短不同的作品，說說你的理由。讓我們找出畫面中有新意的作品，說說你的想法?！净顒?dòng)反思】在活動(dòng)過程中，教師通過提問、放映幻燈片等方法對(duì)幼兒加以引導(dǎo)，不斷地調(diào)動(dòng)幼兒的審美積極性，使他們進(jìn)行積極的思考、聯(lián)想、體會(huì)、感受。(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))幼兒也通過語言、動(dòng)作、手勢(shì)、表情來表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)與理解，與教師積極呼應(yīng)。美術(shù)欣賞也是一種思維習(xí)慣，是需要通過長(zhǎng)期持續(xù)的培養(yǎng)和潛移默化的熏陶而形成的，本次活動(dòng)在班級(jí)中為孩子提供了一個(gè)豐富多彩的欣賞環(huán)境，讓他們?cè)谪S富的審美體驗(yàn)中學(xué)會(huì)欣賞美、喜愛美、追求美。5、大

16、班美術(shù)雪山風(fēng)景教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)油水分離的作畫方法，感知油水分離畫的奇妙效果。2、能畫出冬天雪景的主要特征，體驗(yàn)冬天雪景的美。3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)重點(diǎn)】幼兒學(xué)習(xí)油水分離的作畫方法?！净顒?dòng)難點(diǎn)】幼兒在觀察風(fēng)景和自我經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)冬天雪景的主要特征【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、雪景圖片、音樂、范畫、油畫棒、藍(lán)色系、紫色系、灰色系的多種水粉顏料、紙、筆、調(diào)色盒、水桶【活動(dòng)過程】1.在鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳仿曋袔в變喝雸?chǎng)。(讓幼兒在音樂聲中，腦海中呈現(xiàn)一幅模糊的、虛構(gòu)的在雪橇上滑雪的畫面，初步引

17、起幼兒對(duì)冬天的印象。)2.請(qǐng)幼兒一起欣賞動(dòng)畫雪絨花，說一下動(dòng)畫里是什么季節(jié)的場(chǎng)景，雪景漂亮嗎?激發(fā)幼兒對(duì)雪的興趣。(幼兒在冬天情景畫面的觀察和欣賞中逐步加深對(duì)冬天情景的印象，并慢慢的從抽象畫面逐漸形象化，腦海里的冬天景色開始變得清晰。)3.調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，回憶下雪時(shí)的景象，引導(dǎo)幼兒說一說下雪時(shí)周圍的環(huán)境是怎樣的。教師提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天。你們喜歡冬天嗎?為什么?小朋友想一想，冬天下了雪以后我們周圍的環(huán)境是怎么樣的?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?(在幼兒回答問題和相互傾聽發(fā)言的同時(shí)，幼兒腦海里冬天的畫面又在不斷地產(chǎn)生變化，隨著幼兒的不同說法畫面中的形象也在不斷的增多或有選

18、擇的刪除，也會(huì)對(duì)幾種不同的雪花的畫法有選擇，比如六瓣雪花、鵝毛大雪及小雪等)4.出示動(dòng)畫里雪山情景圖片，引導(dǎo)幼兒觀察下雪后山的變化。(在觀察圖片后，幼兒會(huì)簡(jiǎn)單了解雪都下在了山的什么地方，山頂變成了白色。)5.教師出示幾幅不同主題油水分離的雪景圖片，教師引導(dǎo)：看看畫面上有什么?什么顏色?畫面上都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容，你最喜歡哪幅畫?(幼兒自我的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)總是有限的，教師提供多幅不同主題的油水分離雪景作品讓幼兒欣賞，目的是讓幼兒在欣賞的過程中對(duì)部分景色、建筑及人物的不同側(cè)重點(diǎn)有所了解，不斷豐富自己原有的雪景經(jīng)驗(yàn)，形成自己較為成熟的作品設(shè)計(jì)。)6.游戲變魔術(shù)，引發(fā)幼兒繪畫興趣。教師出示一張未涂色顏料的半成品

19、，請(qǐng)幼兒觀察。教師用激情的語言引導(dǎo)：孩子們，老師還會(huì)變魔術(shù)呢，想看嗎?吊足孩子的胃口后，將水粉在畫紙上涂一遍，一幅雪山風(fēng)景圖出現(xiàn)。(幼兒會(huì)通過觀察魔術(shù)的奇妙效果而對(duì)油水分離這種方法產(chǎn)生極大地興趣，注意力會(huì)十分集中，此時(shí)教師示范畫法幼兒會(huì)學(xué)的快、掌握的好，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生躍躍欲試的想法。)7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法，感知油水分離的作品美，體驗(yàn)用不同方式作畫的樂趣。小精靈兒童網(wǎng)站8、教師演示作畫步驟及方法：(1)教師示范用油畫棒水彩來表現(xiàn)下雪天。先用白色油畫棒在白紙的天空處輕輕得點(diǎn)上密密麻麻的點(diǎn)或畫上六個(gè)瓣的雪花，表現(xiàn)雪下得不同程度;白色的油畫棒畫出山、田野、山峰和地面上的雪，用睡涂法或圈涂法

20、;山腳、樹干、土地可用其他顏色的油畫棒畫。(2)涂水彩色。因?yàn)檠┗?、山峰、田野均為白色的油畫棒描繪，所以用藍(lán)色或灰色水彩色一涂，雪景就馬上出來了。也可用兩種以上同色調(diào)的水彩(接色法)涂底色。教師分別演示一次。(3)教師提問：為什么出現(xiàn)了雪景呢?與我們平時(shí)的作畫有什么不一樣?幼兒在交流中感受油水分離的奇妙效果，知道油水分離是油畫棒與水彩混合作畫的一種方式。(4)教師示1范用膠水灑銀法增加作品的效果-將銀色的亮晶晶攪拌在膠水中，幼兒用毛筆將亮晶晶點(diǎn)綴在自己的雪山風(fēng)景畫上9.幼兒作畫。(1)幼兒4人或5人一組，每組確定一名組長(zhǎng)，并商量確定所畫內(nèi)容，分工負(fù)責(zé)畫、涂不同的風(fēng)景，最后合作涂底色(2)教師交

21、代注意事項(xiàng)：在繪畫過程中，安安靜靜的作畫;盡量保持畫面的整潔;如果不小心把顏料弄到身上或桌子上，應(yīng)及時(shí)用抹布擦掉;并鼓勵(lì)幼兒將自己看到的冬天的雪景畫出來，提醒幼兒用白色畫雪，最后用水彩粉刷。(3)幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)過程中因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。10.作品展示與評(píng)價(jià)(1)以小組走秀的形式展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的榮譽(yù)感，并將作品全部張貼在黑板上;(2)引導(dǎo)幼兒以小組為單位表揚(yáng)其他組的作品一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，且別人說過的不能說;欣賞不同底色間相互滲透的效果。(3)評(píng)選完成作品最好的一組11.結(jié)束：幼兒與自己作品或全班幼兒與所有作品的合影?！净顒?dòng)延伸】用油水分離的方法創(chuàng)作其他作品。(課件

22、出示油水分離的其他作品后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作其他作品)【活動(dòng)反思】這節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)油水分離的作畫方法，感知油水分離畫的奇妙效果，在小組合作作畫環(huán)節(jié)幼兒掌握起來相對(duì)有難度，葉瀾教授指出：課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，再好的預(yù)設(shè)，也無法預(yù)知課堂中的全部細(xì)節(jié)。我在實(shí)際的課堂教學(xué)中充分利用一切可以利用的教育資源，充分發(fā)揮自己的教育智慧，構(gòu)建了一個(gè)充滿智慧的課堂，一個(gè)充滿激情的課堂，給孩子們帶來了無限的快樂。6、大班美術(shù)活動(dòng)雪山風(fēng)景教案反思設(shè)計(jì)思路每個(gè)孩子都很喜歡美麗的雪景，他們喜歡看雪、玩雪 ，用畫筆畫雪。 而油水分離畫又會(huì)帶給孩子們無比的新奇感和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在此活動(dòng)中孩子們不僅能了解冬天風(fēng)景的變化，

23、感知冬天景色的美麗，同時(shí)還可通過“油水分離”的繪畫方法，了解不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受油水分離的作品給我們帶來的另一種美。由此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)油水分離的作畫方法，感知油水分離畫的奇妙效果。2、能畫出冬天雪景的主要特征，體驗(yàn)冬天雪景的美。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)“油水分離”的作畫方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒在觀察風(fēng)景和自我經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)冬天雪景的主要特征活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、雪景圖片、音樂、范畫、油畫棒、藍(lán)色系、紫色系、灰色系的多種水粉顏料、紙、筆、調(diào)色盒、水桶活動(dòng)過程1.在鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?/p>

24、聲中帶幼兒入場(chǎng)。(讓幼兒在音樂聲中，腦海中呈現(xiàn)一幅模糊的、虛構(gòu)的在雪橇上滑雪的畫面，初步引起幼兒對(duì)冬天的印象。)2.請(qǐng)幼兒一起欣賞動(dòng)畫雪絨花，說一下動(dòng)畫里是什么季節(jié)的場(chǎng)景，雪景漂亮嗎?激發(fā)幼兒對(duì)雪的興趣。(幼兒在冬天情景畫面的觀察和欣賞中逐步加深對(duì)冬天情景的印象，并慢慢的從抽象畫面逐漸形象化，腦海里的冬天景色開始變得清晰。)3.調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，回憶下雪時(shí)的景象，引導(dǎo)幼兒說一說下雪時(shí)周圍的環(huán)境是怎樣的。教師提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天。你們喜歡冬天嗎?為什么?小朋友想一想，冬天下了雪以后我們周圍的環(huán)境是怎么樣的?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?(在幼兒回答問題和相互傾聽發(fā)言的同時(shí)，

25、幼兒腦海里冬天的畫面又在不斷地產(chǎn)生變化，隨著幼兒的不同說法畫面中的形象也在不斷的增多或有選擇的刪除，也會(huì)對(duì)幾種不同的雪花的畫法有選擇，比如六瓣雪花、鵝毛大雪及小雪等)4.出示動(dòng)畫里雪山情景圖片，引導(dǎo)幼兒觀察下雪后山的變化。(在觀察圖片后，幼兒會(huì)簡(jiǎn)單了解雪都下在了山的什么地方，山頂變成了白色。) 5.教師出示幾幅不同主題油水分離的雪景圖片，教師引導(dǎo)：看看畫面上有什么?什么顏色?畫面上都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容，你最喜歡哪幅畫?(幼兒自我的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)總是有限的，教師提供多幅不同主題的油水分離雪景作品讓幼兒欣賞，目的是讓幼兒在欣賞的過程中對(duì)部分景色、建筑及人物的不同側(cè)重點(diǎn)有所了解，不斷豐富自己原有的雪景經(jīng)驗(yàn)，形

26、成自己較為成熟的作品設(shè)計(jì)。)6.游戲“變魔術(shù)”，引發(fā)幼兒繪畫興趣。教師出示一張未涂色顏料的半成品，請(qǐng)幼兒觀察。教師用激情的語言引導(dǎo)：孩子們，老師還會(huì)變魔術(shù)呢，想看嗎?吊足孩子的胃口后，將水粉在畫紙上涂一遍，一幅雪山風(fēng)景圖出現(xiàn)。(幼兒會(huì)通過觀察“魔術(shù)”的奇妙效果而對(duì)“油水分離”這種方法產(chǎn)生極大地興趣，注意力會(huì)十分集中，此時(shí)教師示范畫法幼兒會(huì)學(xué)的快、掌握的好，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生躍躍欲試的想法。)7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“油水分離”的繪畫方法，感知油水分離的作品美，體驗(yàn)用不同方式作畫的樂趣。8、教師演示作畫步驟及方法：(1)教師示范用油畫棒水彩來表現(xiàn)下雪天。先用白色油畫棒在白紙的天空處輕輕得點(diǎn)上密密麻麻的點(diǎn)或畫上

27、六個(gè)瓣的雪花，表現(xiàn)雪下得不同程度;白色的油畫棒畫出山、田野、山峰和地面上的雪，用睡涂法或圈涂法;山腳、樹干、土地可用其他顏色的油畫棒畫。(2)涂水彩色。因?yàn)檠┗ā⑸椒?、田野均為白色的油畫棒描繪，所以用藍(lán)色或灰色水彩色一涂，雪景就馬上出來了。也可用兩種以上同色調(diào)的水彩(接色法)涂底色。教師分別演示一次。(3)教師提問：“為什么出現(xiàn)了雪景呢?與我們平時(shí)的作畫有什么不一樣?”幼兒在交流中感受油水分離的奇妙效果，知道油水分離是油畫棒與水彩混合作畫的一種方式。(4)教師示1范用膠水灑銀法增加作品的效果將銀色的亮晶晶攪拌在膠水中，幼兒用毛筆將亮晶晶點(diǎn)綴在自己的雪山風(fēng)景畫上9.幼兒作畫。(1)幼兒4人或5人

28、一組，每組確定一名組長(zhǎng)，并商量確定所畫內(nèi)容，分工負(fù)責(zé)畫、涂不同的風(fēng)景，最后合作涂底色(2)教師交代注意事項(xiàng)：在繪畫過程中，安安靜靜的作畫;盡量保持畫面的整潔;如果不小心把顏料弄到身上或桌子上，應(yīng)及時(shí)用抹布擦掉;并鼓勵(lì)幼兒將自己看到的冬天的雪景畫出來，提醒幼兒用白色畫雪，最后用水彩粉刷。(3)幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)過程中因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。10.作品展示與評(píng)價(jià)(1)以小組走秀的形式展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的榮譽(yù)感，并將作品全部張貼在黑板上;(2)引導(dǎo)幼兒以小組為單位表揚(yáng)其他組的作品一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，且別人說過的不能說;欣賞不同底色間相互滲透的效果。(3)評(píng)選完成作品最好的一組11.

29、結(jié)束：幼兒與自己作品或全班幼兒與所有作品的合影?；顒?dòng)延伸用油水分離的方法創(chuàng)作其他作品。(出示油水分離的其他作品后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作其他作品)活動(dòng)反思這節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)油水分離的作畫方法，感知油水分離畫的奇妙效果，在小組合作作畫環(huán)節(jié)幼兒掌握起來相對(duì)有難度，葉瀾教授指出：“課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，再好的預(yù)設(shè)，也無法預(yù)知課堂中的全部細(xì)節(jié)?！蔽以趯?shí)際的課堂教學(xué)中充分利用一切可以利用的教育資源，充分發(fā)揮自己的教育智慧，構(gòu)建了一個(gè)充滿智慧的課堂，一個(gè)充滿激情的課堂，給孩子們帶來了無限的快樂。7、大班美術(shù)活動(dòng)教案：彩色的鴨子教案活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。2、

30、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點(diǎn)。3、感知蠟刻畫的奇特效果。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。準(zhǔn)備活動(dòng)：1、幼兒用書人手一冊(cè)，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。2、實(shí)物展示儀一臺(tái)或范例一張?；顒?dòng)過程：1、閱讀活動(dòng)彩色的鴨子，引出主題。師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?2、欣賞范例或用實(shí)物展示儀放大幼兒用書上的彩色的鴨子畫面。(1)教師：圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺得這張畫與我們平時(shí)看見的畫有什么不一樣?(2)教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而

31、是用輔助材料刻畫出物體的形象的。3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。(1)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。(2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。(3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡(jiǎn)單的圖案。4、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動(dòng)。(1)提醒幼兒注意一下幾點(diǎn)要求：涂底色時(shí)，要順著一個(gè)方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。注意保持畫面整潔，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。(2)在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。8、大班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花園教案活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小

32、草的形象特征。2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能，表現(xiàn)對(duì)春季美好的感受。3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng)，觀看春季的植物，如：花、草等。2、白紙與幼兒人數(shù)相同。綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。綠色油畫筆、水粉色彩、布。綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布?；顒?dòng)過程：1、以交談的形式引入活動(dòng)教師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”2、引導(dǎo)幼兒

33、談?wù)動(dòng)^察到的草地及鮮花。教師：你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長(zhǎng)的什么樣子?小草是從什么地方長(zhǎng)出來的?3、以有趣的談話，引入操作活動(dòng)?！敖裉煨『胝?qǐng)小朋友幫個(gè)忙，因?yàn)槠渌幕▓@里開滿了花、長(zhǎng)滿小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請(qǐng)小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮?！敝v述幾種制做方法。4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導(dǎo)。幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽繪制，豐富畫面。5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動(dòng)手把作品布置到壁畫中，表揚(yáng)大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒?；顒?dòng)延伸在分區(qū)活動(dòng)中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大

34、膽創(chuàng)作。分區(qū)活動(dòng)美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。計(jì)算區(qū)：找朋友穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。娃娃家：讓幼兒選擇喜愛的角色進(jìn)行活動(dòng)。益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。泥工區(qū)：用不同的方法(團(tuán)、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。9、大班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的城堡教案設(shè)計(jì)意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對(duì)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣，他們對(duì)顏色特別好奇、喜歡，為

35、此我們?cè)O(shè)計(jì)了美麗的城堡這一活動(dòng)，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試玩色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。2、能大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。3、感受三原色組合成新色彩的神奇，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的

36、興趣。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件一份2、裝有水的瓶子，筐子3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子(人手三個(gè))4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個(gè)5、報(bào)紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖(每人一份)6、投影儀7、海綿(每桌一塊)活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入：教師：從前有一座美麗的彩色城，里面住著三個(gè)神奇的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城，他非常討厭帶有顏色的東西，于是他對(duì)彩色城堡施了邪惡的魔法，從此沒有人可以進(jìn)去。小朋友，你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎?二、具體活動(dòng)實(shí)施過程1、

37、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。想要進(jìn)入彩色城，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：你們終于來到彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行師：神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個(gè)圓里都是哪三個(gè)顏色?？墒?，它們想要考考你們，聽好了?2、以謎語的形式，引出紅黃藍(lán)三原色師：有一種顏色熱情似火，鮮艷如血，和太陽一樣的熾熱，它是什么顏色呢?(紅色)是不是紅色?我們來問問彩色城的主人(是的，它是紅色)師：還有一種顏色和我們經(jīng)常見到的水果顏色一樣：彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。 這又會(huì)是什么顏色呢?(黃色)黃色對(duì)嗎?

38、我們來問問彩色城的主人(是的，它是黃色)師：最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。是什么顏色呢?(藍(lán)色)是藍(lán)色嗎?我們來問問彩色城的主人(是的，它是藍(lán)色，你們真厲害，三種顏色都猜對(duì)了。)3、三個(gè)顏色寶寶在一起太開心啦，他們想要兩個(gè)兩個(gè)手拉手做好朋友。師：劉老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個(gè)顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個(gè)瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開始吧!4、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。5、小結(jié)、講解：(1)哪一個(gè)小朋友先來說說哪個(gè)兩個(gè)顏色寶寶做好朋友

39、了?你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和藍(lán)色)現(xiàn)在是什么顏色了?(紫色)他說的對(duì)嗎?(問手里拿著紫色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城，好不好?(彩色城的主人：紅色加藍(lán)色是紫色。)出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)(2)誰愿意來介紹一下你的瓶子里是哪個(gè)顏色寶寶?你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和黃色)現(xiàn)在是什么顏色了?(橙色)他說的對(duì)嗎?(問手里拿著橙色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城，好不好?(彩色城的主人：紅色加黃色是橙色。)出示紅色、黃色和橙色卡片示范。教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完

40、整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)(3)還有最后一對(duì)好朋友誰來介紹一下? 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友?(藍(lán)色和黃色)現(xiàn)在是什么顏色了?(綠色)他說的對(duì)嗎?(問手里拿著綠色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城，好不好?(彩色城的主人：藍(lán)色加黃色是綠色。)出示藍(lán)色、黃色和綠色卡片示范。教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)(4)示范：幼兒在敘述操作過程表述有誤時(shí)，教師給與正確的示范。(5)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：紅色+藍(lán)色，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。6、介紹三間色

41、。師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍(lán)色這三個(gè)顏色寶寶，他們兩兩成為好朋友后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶，真是太神奇了!7、6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。(彩色城的主人：你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進(jìn)來了)出示圖片并提問：師：看到這張圖片，你是什么感覺的?開心嗎?師：想一想，要是它變的五顏六色，又會(huì)是什么感覺呢?會(huì)不高興嗎?師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地?，F(xiàn)在，小朋友們，我們要一起將漂亮的顏色找回來。8、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。(1)師：在桌子上，每個(gè)小朋友都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍(lán)三個(gè)顏色寶寶顏料，

42、每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙(出示白紙)，將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分評(píng)價(jià)，總結(jié)用投影儀展示幼兒作品并評(píng)價(jià)。師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們來共同欣賞一下，誰的城堡最漂亮。師：我們將紅黃藍(lán)(三原色)兩兩相配，得到了橙紫綠(三間色)，我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗。(彩色城的主人：小朋友們，你們真是太棒了，謝謝你們幫我找回了顏色，趕走了灰暗精靈，彩色城永遠(yuǎn)都?xì)g迎你們。)師：小朋友們，現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。四、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化。師：紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合

43、在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!10、大班美術(shù)活動(dòng)教案：快樂的小兔教案活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖小兔子是幼兒最為熟悉的動(dòng)物之一，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據(jù)本人觀察孩子平時(shí)在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動(dòng)態(tài)為指導(dǎo)重點(diǎn)，通過示范擺動(dòng)兔子的身體結(jié)構(gòu)，幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動(dòng)態(tài)變化，并讓幼兒展開想象進(jìn)行創(chuàng)作。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手?jǐn)U展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。活動(dòng)目標(biāo)1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。2、觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢(shì)，能準(zhǔn)確的繪畫不同形

44、態(tài)的小兔。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片?；顒?dòng)過程1、出示小兔各部分身體圖片。(1)師：老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物啊?為什么?教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。(2)請(qǐng)幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。師：哦，我怎么看都不像，請(qǐng)誰上來幫著拼一拼。師：請(qǐng)誰來告訴大家兔子有幾部分組成?2、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。(1)師：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來

45、動(dòng)去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動(dòng)，身體是怎么動(dòng)的呢?(2)教師把身體圍繞頭部一圈。(3)把身體放右邊提問：如果它這樣子的話，它在干嘛呀?(4)把身體放上面提問：這樣呢?(從天而降)(5)把身體放左邊提問：這樣子擺呢，兔子在干嗎?(6)總結(jié)：原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會(huì)有特別有趣的故事。3、擺動(dòng)兔子的四肢，讓幼兒觀察。(1)還有四肢，四肢也可以動(dòng)，怎么動(dòng)法?(請(qǐng)幼兒回答，教師操作)(2)如坐立的姿態(tài)。還可以怎么動(dòng)?眼睛看那里?(3)參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動(dòng)兔子的各個(gè)部分。4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個(gè)造型。(1)師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個(gè)不同的

46、造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好?(2)幼兒合作拼圖師：拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么?(3)幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動(dòng)作。5、畫快樂的小兔(1)師：請(qǐng)小朋友給你們?cè)O(shè)計(jì)的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。(2)幼兒繪畫。指導(dǎo)語：畫個(gè)大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動(dòng)起來，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。6、展示幼兒作品。如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。11、大班美術(shù)活動(dòng)教案：淘氣的章魚

47、教案活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習(xí)性。2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學(xué)會(huì)運(yùn)用墨汁作畫。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錫紙(鐵砧)，黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。- 我戴著三角形的帽子。- 我在大海里生活，我有十條腿，我是誰呢?二、展開1、談?wù)勽滛~和章魚。- 你見過魷魚和章魚嗎?- 你在哪兒見過的魷魚和章魚?- 見過魷魚和章魚后你有什么感想?2、談?wù)勽滛~和章魚的特征以及它們的習(xí)性。- 魷魚和章魚屬于魚類還是貝

48、類呢?(魷魚和章魚很容易被誤認(rèn)為是魚類動(dòng)物，但是它們屬于軟體貝類動(dòng)物。由于魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很方便。)- 魷魚和章魚長(zhǎng)什么樣子?(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長(zhǎng)在腿的中間。)- 魷魚喜歡什么?(魷魚喜歡明亮的燈光，它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時(shí)候只要把水里照亮，魷魚就會(huì)向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚了。)- 為什么魷魚會(huì)吐墨汁呢?(因?yàn)楫?dāng)它們面臨敵人的時(shí)候，它們會(huì)通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)3、研究制作出章魚。- 如果要制作出章魚需要什么材料呢?- 利用錫紙?jiān)鯓硬拍苎b飾出章魚來呢?4、利用活動(dòng)紙中的錫紙制作章魚。 把報(bào)紙或是雜志

49、撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。 粘好章魚的身體之后，給章魚粘上細(xì)細(xì)地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚的輪廓。 稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。 把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。 等圖畫晾干后保管起來。三、結(jié)尾1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。2、總結(jié)活動(dòng)12、大班美術(shù)活動(dòng)教案：家鄉(xiāng)的橋教案活動(dòng)目標(biāo)：1. 嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的橋、并用新材料以及擦的方法渲染效果。2. 欣賞家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈

50、片、范畫。炫彩棒、鉛畫紙、餐巾紙、粉筆等?；顒?dòng)過程：一、欣賞實(shí)景圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橋的特征1.出示圖片：你們知道，這是哪里呀?2.介紹家鄉(xiāng)的橋：xxx橋是什么樣子的?那這一座呢?有什么不一樣?這座橋看起來怎么樣?這座橋很特別的，特別在什么地方?這座橋給你什么樣的感覺?二、欣賞大師的畫，尋找畫橋的方法1.出示兩張圖片，有的是拱拱的橋身，高高的橋洞;有的是平平的橋身，每座橋的造型都不一樣。2.再出示兩張圖片，有的橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來。在橋的上面還有人，有草，橋邊有房子、有樹，橋的下面有小船。三、示范講解橋的畫法。1.你們想不想來畫一畫橋?今天我給你們準(zhǔn)備的材料有一些不一樣哦!2.念兒歌示

51、范：一條弧線畫橋身，下面半圓是橋洞，再畫短線是欄桿，橫橫豎豎畫石頭，一座小橋真牢固。3.介紹紙巾的用法：怎樣讓橋看起來更古老一些呢?4.出示完整范畫進(jìn)行小結(jié)。橋畫好了，還可以用點(diǎn)畫的方法畫上橋上的人、草、花，在橋邊上種上樹、造上房子。介紹新材料：粉筆，添上背景。幼兒繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)5.相互欣賞并評(píng)價(jià)。師：你最喜歡哪幅畫?為什么?結(jié)束語:今天，我們學(xué)會(huì)了畫家鄉(xiāng)的橋，下次我們?cè)賮懋嬕划嬈渌麞|西，好嗎?13、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我們的幼兒園教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。3、讓幼兒體驗(yàn)

52、自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局教師：你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什

53、么地方?樹和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。14、大班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的帽子教案活動(dòng)目標(biāo)1、通過欣賞漂亮的帽子，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。2、鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒大膽的自

54、由涂色，添畫花紋。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片：有特點(diǎn)的帽子2、棉簽、宣傳色、油畫棒等?；顒?dòng)過程一、聽音樂小雪花進(jìn)入活動(dòng)室1.教師：冬天就要到了，我們?cè)撛鯓舆^冬呢?引導(dǎo)幼兒講述。2.教師：可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?二、帶幼兒參觀帽子1.教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子提問：這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。3.小結(jié)：小朋友，帽子店的帽子

55、真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個(gè)很可愛的圖案，還有的是有好多的點(diǎn)，五顏六色的象是一場(chǎng)彩色的雨，還有的上面有好多的小動(dòng)物或小花，非常漂亮。三、提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。1、教師簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法2、小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點(diǎn)，還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，掌握涂色的方法，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。五、講評(píng)采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?15、大班美術(shù)活動(dòng)教案：有趣

56、的表情教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。活動(dòng)過程：一、 引出課題1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣

57、東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?二、 示范作畫1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。三、 幼兒作畫1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。2、幼兒

58、作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。四、 評(píng)析作品1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)予以證實(shí)。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。16、大班美術(shù)活動(dòng)教案：鞋的聯(lián)想教案活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之

59、間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ)，各種各樣的鞋。2、音帶大鞋和小鞋，輕音樂?；顒?dòng)過程：(一)、激趣導(dǎo)入：小朋友，上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的鞋，老師這里有兩只鞋，請(qǐng)小朋友來猜一猜，它們分別是誰的鞋。(出示大鞋和小鞋的圖片)爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣?(爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。)爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會(huì)怎么樣呢?我們一起來唱一唱吧。(唱大鞋和小鞋)(二)、比較想象：歌曲里說了爸爸的鞋象什么?(兩只船，開在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(兩頂帽，套在小小的腳趾上。)呀，真有趣!那鞋子

60、除了會(huì)象船、帽子，還會(huì)象什么呢?我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。(教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。)請(qǐng)小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位，再仔細(xì)看一看，想一想，你的鞋子象什么?幼兒交流，(請(qǐng)三到五名幼兒，再同伴間交流。)(三)、示范創(chuàng)作：剛才，老師也選中了一只鞋，(出示)你們覺得它象什么呢?(花瓶、數(shù)字七、長(zhǎng)頸鹿的身體)那老師就來把它變成一只長(zhǎng)頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。(長(zhǎng)長(zhǎng)的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。)看，一只長(zhǎng)頸鹿變出來了，你們想不想也來變一變?那好，我們也來做一位魔術(shù)師，看誰能把鞋子變得最有趣，最漂亮。(四)、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指