小班科學(xué)活動(dòng)水果寶寶捉迷藏教案反思

1、小班科學(xué)活動(dòng)水果寶寶捉迷藏教案反思這是小班科學(xué)活動(dòng)水果寶寶捉迷藏教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試從整體到局部觀看常見(jiàn)的水果，提高觀看力量。2.樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀看和發(fā)現(xiàn)。3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，明白解決問(wèn)題的方法有許多種?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1）自制水果的家，拉開(kāi)式的門；2）用紙盒做成水果的家，里面裝入紅、黃、綠蘋果；3）幼兒操作材料：用黑色手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子，放于幼兒身邊的桌子上；用透亮塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉，多種顏色的底板紙。活動(dòng)過(guò)程：捉迷藏回憶水果意圖一：在捉迷藏的游戲中

2、，幫忙幼兒回憶常見(jiàn)的水果1、出示一扇門師：今日水果娃娃要和我們捉迷藏，猜猜會(huì)有哪些水果寶寶？（幼兒自由答復(fù)）輔助提問(wèn)：XX是什么顏色的？XX它長(zhǎng)得怎么樣？2、打開(kāi)門讓幼兒觀看小結(jié)：今日有圓圓的蘋果，黃黃的生梨，彎彎的香蕉這么多的水果和我們捉迷藏，找影子感知水果外形意圖二、查找蘋果、梨、香蕉的影子，感知水果外形1.出示水果影子師：頑皮的水果寶寶還要和我媽玩找影子的游戲。（展現(xiàn)圖片中蘋果、梨、香蕉的輪廓圖。師：寶寶們，我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們的桌子上了，快來(lái)找出我們的影子吧。2.交代任務(wù)師：如今請(qǐng)你走到桌邊，看一看、想一想桌子上的影子是誰(shuí)的，然后把它送到蘋果、梨、香蕉的家里。3.

3、幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。幼兒將影子貼到相應(yīng)輪廓圖的下方。老師觀看指導(dǎo)要素：（1）幼兒能否根據(jù)形狀把水果影子送至相應(yīng)的地方。（2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，老師宜用提問(wèn)幫忙幼兒提升：1、這是什么水果的影子？它的外形是怎么樣的？2、你怎么明白這是蘋果、梨、香蕉的影子？它們的外形是怎么樣的？4.老師小結(jié)。小結(jié)：蘋果的外形是圓圓的，梨的外形是一頭大一頭小，香蕉的外形是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的。我們是依據(jù)外形找到了蘋果、梨、香蕉的影子。顏色變變變感知水果顏色意圖三：查找蘋果、梨、香蕉的顏色，感知同樣的水果不同的原色1.出示三種顏色。師（模擬水果寶寶的聲響）：沒(méi)想到你們這么厲害，一下子就找到了我們的影子。我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲

4、吧。你們準(zhǔn)備好了嗎？2.交代任務(wù)。師（出示塑封紙做的透亮的水果）：這次水果們把自己的顏色藏起來(lái)了。你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的？把它們送屬于自己顏色的家里吧。3.幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。老師觀看指導(dǎo)要素：（1）幼兒是否將透亮的水果送至與其顏色相應(yīng)的顏色底板紙上。（2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，老師用提問(wèn)幫忙幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服？4.老師小結(jié)。（1）當(dāng)綠色沒(méi)有幼兒運(yùn)用時(shí)，重點(diǎn)提問(wèn)：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服？你在哪里看見(jiàn)過(guò)不同顏色的蘋果？（2）有個(gè)別幼兒用到綠色時(shí)，重點(diǎn)提問(wèn)：你在哪里用到綠色時(shí)，重點(diǎn)提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)綠顏色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣服？（3）出示蘋果的家并小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會(huì)有不同的顏色。教學(xué)反思本節(jié)課，幼兒對(duì)活動(dòng)很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，課堂氣氛活潑，能充足調(diào)動(dòng)他們動(dòng)手，動(dòng)腦和動(dòng)口的力量，提高了他們的觀看力和聽(tīng)覺(jué)力量。能到達(dá)教學(xué)目