三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算》教案

1、三級(jí)下冊(cè)方和 形面算精案LT234共同成實(shí)驗(yàn)記錄 （把們拼的方形的長(zhǎng)、面積次填寫 在實(shí)驗(yàn)錄表 ）。小組匯（，請(qǐng) 來匯報(bào)，邊報(bào)，邊驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)記表 2長(zhǎng)/厘寬/厘 面積平方米你們的論： 。師：觀這些數(shù)據(jù)，們發(fā)現(xiàn)什么？（多學(xué)生說生：長(zhǎng)寬 =面積師：通實(shí)驗(yàn)，我們明了（指板書生答長(zhǎng)方形面積 =寬，？ 擦掉）遷移得出方形的積公式師：現(xiàn)現(xiàn)用，運(yùn)用式快速出下面長(zhǎng)方圖形的積（出示例）。 要求：計(jì)算出下面形的面，限時(shí) 鐘；求面時(shí)，要體現(xiàn)算過程8 4 面積師：時(shí)不等人，時(shí)到！我一起來看看幾位同的做法。（利用影儀進(jìn)行講）生錯(cuò)解設(shè)一：面積=8+4=12 平方厘）生錯(cuò)解設(shè)二（主要：面積 （厘米）【單錯(cuò)誤】師：所這個(gè)長(zhǎng)方形

2、 8 米，寬4 米，面積 平方米）。 做對(duì)的學(xué)請(qǐng)舉手，學(xué)習(xí)力真強(qiáng)，獎(jiǎng)自己一五角星。）正方形面計(jì)算方推導(dǎo)師：今同學(xué)們表現(xiàn)可真棒老師獎(jiǎng)勵(lì)大一個(gè)小術(shù)，這是剛那個(gè) 長(zhǎng)方形睜大眼睛好看，魔要開始了！縮縮縮停?。ㄕ驹谀磺?， 勢(shì)配合師：原長(zhǎng)方形的發(fā)了什么化？（生：短了，寬相等了）這個(gè) 圖形變了（生：正形）師：它面積能用長(zhǎng)寬來解嗎？（引導(dǎo)生回答以，并回答方形 是特殊長(zhǎng)方形）。5師：正形是特殊的方形，殊在哪里呢（生：方形的長(zhǎng)和相等） 我們統(tǒng)把它們叫做么？（：邊長(zhǎng)）師：你嘗試著概括正方形積的計(jì)算方嗎？（回答，師板：正 方形面 邊長(zhǎng)邊）師：瞧同學(xué)們都會(huì)一反三，真棒將空缺的題補(bǔ)充完整正方形 三、鞏反饋： 闖關(guān)我能行師

3、：剛我們像數(shù)學(xué)一樣，膽的進(jìn)行了想（板：猜想），進(jìn)行 了嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)過程，證了我的猜想（板：驗(yàn)證，概括出了論（板： 結(jié)論）得出了長(zhǎng)方、正方面積計(jì)算方。大家真棒，小小學(xué)家們 不要吝對(duì)自己的鼓，掌聲給你自己。數(shù)學(xué)建思想滲透）師：學(xué)知識(shí)的最大的是為學(xué)以致用。沒有信接受挑戰(zhàn)？生信 心十足有）第一關(guān)我來試試，算下面形的面積（位：厘）549第二關(guān)我會(huì)判斷。）常用的面單位有米、分米、。 （ ） ）一個(gè)長(zhǎng)方的長(zhǎng)、分別是 5 厘米 3 厘米，它面積是 8 方厘米（ ）一個(gè)正方的邊長(zhǎng) 5 分米，的面積 方分米 （ ） ）長(zhǎng)方形面比正方面積大。 （ ）第三關(guān)我會(huì)應(yīng)用。籃球場(chǎng) 30 米，寬 米。）這個(gè)籃球占地面為多少？）許老師沿籃球場(chǎng)一圈，走了少米？第四關(guān)我來挑戰(zhàn)。馬小虎從一個(gè)長(zhǎng) 8 分米， 5 分的長(zhǎng)方紙上剪一個(gè)最大的方形，下部分是什圖形，的面積是多？四、課小結(jié)師：今我們?nèi)晁牡耐瑢W(xué)發(fā)揮了自己聰明才，一起進(jìn)行一趟 數(shù)學(xué)家旅。我們通自己的想，動(dòng)手驗(yàn)，概括出了（手指書，生 長(zhǎng)方形面積 =正方形的面 。這節(jié)你有什收獲呢？趕和大家 分享一？放學(xué)后同學(xué)們還可去測(cè)量下