2022年秋新教材高中語(yǔ)文第3單元9.2項(xiàng)脊軒志課件部編版選擇性必修下冊(cè)

1、項(xiàng)脊軒志家人相聚,其情悠悠,其樂(lè)融融?？墒?當(dāng)這份歡樂(lè)、這份熱鬧一朝離去,當(dāng)那如血的夕陽(yáng)拉長(zhǎng)你的身影,撕扯你孤獨(dú)的心靈的時(shí)候,那昔日的歡樂(lè)、熱鬧是如此沁入骨髓,使你的眼睛流淚,使你的心滴血。常人尚且如此,內(nèi)心情感異常豐富的作家的體會(huì)則更深作者名片“今之歐陽(yáng)修”歸有光 歸有光(15071571),字熙甫,號(hào)震川,昆山(今屬江蘇)人,后徙居嘉定(今屬上海),世稱震川先生,明代散文家。他的散文源出史記,取法于唐宋八大家,風(fēng)格樸實(shí),感情真摯,被譽(yù)為“明文第一”(黃宗羲語(yǔ)),當(dāng)時(shí)人稱他為“今之歐陽(yáng)修”。他發(fā)揚(yáng)了唐宋散文的優(yōu)良傳統(tǒng),后人把他和唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派”,以他的成就最高。歸有光的散文不

2、是以重大的事件為題材來(lái)反映他所處的時(shí)代,而是通過(guò)記敘一些日常生活和家庭瑣事,來(lái)表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。他的這類散文,感情真摯自然,語(yǔ)言樸素流暢,細(xì)節(jié)真實(shí)生動(dòng),有詩(shī)一般的意境。有人稱贊他的散文“不事雕琢而自有風(fēng)味”。代表作有項(xiàng)脊軒志先妣事略寒花葬志思子亭記等。見(jiàn)微知著寒花葬志婢,魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死,葬虛丘。事我而不卒,命也夫!婢初媵時(shí),年十歲,垂雙鬟,曳深綠布裳。一日天寒,爇火煮荸薺熟,婢削之盈甌。予入自外,取食之,婢持去不與。魏孺人笑之。孺人每令婢倚幾旁飯,即飯,目眶冉冉動(dòng)。孺人又指予以為笑。回思是時(shí),奄忽便已十年。吁!可悲也已!注魏孺人:歸有光前妻,昆山人,南京光祿寺典簿

3、魏庠次女。明清時(shí)七品以下職官之母或妻封孺人,通常也用以尊稱婦人。媵(yng):陪嫁婢女。爇:燒。奄忽:忽然。譯文:婢女寒花,是我妻子魏孺人陪嫁的女孩,死于嘉靖十六年五月四日,埋葬在荒丘亂墳之中。沒(méi)能服侍我到底,也許是命里注定的吧!她當(dāng)初陪嫁到我家時(shí),年僅十歲,頭上扎著兩個(gè)圓圓的髻子,蓬松下垂,穿一件深綠布裙子,一直拖到地上。一天,天氣寒冷,燃火煮熟了荸薺,寒花把一個(gè)個(gè)荸薺削了皮,盛滿一小盆。我從外面進(jìn)來(lái),正要取一個(gè)嘗嘗,這小淘氣忽地捧著盆子走開(kāi)去,不讓我取食。妻子見(jiàn)了只是發(fā)笑。用餐時(shí),妻子常叫寒花靠在幾案旁吃飯,每當(dāng)吃飯時(shí),她的眼睛便骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)。這時(shí)妻子又要向我示意發(fā)笑?；叵肫甬?dāng)時(shí)光景,一晃

4、已經(jīng)十年。唉,實(shí)在令人傷心呀!賞析:寒花葬志全文篇幅短小,構(gòu)思巧妙,詳略得當(dāng)。作者從日常生活的平凡瑣事中選材,詳細(xì)描寫了寒花的動(dòng)作、性格及神態(tài),自然平實(shí),無(wú)雕琢之痕跡,富有感染力。該文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練,抒情真摯,記事生動(dòng),體現(xiàn)出歸有光散文善用極淡之筆、寫極濃之情的特點(diǎn)。背景鏈接歸有光給自己的書齋命名為“項(xiàng)脊軒”,固然因其狹小,如在項(xiàng)脊之間,但是他也把“項(xiàng)脊”作為自己的別號(hào)(自稱“項(xiàng)脊生”),追念先祖歸道隆曾經(jīng)居住在太倉(cāng)縣項(xiàng)脊涇的情感也十分明顯。他從小就有遠(yuǎn)大志向,要考取功名,光宗耀祖,要成為家族頂天立地的脊梁。然而,他幼年喪母,少年科場(chǎng)不利,家庭衰敗,中年喪妻,隱痛重重。他的一生一波三折,35歲才

5、中得舉人。項(xiàng)脊軒牽系著作者和家族的許多事,它的變遷反映了家族命運(yùn)的變化。軒是作者喜悅與悲哀、希望與夢(mèng)想的見(jiàn)證,是作者思想感情的一個(gè)綰結(jié),是作者抒發(fā)內(nèi)心感受的一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)。文學(xué)常識(shí)志“志”,與“記”相似,是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。知識(shí)梳理4.文言句式(1)此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之( 判斷句 )(2)項(xiàng)脊軒,舊南閣子也(判斷句)(3)嫗,先大母婢也(判斷句)(4)軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者(被動(dòng)句)(5)又雜植蘭桂竹木于庭(介詞結(jié)構(gòu)后置)(6)家有老嫗,嘗居于此(介詞結(jié)構(gòu)后置)(7)室西連于中閨(介詞結(jié)構(gòu)后置)(8)雞棲于廳(介詞結(jié)構(gòu)后置)(9)其制稍異于前(介詞結(jié)構(gòu)后

6、置)(10)余自束發(fā)讀書軒中(省略句)5.名句積累(1)在項(xiàng)脊軒志中,作者通過(guò)描寫妻子當(dāng)年親手種植的枇杷樹如今已長(zhǎng)得枝繁葉茂來(lái)表達(dá)物是人非的感慨的句子是“ 庭有枇杷樹 , 吾妻死之年所手植也 , 今已亭亭如蓋矣 ”。(2)在項(xiàng)脊軒志中,作者的感情基調(diào)由“喜”轉(zhuǎn)“悲”的過(guò)渡句是“然余居于此,多可喜,亦多可悲”。(3)在項(xiàng)脊軒志中,描寫項(xiàng)脊軒的大小和面積的句子是“室僅方丈,可容一人居”。(4)在項(xiàng)脊軒志中,描寫了項(xiàng)脊軒庭階上時(shí)不時(shí)有小鳥前來(lái)覓食,人來(lái)了也不會(huì)被嚇飛的人與自然和諧相處的景象的句子是“而庭階寂寂,小鳥時(shí)來(lái)啄食, 人至不去 ”。(5)在項(xiàng)脊軒志中,點(diǎn)明老嫗對(duì)作者家中的巨大貢獻(xiàn)以及作者母親

7、對(duì)其十分關(guān)照的句子是“乳二世,先妣撫之甚厚”。初讀課文明大意夯實(shí)字詞1.閱讀課文第1段,梳理重點(diǎn)文言詞句。解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(舊:舊日的,原來(lái)的;方丈:一丈見(jiàn)方;滲漉(l):滲漏;雨澤:雨水;置:挪置;修葺(q):修繕;垣(yun)墻:用作動(dòng)詞,砌上垣墻;周:圍繞;洞然:明亮的樣子。)(欄楯(shn):欄桿;增勝:增加光彩;偃(yn)仰:俯仰,這里指安居、休息;嘯歌:長(zhǎng)嘯歌吟;:冥然兀坐:靜靜地獨(dú)自端坐;三五之夜:農(nóng)歷每月十五的夜晚;珊珊:樹影搖動(dòng)的樣子。)2.閱讀課文第2段,梳理重點(diǎn)文言詞句。解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(先是:在此以前;迨(di):等到;諸父:伯父、叔父的統(tǒng)稱;異

8、爨(cun):分灶做飯,意思是分家;往往而是:到處都是;逾:越過(guò);庖(po):廚房;已:不久后。)(老嫗(y):年老的婦女;先大母:去世的祖母;婢(b):婢女;乳二世:給父親和自己兩代人喂過(guò)奶;先妣(b):去世的母親;撫:愛(ài)護(hù)。這里是“對(duì)待”的意思;中閨:內(nèi)室;而:你的;茲(z):這里;畢:完。)(束發(fā):指男子15歲;過(guò)余:到我(這里來(lái))。意思是來(lái)看我;若:你的;竟日:整天;大類:很像;比去:等到離開(kāi)的時(shí)候;闔(h):關(guān)閉;不效:沒(méi)有效果,這里指科舉上無(wú)所成就;頃之:不久;象笏(h):象牙制的手板;3.閱讀課文第3段,梳理重點(diǎn)文言詞句。解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(故:從前,以前;嘗:曾經(jīng);扃

9、牖(jin yu):關(guān)上窗戶;以:介詞,憑借;凡:總共;殆:恐怕,可能。)4.閱讀課文第4段,梳理重點(diǎn)文言詞句。解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(為:作,寫;來(lái)歸:指嫁到我家來(lái);幾:書案;書:寫字;歸寧:出嫁的女子回娘家省親;述:轉(zhuǎn)述;且:助詞,用于句首。這里有“那么”的意思;制:形制,規(guī)制。)5.閱讀課文第5段,梳理重點(diǎn)文言詞句。解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(手:親手;蓋:傘蓋。) 文脈預(yù)覽主旨探微文章以項(xiàng)脊軒為感情的觸發(fā)點(diǎn),以“多可喜,亦多可悲”的感觸為主線,借項(xiàng)脊軒的幾經(jīng)興廢,著重?cái)⑹雠c之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷,表達(dá)了對(duì)人亡物在、三世變遷的感慨以及對(duì)親人的深切思念之情。精讀課文細(xì)揣摩任務(wù)一

10、 分析文章內(nèi)容和情感1.課文第1段寫了項(xiàng)脊軒修葺前后的不同景象,字里行間,透露出作者對(duì)小屋的眷戀之情。說(shuō)說(shuō)作者這種深摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的。參考答案:課文第1段寫項(xiàng)脊軒修葺前后的不同景象,略前而詳后。項(xiàng)脊軒原是陳年舊屋,又小,又破,又漏,又暗,簡(jiǎn)直不堪人居,但作者對(duì)它很有感情。首先,修葺之時(shí),不但“使不上漏”,而且“雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楯,亦遂增勝”,著意對(duì)書齋周圍的環(huán)境加以美化。其次,修葺之后,作者“借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬(wàn)籟有聲”。滿架的書都是“借”來(lái)的,說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)處境之清寒,但他寒窗苦讀,似有無(wú)窮樂(lè)趣。正因?yàn)樽髡呔哂懈邼嵉那椴?所以他能夠從樸素的環(huán)境中看到無(wú)窮詩(shī)意。白天,

11、“庭階寂寂,小鳥時(shí)來(lái)啄食,人至不去”。在他筆下的庭院顯得多么幽靜,多么迷人!如是“三五之夜”,則“明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),珊珊可愛(ài)”。這是詩(shī)一樣的語(yǔ)言,畫一樣的意境。皓月當(dāng)空,月色如水,桂枝的倩影投落在墻上,錯(cuò)落有致,別具情味。微風(fēng)過(guò)處,頓見(jiàn)光影搖動(dòng),但聞?dòng)南汴囮?更覺(jué)心曠神怡。這里作者寫的是景,而且景中含情。從作者筆下那“珊珊可愛(ài)”之景,可以感受到作者對(duì)項(xiàng)脊軒那種深摯的眷戀之情。2.文章第2段記敘了母親哪幾件往事?這些事情是怎樣串聯(lián)起來(lái)的?回憶起這些瑣事,為什么會(huì)“語(yǔ)未畢,余泣,嫗亦泣”呢?參考答案:這一段里一共記敘了母親兩件瑣事:一是母親當(dāng)年曾經(jīng)來(lái)過(guò)軒中;二是大姊在老嫗懷中呱呱啼哭,

12、母親聞聲趕來(lái)問(wèn)寒問(wèn)饑的情景。這兩件往事是通過(guò)老嫗的回憶串聯(lián)起來(lái)的。作者早年喪母,失去了母親的愛(ài)撫和關(guān)懷,但正因?yàn)槿绱?作者對(duì)于母親也懷有更深的眷戀之情?，F(xiàn)在,曾侍候過(guò)母親的老嫗來(lái)到軒中,常常指指點(diǎn)點(diǎn),“某所,而母立于茲”;有時(shí),還繪形繪聲地述說(shuō)母親當(dāng)年對(duì)兒女如何關(guān)懷。母親早已逝去,然而母親的遺蹤如今仍處處可見(jiàn),母親親切的話語(yǔ)還響在耳邊,這一切怎能不引起作者對(duì)母親深深的懷念呢?因此,話語(yǔ)未畢,作者和老嫗不禁潸然淚下。3.文中敘述了作者束發(fā)讀書軒中,祖母前來(lái)探望這件事,說(shuō)說(shuō)祖母的言語(yǔ)舉止表露了她怎樣的心情。參考答案: 任務(wù)二 賞析文章的藝術(shù)特色1.文章前后兩部分雖寫于不同時(shí)期,時(shí)間跨度大,但形散神

13、聚,前后格調(diào)一致,情感貫通,這是因?yàn)樽髡呱朴谟镁€索將生活瑣事串聯(lián)起來(lái)。本文有哪兩條線索?參考答案:本文的線索:一條是項(xiàng)脊軒的興廢變遷,一條是作者的思想感情變化。作者把經(jīng)過(guò)選擇的看似零散的材料集中到項(xiàng)脊軒里來(lái),用這一小屋的歷史把物境、人事和自己的所見(jiàn)、所聞、所感等,有序地貫串起來(lái),用自己的思想感情把它們統(tǒng)攝起來(lái),使這些本來(lái)互不關(guān)聯(lián)的東西產(chǎn)生內(nèi)部聯(lián)系,“形”“神”得到和諧統(tǒng)一。2.本文結(jié)尾常為人稱道,文章以記敘庭中那棵枇杷樹作結(jié),這樣寫有什么好處?參考答案:文章結(jié)尾,貴有余味。這篇文章的結(jié)尾,可以說(shuō)是“言有盡而意無(wú)窮”。“庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也”,看到樹,就似乎看到了妻子的笑貌,就似乎聽(tīng)到

14、了妻子的歡聲笑語(yǔ)。由“亭亭如蓋”的枇杷樹,自然就會(huì)聯(lián)想到當(dāng)年亭亭玉立之人,可現(xiàn)在物雖在而人已去,占據(jù)著心頭的只是一片悵惘之情。末句托物寓情,同時(shí)又點(diǎn)到“庭”,與題目“項(xiàng)脊軒志”相照應(yīng)。言簡(jiǎn)意豐情深,耐人尋味。3.本文是一篇借記物以敘事抒情的優(yōu)美散文。作者是怎樣做到借記物以敘事抒情的?參考答案:一是善于用線索串連生活瑣事,使文章形散而神不散。項(xiàng)脊軒雖然狹小、破舊而陰暗,可它是作者長(zhǎng)期生活的地方,在時(shí)過(guò)境遷,物是人非之時(shí),唯有項(xiàng)脊軒才能喚起主人對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的深長(zhǎng)久遠(yuǎn)的回憶,因而作者自然對(duì)它懷有深摯的眷戀之情。這種感情,正是貫串全文的線索。二是善于擷取生活中的典型細(xì)節(jié)和場(chǎng)面,運(yùn)用委婉動(dòng)人的語(yǔ)言,寥寥數(shù)

15、筆,就使人物形神畢肖。寫母親、妻子是這樣,而寫祖母尤為出色。作者抓住了祖母看望和勉勵(lì)孫兒的感人場(chǎng)面來(lái)抒寫,令人動(dòng)容。4.陳情表與項(xiàng)脊軒志是兩篇傳情佳作,它們傳情的差異在什么地方?參考答案: 任務(wù)三 思辨探究歸有光在項(xiàng)脊軒志中寫的都是日常生活的瑣事,但我們讀來(lái)卻感覺(jué)情真意切,催人淚下。那么,你認(rèn)為轟轟烈烈的大場(chǎng)面和日常生活中的點(diǎn)滴小事,哪個(gè)更能表達(dá)濃烈的情感?為什么?觀點(diǎn)一:我認(rèn)為非常之事更能表達(dá)非常之情。震撼人心的大場(chǎng)面總能給人以心靈的震撼,觸動(dòng)人的內(nèi)心世界。像“岳母刺字”的故事,我們能從中真切地感受到岳飛母親的愛(ài)國(guó)之心,更能深刻地理解岳飛因受到家庭影響而產(chǎn)生的種種愛(ài)國(guó)壯舉。觀點(diǎn)二:我認(rèn)為,情

16、感的表達(dá)不在于場(chǎng)面的大小,也不在于事情的轟動(dòng)程度。要想表達(dá)濃烈的情感,首先這種情感必須是真摯的,矯揉造作是不能感動(dòng)人的。其次,要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá):可以通過(guò)細(xì)節(jié)描寫傳情達(dá)意;也可以通過(guò)對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)、肖像、景物等描寫來(lái)傳達(dá)濃烈的情感;當(dāng)然還可以直抒胸臆,采用呼告的方式抒發(fā)熾熱的情感。觀點(diǎn)三:我認(rèn)為平凡之中見(jiàn)偉大,描寫日?，嵤赂鼙磉_(dá)出濃烈的情感。如項(xiàng)脊軒志一文中描寫母親、祖母、妻子,寫的都是一些尋常小事,但讀來(lái)卻感情真摯,令人動(dòng)容。1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()答案:C解析:A項(xiàng),“呱”應(yīng)讀“g”。B項(xiàng),“垣”應(yīng)讀“yun”。D項(xiàng),“葺”應(yīng)讀“q”。2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的

17、解釋,不正確的一項(xiàng)是()答案:D解析:D項(xiàng),來(lái)歸:指嫁到我家來(lái)。3.下列句子中加點(diǎn)詞的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()答案:B解析:B項(xiàng)為名詞用作動(dòng)詞,“砌上垣墻”。A、C、D三項(xiàng)均為名詞作狀語(yǔ)。4.下列各句中的“之”與“頃之,持一象笏至”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是()答案:D解析:D項(xiàng),與例句的“之”同為音節(jié)助詞,可不譯。A項(xiàng),代詞,指象笏。B項(xiàng),動(dòng)詞,到,往。C項(xiàng),助詞,用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性。5.下列句式判斷不正確的一項(xiàng)是()A.項(xiàng)脊軒,舊南閣子也(判斷句)B.又雜植蘭桂竹木于庭(介詞結(jié)構(gòu)后置)C.余自束發(fā)讀書軒中(省略句)D.且何謂閣子也(賓語(yǔ)前置)答案:D解析:D項(xiàng),不是賓

18、語(yǔ)前置,只是一般疑問(wèn)句。類文悅讀老屋李漢榮老屋已經(jīng)很老了,它確切的年齡已不可考,它至少已有一百五十多歲了。修筑它的時(shí)候,遙遠(yuǎn)的京城皇宮里還住著君臨天下的皇帝,文武百官們照例在早朝的時(shí)候,一律跪在天子的面前,霞光映紅了一排排撅起的屁股,萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲的喊聲驚動(dòng)了早起的麻雀和剛剛?cè)胨尿稹＞驮谶@個(gè)時(shí)候,萬(wàn)里之外的窮鄉(xiāng)僻壤的一戶人家,在雞鳴鳥叫聲里點(diǎn)燃鞭炮,舉行重修祖宅的奠基儀式。匠人們來(lái)了,泥匠、瓦匠、木匠、漆匠;勞工們來(lái)了,挑土的、和泥的、劈柴的、做飯的。婦人們穿上壓在箱底的花衣服,在這個(gè)勞碌的、熱鬧的日子里,舒展一下塵封已久的對(duì)生活的渴望;孩子們?cè)诓徽J(rèn)識(shí)的身影里奔來(lái)跑去,在緊張、辛勞的人群里拋灑

19、不諳世事的喊聲笑聲,感受勞動(dòng)和建筑,感受一座房子是怎樣一寸一寸地成形,他們覺(jué)出了一種快感;村子里的狗們都聚集到這里,它們是沖著灶火的香味來(lái)的,也是應(yīng)著鞭炮聲和孩子們歡快的聲音來(lái)的。它們,也是這奠基儀式的參加者,也許,在更古的時(shí)候,它們已確立了這個(gè)身份,它們含蓄、文雅地立于檐下或臥于墻角桌下,偶爾吐出垂涎的舌頭,又很快地收回去了,它們文質(zhì)彬彬地等待著喜慶的高潮。哦,土地的節(jié)日,一座房屋站起來(lái),炊煙升起,許多記憶也圍繞著這座房子開(kāi)始生長(zhǎng)。我坐在這百年老屋里,想那破土動(dòng)工的清晨,想那些人們,他們把汗水、技藝、手紋、呼吸、目光都筑進(jìn)這墻壁,都存放進(jìn)這柱、這椽、這窗、這門上,都深埋在這地基地板里,我坐在

20、老屋里,其實(shí)是坐在他們的身影里,坐在他們交織的手勢(shì)和動(dòng)作里。我坐在老屋里就這么想著、想著,抬起頭來(lái),我看見(jiàn)門外浮動(dòng)著遠(yuǎn)山的落日,像一枚碩大、熟透的橘子,緩緩地垂落、垂落。我的一代代先人們,也曾經(jīng)坐在我這個(gè)位置上,從這扇向曠野敞開(kāi)的門口,目送同一輪落日。暮色籠罩了四野,暮色灌滿了老屋。星光下,我遙看這老屋,心里升起一種深長(zhǎng)的敬畏它像一座靜穆的廟宇,寄存著歲月、生命、血脈流轉(zhuǎn)的故事(有刪改)品標(biāo)題“老屋”既是文章的標(biāo)題,也是文章的線索,借寫“老屋”來(lái)寫人寫事。品手法第段畫線的句子運(yùn)用了擬人的修辭手法?！拔馁|(zhì)彬彬”的狗等待著喜慶的高潮,它們是生活的見(jiàn)證者,是老屋記憶的一部分。品用詞第段加點(diǎn)的動(dòng)詞,使用準(zhǔn)確,強(qiáng)調(diào)了婦人們?cè)谖輧?nèi)的生活,她們是古老家族的延續(xù)者。品語(yǔ)言本文從建造老屋寫起,以星光下的老屋結(jié)束,記敘、抒情、議論相結(jié)合,長(zhǎng)句短句相呼應(yīng),文中還有比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用,語(yǔ)言充