烏鴉再次上當(dāng)500字

1、篇一烏鴉的解 (500 字文精選作文:烏鴉的辯解(500 字)作文 住在森林里的烏鴉，常常受到鳥(niǎo)類(lèi)的嘲 弄。 眾鳥(niǎo)說(shuō)他長(zhǎng)得丑因?yàn)樗幸簧砑兒诘挠鹈槐婙B(niǎo)說(shuō)他的叫聲難聽(tīng)因?yàn)樗?會(huì)哇哇叫個(gè)不停；眾鳥(niǎo)說(shuō)他貪婪霸道因?yàn)樗３?zhēng)搶別的鳥(niǎo)兒的食物。 烏鴉對(duì) 此，不以為然，也從不辯解。 一天，烏鴉與八哥、喜鵲、蒼鷹在一棵大樹(shù)上相 遇，當(dāng)他們也學(xué)著眾鳥(niǎo)的口氣嘲弄烏鴉時(shí)，烏鴉勃然大怒了。 你們嘲弄我，就 是嘲弄你們自己！烏鴉說(shuō)。 為什么？八哥、喜鵲、蒼鷹同聲問(wèn)。 要說(shuō)羽毛黑 是丑，那八哥是森林中最丑的鳥(niǎo)兒；要說(shuō)叫聲單調(diào)難聽(tīng)，喜鵲的叫并不比我 強(qiáng)；要說(shuō)貪婪霸道，蒼鷹比我要兇猛百倍！烏鴉說(shuō)，難道我說(shuō) 的不是事實(shí)？

2、 不對(duì)！八哥反駁，我羽毛雖黑，可我的叫聲好聽(tīng)呀！ 八哥說(shuō)得 對(duì)。喜鵲說(shuō)，至于我，我的叫聲雖然單調(diào)，而我的羽毛比你的漂亮！ 八哥和喜 鵲說(shuō)得對(duì)。蒼鷹說(shuō)，我雖然兇猛，可我有雄健的翅膀和銳利的雙爪，這你比得 了嗎？ 你們只說(shuō)對(duì)了一半，依我看，你們的長(zhǎng)處并不能掩蓋你們的短處，短處 總歸是短處。烏鴉說(shuō)，我承認(rèn)我的短處，從不掩掩蓋蓋，更不以己之長(zhǎng)比人之 短而嘲弄?jiǎng)e人。在這一點(diǎn) 上，我比你們強(qiáng)！ 八哥、喜鵲、蒼鷹無(wú)話可答，只 好悻悻地飛走了。五年級(jí):a 學(xué)生篇一：作文：烏鴉的辯解烏鴉的辯解住在森林里的烏鴉，常常受到鳥(niǎo)類(lèi)的嘲弄，但是，烏鴉從來(lái)沒(méi)有辯解過(guò)。有一天，烏鴉與八哥，喜鵲、蒼鷹在一棵大樹(shù)上相遇，烏鴉再次

3、受到嘲弄。它 忍無(wú)可忍地進(jìn)行了反駁。烏鴉憤怒地說(shuō)：“喜鵲，你說(shuō)你給過(guò)你的媽媽食物嗎？你媽媽含辛茹苦地把你 養(yǎng)大，容易嗎？”喜鵲啞口無(wú)言了，可是，它還是不服氣地說(shuō)：“哼，就算你孝順，但是你做過(guò) 偉大的事情嗎？沒(méi)有吧！起碼我還為牛郎織女做過(guò)貢獻(xiàn)呢！”?它們爭(zhēng)得面紅耳赤，不分上下。這時(shí)，八哥站了出來(lái)，輕蔑地說(shuō)：“哼，烏 鴉，你這不知天高地厚的家伙?！?“八哥，我怎么不知道天高地厚了？”烏鴉 著急地說(shuō)?！盀貘f，這你就不知道了吧？”八哥連看也不看烏鴉地說(shuō)：“你能學(xué)人類(lèi)的各 種語(yǔ)言嗎？” “八哥，雖然我不會(huì)學(xué)人類(lèi)的各種語(yǔ)言，可是，我比你要聰明的 多，你沒(méi)聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水這個(gè)故事嗎？ 八哥沒(méi)有話說(shuō)了。 蒼鷹一看

4、，急忙 說(shuō)：“你有過(guò)榮譽(yù)嗎？沒(méi)有吧！我告訴你，我可是內(nèi)蒙古人心中的英雄?！?“我說(shuō)蒼鷹，雖然你有過(guò)榮譽(yù)，可俗話說(shuō)得好，虎毒不食子。老虎再厲害也不 吃自己的子女，而你呢？”烏鴉理直氣壯地說(shuō)。烏鴉的話像一把利劍刺中了蒼鷹的短處，蒼鷹羞得無(wú)地自容。喜鵲走到烏鴉的面前說(shuō)：“我們以后再也不欺負(fù)你了，我們以后還做好朋友， 如嗎？”八哥、蒼鷹也點(diǎn)頭表示贊同。烏鴉高興地說(shuō)：“好啊，以后我們要看 別人的優(yōu)點(diǎn)，不看別人的缺點(diǎn)，好嗎？”從此以后，森林里沒(méi)有人再嘲笑烏 鴉，所有的鳥(niǎo)與烏鴉相處的其樂(lè)融融。篇二：九 烏鴉的辯解九 烏鴉的辯解語(yǔ)言個(gè)性，形象鮮明【習(xí)作要求】古人說(shuō)：“言為心聲”。語(yǔ)言是表達(dá)人物思想感情的工具是

5、展示人物性格的鏡 子,是袒露人物內(nèi)心世界的窗戶。寫(xiě)人記事，離不開(kāi)人物語(yǔ)言的描寫(xiě)。在小學(xué)階 段，學(xué)習(xí)寫(xiě)好人物對(duì)話是十分重要的。這次的習(xí)作，要求學(xué)生懂得：寫(xiě)人物的 語(yǔ)言要符合人物的身份特點(diǎn)，還要交代人物是怎么說(shuō)的，要注意變換提示語(yǔ)的 位置?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)例文體會(huì)怎樣描寫(xiě)對(duì)話和語(yǔ)言描寫(xiě)的作用。2.明白生動(dòng)、靈活地運(yùn)用提示語(yǔ)是寫(xiě)好人物對(duì)話的關(guān)鍵。3.掌握描寫(xiě)人物對(duì)話的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 能夠生動(dòng)、靈活地運(yùn)用提示語(yǔ)寫(xiě)好人物對(duì)話。【設(shè)計(jì)理念】1.本次課的設(shè)計(jì)是針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的。六年級(jí)的孩子有閱讀方法和思考方法的 積淀，基于這一特點(diǎn)，讓學(xué)生借助例文，討論怎樣描寫(xiě)人物對(duì)話，更直觀的感 受對(duì)話描寫(xiě)的方法。

6、2.讓學(xué)生在自己發(fā)現(xiàn)，躍躍欲試的成就感中，輕松地完成這次習(xí)作。3.不時(shí)的指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生從“人物怎么說(shuō)的”中，體會(huì)人物的特點(diǎn)，從而 認(rèn)識(shí)提示語(yǔ)的重要。4.鼓勵(lì)孩子善于表的，積極思考，提高學(xué)習(xí)效率?！菊n前準(zhǔn)備】1.讓學(xué)生讀一些側(cè)重人物對(duì)話描寫(xiě)的文章。2.上課前，老師要有意的創(chuàng)設(shè)一段情境對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)過(guò)程】（一）情境導(dǎo)入1.調(diào)整情緒，激發(fā)興趣。2.讓學(xué)生把課前老師與同學(xué)之間的情境對(duì)話描述出來(lái)，初步感受對(duì)話描寫(xiě)的魅 力。小剛搓著朦朧的睡眼拖著步子進(jìn)了教室，老師正在收作業(yè)，叫道：“小剛，你 的作業(yè)！”小剛一聽(tīng)馬上直起了腰，呆呆地立著，突然，他一拍自己的腦門(mén)， 弓著腰從書(shū)包里翻找起來(lái)

7、，老師敲敲桌子：“還沒(méi)找到嗎？就差你的?！毙傄幻嬲乙幻嫒轮骸拔易隽?，別著急?！焙貌蝗菀仔?剛把作業(yè)本從書(shū)包里拽了出來(lái)，交給了老師。老師看看這本“蓬松”的本子， 搖了搖頭。（二）講授新課 導(dǎo)語(yǔ)：寫(xiě)人的文章離不開(kāi)敘事，敘事的文章離不開(kāi)寫(xiě)人。因 此，寫(xiě)好人物的語(yǔ)言，對(duì)表達(dá)文章的思想和人物的情感，是非常重要的。那 么，怎樣寫(xiě)好人物的對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們看一段文字。(1)出示范文： “爸爸，”大孩子搖著他的腿，“你看那樹(shù)多高！”爸爸并沒(méi)有從沉思中回過(guò)頭來(lái)，倒是旁邊的妹妹插嘴了： “不，那不是樹(shù)，那 是大傘?！薄澳挠羞@么大的傘！” “你看它多直！”妹妹分辨著。烏鴉再次上當(dāng) 字.小小的爭(zhēng)論打亂了爸爸的思路，他

8、微笑著，慢慢的撫摩孩子們的頭，說(shuō)： “那不是傘，是白楊樹(shù)。”哥哥還不滿足：“為什么它這么直，長(zhǎng)得這么高大？”爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)，對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō)：“白楊 樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在那兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝 干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān) 強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”(2).指導(dǎo)學(xué)習(xí)1.這段文字，是一段什么描寫(xiě)？2.指名讀語(yǔ)言部分，剩下的文字是什么？它起什么作用？（認(rèn)識(shí)提示語(yǔ)及作 用）3.看看提示語(yǔ)的位置有什么變化？4.提示語(yǔ)在前、中、后，個(gè)找出一個(gè)例子，體會(huì)一下這樣寫(xiě)有什么好處？5.每次對(duì)話另起一個(gè)自然段有什么好處?6.

9、這段對(duì)話是圍繞的什么話題？板書(shū)：烏鴉再次上當(dāng) 500 字.1.提示語(yǔ)（位置：前、中、后。提示內(nèi)容：動(dòng)作、神態(tài)、心理?）2.每次對(duì)話要另起一個(gè)自然段3.要圍繞一個(gè)話題(3)課堂習(xí)作1. 出示段落：續(xù)寫(xiě)烏鴉的辯解。2. 設(shè)置情境，在老師的指導(dǎo)下完成習(xí)作。烏鴉的辯解住在森林里的烏鴉，常常受到鳥(niǎo)類(lèi)的嘲弄。有的說(shuō)它長(zhǎng)得丑，一身黑羽毛太難 看了；有的說(shuō)它叫聲太難聽(tīng)了，只會(huì)哇哇地叫個(gè)不停；有的說(shuō)它貪婪霸道，經(jīng) 常爭(zhēng)搶別人的食物。對(duì)這些，烏鴉不想辯解什么。 有一天烏鴉與八哥、喜鵲、 蒼鷹在一棵大樹(shù)上相遇，烏鴉再次受到嘲弄。它忍無(wú)可忍的進(jìn)行了反駁?故事中有幾個(gè)人物？喜鵲、八哥、蒼鷹、是怎樣再次嘲笑烏鴉的？烏鴉又

10、是怎樣辯解的？結(jié)果怎 樣？它們有怎樣的生活習(xí)性？怎樣確定文章的中心？(4).角色表演 指名四個(gè)同學(xué)分別扮演文中的角色上臺(tái)表演，老師和臺(tái)下的同學(xué)共同指導(dǎo)。通過(guò)表演讓同學(xué)們感受角色的心理、動(dòng)作及說(shuō)話的特點(diǎn)，為寫(xiě)作做 準(zhǔn)備。(5).寫(xiě)作要求(1)主題：思想性、知識(shí)性(2)在辯解過(guò)程中，注意邏輯性。(3)段落錯(cuò)落有致。(4).寫(xiě)好結(jié)尾 可以自然結(jié)尾，也可以最后點(diǎn)中心結(jié)尾，還可以含蓄結(jié)尾，這樣 可以給讀者留下想象的空間。（三）佳段篇章欣賞（略）（四）激發(fā)寫(xiě)作 剛才的表演，不但給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，學(xué)到了知識(shí)，還 讓我們懂得了做人得道理。現(xiàn)在就讓我們拿起筆來(lái)，把這個(gè)有趣的小童話，用 對(duì)話的形式表達(dá)出來(lái)吧

11、。（五）學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。（六）點(diǎn)評(píng)欣賞習(xí)作（七）總結(jié)鼓勵(lì)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 烏鴉的辯解（接上面板書(shū)放在最后）篇三：烏鴉的辯解 郝敘淳烏鴉的辯解郝敘淳 五小 六年一班住在森林里德烏鴉常常受到鳥(niǎo)類(lèi)的嘲弄。有的說(shuō)它長(zhǎng)得丑，一身黑羽毛太難 看；有的說(shuō)它叫聲太難聽(tīng)，只會(huì)哇哇叫個(gè)不停；有的說(shuō)它貪婪霸道，經(jīng)常搶別 人的食物。對(duì)此，烏鴉不想辯解什么。有一天，烏鴉與八哥、喜鵲在一棵大樹(shù)上相遇。喜鵲說(shuō)：“看，那個(gè)掃把星有出來(lái)了，我們還是離它遠(yuǎn)點(diǎn)吧！”烏鴉終于忍無(wú)可忍了，底氣十足地進(jìn)行了反駁：“你們每天嘲笑我，而我都沒(méi) 看到你的本事?！薄昂?，我的本事可大多了，我又一身漂亮的羽毛，過(guò)節(jié)的時(shí)候窗戶上也有我的 身影！

12、”喜鵲驕傲地說(shuō)。“你只是名字好聽(tīng)，可是你禍害糧食也是本事嗎？”被烏鴉這么一問(wèn)，喜鵲啞 口無(wú)言。八哥這時(shí)開(kāi)口了：“烏鴉，喜鵲的本領(lǐng)可沒(méi)我大。我能學(xué)人說(shuō)話，哄 人開(kāi)心，人們聽(tīng)完我的話都樂(lè)得哈哈大笑，你能嗎？” 烏鴉聽(tīng)后，不緊不慢地 說(shuō)：“可那是你的語(yǔ)言？”八哥聽(tīng)了，低下頭，不說(shuō)話了。喜鵲一看八哥也敗 下陣來(lái)，就與八哥一起向?yàn)貘f道歉：“烏鴉，我們錯(cuò)了，原諒我們吧！” 自這 件事以后，森林里再也沒(méi)有嘲笑烏鴉的了。它們懂得了美不美不在外表，而在 心靈，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。篇四：烏鴉的辯解 2 六年級(jí)上冊(cè)九、烏鴉的辯解 語(yǔ)言個(gè)性，形象鮮明【教學(xué)目標(biāo)】 1 培養(yǎng)學(xué)生的思考能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。2 掌握

13、描寫(xiě)人物對(duì)話的方法，學(xué)會(huì)提示語(yǔ)在前、中、后及無(wú)提示語(yǔ)時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 的運(yùn)用。3 明白通過(guò)對(duì)話要反映人物的性格特征、年齡特征，符合人物的職業(yè)身份及場(chǎng) 合情景，揭示人物的思想情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】篇二烏鴉被以后被騙以后自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到 一塊肉。當(dāng)它在一棵大樹(shù)上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn) 了。狐貍看見(jiàn)烏鴉嘴里的肉，口水直流三千尺。于是，它又打起了這塊肉的主意。 它裝出一副和絕望的樣子，慢吞吞地走到大樹(shù)下，痛苦地說(shuō)：“我已經(jīng)一個(gè)星 期沒(méi)有吃飯了，美麗善良的烏鴉小姐，請(qǐng)您行行好吧，把你嘴中的那塊肉賞給 我吧！”說(shuō)著它故意深吸一口氣，把肚子弄得扁

14、扁的，就好像真的幾天沒(méi)吃飯 一樣。烏鴉看都沒(méi)看它一眼，把頭一扭，它才不會(huì)相信這狡猾的狐貍呢！它心 想：讓我把好不容易得來(lái)的肉給你，門(mén)都沒(méi)有！狐貍見(jiàn)這方法不起作用，于是 它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，想：看來(lái)只能用苦肉計(jì)了。于是它把臉背過(guò)去，一狠心， 就朝自己的手咬過(guò)去，鮮紅的血冒了出來(lái)，它忍著痛，大聲呻吟道：“我真是 命苦啊！前幾天，為了尋找食物，不小心掉下了懸崖，把手摔斷了，流了好多 血，兔醫(yī)生說(shuō)我活不了多久了！可我多么想在臨死前嘗上一塊鮮美的肉啊！哪 怕一一一點(diǎn)也行啊！”話音剛落，它就一下子攤在地上，閉上眼 睛裝死了。烏鴉瞄了狐貍一眼，頓時(shí)心軟了，它飛了下去，正準(zhǔn)備把肉放在狐 貍旁邊時(shí)，它一下子停住了

15、，又飛回了樹(shù)上，它想：萬(wàn)一狐貍又在騙我怎么 辦，我得想辦法試探一下它。于是，它摘了一片樹(shù)葉往下一扔，狐貍以為是肉，一下子坐了起來(lái)，張開(kāi)嘴就吃。烏鴉看到這一幕，一甩頭，飛走了。等狐 貍感覺(jué)不對(duì)勁時(shí)，已經(jīng)晚了。狡猾的狐貍，最終還是沒(méi)吃到肉，反而還受了傷。篇三當(dāng)烏鴉次遇到貍當(dāng)烏鴉再次遇到狐貍在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，烏鴉肥肥嘴里又叼著一塊香噴噴的肥肉，站在了一 棵干云蔽日的桃樹(shù)上。狐貍聰聰看到了那肥肉，口水流成了河。他一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊肉，一邊 想：?jiǎn)?，我已?jīng)兩天沒(méi)吃東西啦，這回有救了！可肥肥已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)了聰聰?shù)慕苹?，便緊緊地咬著肉，飛到了更高的樹(shù)枝上，心 里巴望著狐貍快點(diǎn)走，好讓自己輕松點(diǎn)。狐貍想

16、不勞而獲，他想了想，裝出最甜美的聲音，說(shuō)：“烏鴉美眉，你好美 呀，真苗條呀，能告訴我秘訣嗎？”說(shuō)完，聰聰抬起頭，等著肥肉飛下來(lái)直接 掉進(jìn)自己正張開(kāi)的嘴里，可是，肥肥紋絲不動(dòng)，面不改色心不跳，也壓根不上 聰聰?shù)漠?dāng)。狐貍見(jiàn)拍馬屁不成，便破口大罵起來(lái)：“丑八怪，灰羽毛，大扁嘴，你是一個(gè) 小丑鳥(niǎo)！”烏鴉被氣得羽毛發(fā)直，臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果，可她最后還是忍住了。狐貍見(jiàn)烏鴉“法力大增”，便使出了絕招：他把尾巴一甩，悠閑地走到烏鴉所 在的那棵樹(shù)下，躺了下來(lái)，開(kāi)始呼呼大睡。不一會(huì)兒，狐貍聰聰睡醒了，他來(lái)到樹(shù)旁邊，開(kāi)始發(fā)瘋似地跳起舞來(lái)。 烏鴉肥 肥好奇極了，實(shí)在太奇怪，大叫一聲：“你怎么不說(shuō)話？”“可憐的烏鴉！”狐

17、貍叫到：“你知道嗎？這就是我的法寶：沉默！”說(shuō)完就 叼起那塊香噴噴的肥肉，昂首闊步地走了。篇四烏鴉的復(fù) (400 字文精選作文:烏鴉的報(bào)復(fù)(400 字)作文 烏鴉的肉被狐貍騙走后，它痛定思痛接受 了上當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)，每天都在想怎樣報(bào)復(fù)狐貍？ 有一天，機(jī)會(huì)終于來(lái)了！烏鴉老遠(yuǎn) 就看到大搖大擺的狐貍在森林里閑逛。烏鴉裝作很熱情的樣子，高聲喊道：狐 貍先生，快過(guò)來(lái)！狐貍看到是那只愚蠢的烏鴉，就得意洋洋地踱到烏鴉的家門(mén) 前，它抬頭一看，呀！烏鴉旁邊竟然又有一塊又大又肥的肉，饞得它直流口 水！狐貍的眼睛滴溜溜一轉(zhuǎn)，它媚笑著說(shuō)：呀，好久不見(jiàn)了！您的羽毛變得更 美麗，更豐滿了！比孔雀還美麗！嗓子也更甜美了！烏鴉歪著

18、身子，裝作很陶 醉的樣子。你能再唱一次歌給我聽(tīng)嗎？狐貍帶著更回饞媚的神情說(shuō)。好呀！你 走近一點(diǎn)吧。狐貍以為烏鴉又上當(dāng)了，便直接沖到樹(shù)底下，仰起頭，張著嘴，兩眼閃著興奮的光茫。烏鴉看到時(shí)機(jī)成熟，用它的爪子抓起早就藏好的大石頭 扔了下去，倏的一聲，直接掉進(jìn)了狐貍的嘴巴里，狐貍迫不及待地咬上一口， 只聽(tīng)嘎嘣一聲，牙齒斷了好幾顆，狐貍捂著嘴巴，灰心喪氣地跑得無(wú)影無(wú)蹤。 揚(yáng)眉吐氣的烏鴉自言自語(yǔ)地說(shuō)：愛(ài)慕虛榮，真會(huì)害死人哪！但知錯(cuò)能改，又何 嘗不是一件好事呢！三年級(jí):章星云篇一：烏鴉復(fù)仇記在澳大利亞首都堪培拉附近，有一個(gè)靠近原始森林和荒漠的小村莊，名叫茲威 格。烏鴉再次上當(dāng) 500 字.這天，村子里飛來(lái)了

19、成群的烏鴉，這些烏鴉徹夜啼叫，影響了村民的休息，并 且一副打算長(zhǎng)住的樣子。這可令村民們沉不住氣了，幾個(gè)小伙子找到茲威格資 格最老的霍夫曼先生，問(wèn)他烏鴉怎么還不走。霍夫曼先生說(shuō)，大自然有自己的 規(guī)律和法則，那些烏鴉遲早會(huì)飛走的！ 聽(tīng)完他的話，一個(gè)叫約翰的很不服氣， 他認(rèn)為烏鴉代表不祥，不能任由它們那么囂張！在他的煽動(dòng)下，大家想到一個(gè) 用濃煙熏走烏鴉的辦法。盡管霍夫曼先生極力反對(duì)，但是無(wú)人理會(huì)。令人沒(méi)有 想到的是，最后不但烏鴉沒(méi)被趕走，約翰反而被它們啄瞎了一只眼睛。 那之 后，約翰對(duì)烏鴉的怨恨更深了。一天夜里，他拿火把點(diǎn)燃了烏鴉棲息的樹(shù)林。 大火整整燒了一夜，無(wú)數(shù)樹(shù)木被燒毀，不過(guò)這次烏鴉倒是真飛走

20、了。見(jiàn)此，失 望的老人霍夫曼先生搬到鎮(zhèn)上去住了。烏鴉再次上當(dāng) 字.接下來(lái)的十多天里，茲威格似乎平靜下來(lái)。大家都以為烏鴉帶來(lái)的厄運(yùn)已經(jīng)過(guò) 去了。誰(shuí)知，一天傍晚，幾個(gè)在樹(shù)林中種植樹(shù)苗的村民突然遭到了野狼的襲 擊，雙方搏斗時(shí)，烏鴉們又飛了回來(lái)，它們?cè)诶侨旱纳峡詹粩嗪敖?，似乎在?它們助威一般。那天晚上戰(zhàn)況慘烈，雖然最后村民們合力趕走了野狼，但是損失也不小。大家 終于認(rèn)識(shí)到，那群烏鴉是來(lái)報(bào)復(fù)的。他們不知道怎么辦才好，這時(shí)有人建議去 請(qǐng)霍夫曼先生回來(lái)。這個(gè)重任最后落到了約翰身上。 令人沒(méi)有想到的是，約翰 在路上再次遭到了烏鴉的攻擊，還被趕到了一片森林深處。見(jiàn)他兩天都沒(méi)回 來(lái)，幾個(gè)年輕人決定結(jié)伴去瞧一瞧。在去往小鎮(zhèn)的路上，他們找到了約翰的外 套，上面還散落著一些黑色的羽毛。這幾個(gè)年輕人頓