《三角形的內(nèi)角和》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容概述三角形的內(nèi)角和是三角形的一個(gè)重要特征。本課是安排在三角形的概念及分類之后實(shí)行的，它是學(xué)生以后學(xué)習(xí)多邊形的內(nèi)角和及解決其它實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)。教材很重視知識(shí)的探索與發(fā)現(xiàn)，安排了一系列的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)分析1802、已知三角形的兩個(gè)角的度數(shù)，會(huì)求出第三個(gè)角的度數(shù) 3、積累一些理解圖形的經(jīng)驗(yàn)和方法。過(guò)程和方法：主要通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)法探索新知情感態(tài)度和價(jià)值觀：在探索中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。及課件演示等方法從直角三角形到一般三角形二、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)等）容易被一些新奇事物吸引學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課聽(tīng)講認(rèn)真，發(fā)

2、言積極，樂(lè)于合作。2三、課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)三角形的分類。三角形按角的不同可分哪幾類？ 回答問(wèn)課件顯示三類三角形，更加直觀復(fù)習(xí)舊知3.三類三角形發(fā)出爭(zhēng)論都說(shuō)自己的內(nèi)角和大。板書：三角形的內(nèi)角和極進(jìn)入新課學(xué)習(xí)動(dòng)畫出示爭(zhēng)論，激起學(xué)習(xí)興趣，設(shè)疑導(dǎo)入設(shè)置懸念引入新課學(xué)習(xí)新知（一）釋題：大家有誰(shuí)知道三角形內(nèi)角？?jī)?nèi)角和有是什么？（二）探究特殊三角形的內(nèi)角和。（三）探究一般三角形的內(nèi)角和1. 猜一猜其他三角形的內(nèi)角和。2. 操作.驗(yàn)證一般三角形的內(nèi)角和都是 180度.（1）小組合作探究。所有的三角形的內(nèi)角和究竟是不是 180 度，你能用什么辦法來(lái)驗(yàn)證呢？（2 你從中得出什么結(jié)論？ 學(xué)生操作，

3、演示匯報(bào)結(jié)果。拿出銳角三角形.鈍角三角形測(cè)量，它們的內(nèi)角和各是多少度？ 誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展學(xué)生思維（直角三角板）請(qǐng)學(xué)生拿出與課件相同的三角板，并同桌互相指一指各個(gè)角的度數(shù)，算算它們的和是多少？（等腰直角三角板）它的內(nèi)角和是多少度？從兩個(gè)三角形內(nèi)角和的計(jì)算中，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生從字面上理解內(nèi)角和的含義。給學(xué)生留有充分的自主探索的空間， 鼓勵(lì)學(xué)生以獨(dú)立探索，合作交流的方式實(shí)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。（四）繼續(xù)探究驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和除量的方法，還有其他方法嗎？用拼湊的方法來(lái)驗(yàn)證你手中的三角形，得出的結(jié)論如何？180學(xué)生動(dòng)手操作，將三個(gè)角撕下，拼一拼，小組代表匯報(bào)，在黑板上展示。通過(guò)操作，加深印象，得出結(jié)論。（五）

4、鞏固練習(xí)第一關(guān)，1 、在一個(gè)直角三角形中，1=48，求2 的度數(shù).2、在一個(gè)三角形中，2=28，3=32，求1的度數(shù). 第一關(guān)指名板演課件出示練習(xí)通過(guò)針對(duì)性的練習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。第二關(guān)，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)數(shù)學(xué)小判官三角形越大，它的內(nèi)角和就越大。（）一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角度數(shù)是：70,64,45（）一個(gè)三角形至少有兩個(gè)角是 銳角。（）鈍角三角形的內(nèi)角和大于銳角三角形的內(nèi)角和。（）紅領(lǐng)巾有一個(gè)底角是30，那么它的頂角是150（逐一提問(wèn)，評(píng)價(jià)修正，回答錯(cuò)誤，集體訂正。促動(dòng)遷移第三關(guān)，1、三角形三條邊都相等，求三個(gè)角的度數(shù)2、我是等腰三角形，頂角 96，求底角的度數(shù) 學(xué)生思考后，指名板演 課件出示練習(xí) 對(duì)所學(xué)知識(shí)，再提升。3、直角三角形，有一