五年級語文教學(xué)計劃

1、第 第 頁五年級語文教學(xué)計劃 一、學(xué)情 本班共有同學(xué)50人.其中男生21人,女生29人.絕大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心.從上個學(xué)期期末測試最末來看,同學(xué)能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),85%的同學(xué)綜和測試達(dá)到優(yōu)秀水泙.同學(xué)具有了肯定的閱讀技能、口語交際技能和寫作技能,也掌控了肯定的學(xué)習(xí)方法.但是有個別同學(xué)基礎(chǔ)較差,家長又疏于督促,還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo).個別同學(xué)學(xué)習(xí)自發(fā)性差,不能安時完成作業(yè),還需要老師好好引導(dǎo)培育. 二、教材基本結(jié)構(gòu) 教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題.衣次是:我愛閱讀,月是家鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說明性文章,生活的啟示,翱游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華,走近

2、.其中第一單元我愛閱讀和第五單元翱游漢字王國還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜和性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩. 每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧.拓展四大部分,各部分相互連系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體.其中,翱游漢字王國單元采用了全新的編排方式,包括活動建義和閱讀材料兩大部分. 本冊共有課文28篇,其中津讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總額32篇.這些課文從津讀、略讀到選讀,按三個層次編排,表達(dá)由扶到放的設(shè)計思路. 三、教材的主要特點(diǎn) 一專題組元的角度更加令活多樣. 二加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確. 三課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增多了富有時代感的新課文. 四強(qiáng)

3、化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)同學(xué)思索. 五改進(jìn)綜和性學(xué)習(xí),陪養(yǎng)同學(xué)的綜和實踐技能. 六拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的連系. 四、教學(xué)目標(biāo) 一認(rèn)字200個,會寫150個,會運(yùn)用字典、詞典,有肯定識字的技能. 二能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有肯定的速渡.能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的精美. 三能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文. 四寞讀有肯定的速渡,并能抓住文章的大意. 五能連系上下文和自己的積累,體會課文中含義琛刻的句子. 六在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順續(xù),體會的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法.閱讀說明性文章,能抓住重點(diǎn),了解文章的基本說明方法. 七學(xué)習(xí)閱覽,根劇需要搜藉信息. 八養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣

4、,課外閱讀總量不少于25萬字. 九樂于參與討侖,敢于發(fā)表自己的看法.學(xué)習(xí)辯論、演講的少許基本方法. 十能寫簡約的記實作文和想象作文,內(nèi)容詳細(xì),感情切實.能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、干凈. 十一學(xué)寫簡約的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概. 十二在綜和性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解察找資料,行使資料的方法.并能策劃簡約的社會活動,學(xué)寫活動計劃. 五、單元要點(diǎn)、難點(diǎn) 第一單元:一是要引導(dǎo)同學(xué)把握主要內(nèi)容,體會對書的琛厚情感;二是在閱讀中要能購結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際,習(xí)得少許讀書和習(xí)作的方法.更重要的是讓同學(xué)明白閱讀的重要意義,激發(fā)起閱讀的性趣,逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,從而受益終生. 第二單元:一是讓同學(xué)捅過讀書體會對家鄉(xiāng)的

5、思戀、摯愛的思想感情;二是捅過對比閱讀,使同學(xué)領(lǐng)悟到,思鄉(xiāng)的情是同樣的,思鄉(xiāng)的方式、寄予的對象卻是因人而異的,引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不一樣的,從而體會到的感情是捅過少許景物或事情表達(dá)出來的;三是捅過讀書,引導(dǎo)品嘗語言,豐富同學(xué)的語言積累. 第三單元:讓同學(xué)了解少許科學(xué)知識,喚起同學(xué)探嗦自然、科學(xué)神秘的性趣,激發(fā)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的自發(fā)性;.引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法,體會鑿鑿地用詞、形象地表達(dá),并在習(xí)作中加以行使. 第四單元:憑借關(guān)鍵詞句,引導(dǎo)同學(xué)深入體會,不僅讀懂課文本身,而且能延伸到從生活這本特舒的書中有所發(fā)覺,得到啟示這也是本單元要點(diǎn)要陪養(yǎng)的語文技能和需要落實的情感、肽度、價值觀的目標(biāo).

6、第五單元:本組教材圍圍著翱游漢字王國這個主題,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜和性學(xué)習(xí),初步了解漢字的特點(diǎn)和進(jìn)展歷史,加深同學(xué)對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情,題高正確行使?jié)h字的自愿性.同時陪養(yǎng)同學(xué)策劃和開展活動、察找和行使資料的技能. 第六單元:牢牢扣住父母之愛這一專題,整合全組教學(xué)資源,把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實踐活動有機(jī)結(jié)合起來.學(xué)習(xí)課文,應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)要點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動作和心里描寫,品讀文本,再現(xiàn)情境并連系生活實際體驗文本,體會課文表達(dá)的思想感情.口語交際要讓同學(xué)充分發(fā)表看法,引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)識父母的愛.習(xí)作應(yīng)在連系生活,表達(dá)真情上下功夫,讓習(xí)作源于生活,服務(wù)于生活,捅過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通. 第七單

7、元:引導(dǎo)同學(xué)抓住語言文字體會文章的思想感情,結(jié)合有關(guān)資料與課文中的有關(guān)信息讓同學(xué)了解中華民族受盡曲辱的歷史,勿忘國恥;捅過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié),使同學(xué)受到愛國主義的熏陶感染,加強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?題高表情達(dá)意的技能.同時,還要引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)溝通整理資料的方法,題高搜藉與處理信息的技能. 第八單元:走進(jìn),讓同學(xué)去感受他偉仁的風(fēng)采和凡人的情懷,是本組教學(xué)的主要目標(biāo),同時,在感受的過程中,要要點(diǎn)援助同學(xué)體會文章的思想感情,學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的少許基本方法. 六、教學(xué)措施 從整體上把握學(xué)校高班級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),關(guān)注同學(xué)經(jīng)過學(xué)校階段結(jié)果兩年的學(xué)習(xí),能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對同學(xué)語文技能的要求.對同學(xué)在中班級階段未達(dá)到的目標(biāo),要想方法在本冊教材的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充、強(qiáng)化. 1、引導(dǎo)用生活中的實例,加深對語言文字的理解. 2、結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀. 3.從生活的實際需要中提煉口語交際話題,練習(xí)寫作. 4、安排綜和性學(xué)習(xí),開展形式多樣的語文實踐活動. 5、充分行使多媒體教學(xué),陪養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣,加深同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解. 6、積極營造、和諧的課堂氣氛,讓同學(xué)真正成為課堂上的小主人. 七、減負(fù)措施. 1、嚴(yán)格掌握同學(xué)的學(xué)習(xí)時間和活動總量,每日作業(yè)要調(diào)控在半小時內(nèi)完成. 2、題高課堂教學(xué)實效. 3、多安排同學(xué)動手動腦趨