小學(xué)語文人教一年級上冊漢語拼音jqx 省賽獲獎

1、一年級語文jqx第一課時教案教學(xué)目標：讓孩子們學(xué)會聲母，認識聲母j、q、x的形，能夠讀準聲母j、q、x的音，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀。課前準備1.制作多媒體課件，準備關(guān)于聲母j、q、x的圖片和拼音卡片。2.漢語拼音四線格本。教學(xué)過程第一課時一、情境激趣，復(fù)習(xí)引入1.創(chuàng)設(shè)情境:這節(jié)課，老師要和大家再-次走進拼音王國，在前面的幾次旅行中，我們已經(jīng)認識了好多拼音王國中的小伙伴，你們還記得它們嗎?那一會兒遇到了它們可一定要打聲招呼啊!好了，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!(課件出示:拼音王國，青青的草地上，卡通形象的拼音字母正在玩耍。)2.復(fù)習(xí)鞏固:瞧，我們的老朋友來迎接我們了，快點喊出它們的名字吧!(課件出示前幾課

2、學(xué)過的聲母:b、p、m、f、d、t、n、1、g、k、h。)3.引入新課:剛剛和老朋友打過招呼了,現(xiàn)在我們是不是應(yīng)該認識幾個新朋友了?不過，這幾個新朋友可不會輕易和大家見面，我們要先找到它們，它們才會出來和我們做朋友，它們就藏在下面這幅圖中，你們有信心找到它們嗎?二、欣賞圖片，整體感知1.引導(dǎo)學(xué)生看圖:能不能把你看到的和大家說一-說?2.引導(dǎo)學(xué)生認識新聲母一-j、q、X。教師根據(jù)學(xué)生的回答出示相對應(yīng)的拼音卡片。三、結(jié)合圖畫，識記聲母1.認讀聲母j。(1)引導(dǎo)學(xué)生對比圖片與字母，說一說有什么好辦法記住聲母j。生(預(yù)設(shè)):這個圖上是一只母雞在追蝴蝶，形狀很像這個聲母。(2)介紹聲母j的發(fā)音方法:聲母

3、j和母雞的“雞”讀音很像，把“母雞”的“雞”讀得輕一些，短一些，就是j的讀音。生跟讀，念口訣:聲母讀得輕又短，jjj.(3)開火車讀，教師糾正發(fā)音。(4)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)聲母的經(jīng)驗給聲母j編一首兒歌。生編兒歌:母雞蝴蝶，jjj。2.認讀聲母q。(1)過渡:同學(xué)們真聰明，這么快就記住了聲母j,現(xiàn)在我們再來看一-看這幅圖片，(出示小女孩手拿氣球的圖片)請大家觀察圖片，小女孩手里拿的是什么?(氣球。)數(shù)數(shù)-共有多少個氣球。生:7個。(2)出示聲母q的字母卡片，結(jié)合圖片介紹聲母q的發(fā)音方法:把“七個”的“七”讀得輕短些，就是q的讀音。生跟讀，念口訣:聲母讀得輕又短，qqq。2)出示聲母q的字母卡片

4、，結(jié)合圖片介紹聲母q的發(fā)音方法:把“七個”的“七”讀得輕短些，就是q的讀音。生跟讀，念口訣:聲母讀得輕又短，qqq。(3)引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住聲母q。生1:左上半圓qqq。生2:q很像數(shù)字“9”(4)編兒歌:七個氣球qqq。(5)男女生拍手讀。3.認讀聲母x。(1)過渡:認讀了兩個新朋友，老師現(xiàn)在有點口干舌燥了，你們是不是也-樣?瞧，這個小朋友已經(jīng)給我們準備了水果。他準備的是什么水果呢?(師適機出示切開西瓜的圖片。)生(預(yù)設(shè)):西瓜!(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜被切成幾塊，刀切的印記像什么。生(預(yù)設(shè)):西瓜被切了四塊，像個大叉。(3)(出示聲母卡片x)結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住聲母X。(4)編兒歌:刀切西瓜xxx。小組賽讀。4.兒歌鞏固5.學(xué)習(xí)j、q、x的寫法。(1)過渡:我們認識了這三個聲母朋友，還要知道它們怎么寫。請大家打開書翻到31頁，觀察它們在四線格中的占格及寫法。(2