一年級語文下冊14《要下雨了》集體備課

1、學(xué)校:語學(xué)體課年級： 一年級使用時間:主備人課題 14 要下雨了課型講讀課文使用人課時安排 2 課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標教學(xué)重點難點教學(xué)準備1.認識“腰、坡”等 13 個生字，讀準多音字“空”的讀音，會寫“直、邊”等 個生字。 2.正確、流利地朗讀課文，讀好問句和感嘆句，能分角色朗讀課文。3.能借助圖片、聯(lián)系生活等方式了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語的意思。4.嘗試在對話中直接提取信息，了解雨前“燕子低飛，小魚透氣、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象 及其形成的原因。5.觀察大自然一些奇妙的現(xiàn)象，能了解天氣變化。重點：聯(lián)系生活實際了解詞語的意思難點：讀好對話，并能在對話中提取相關(guān)信息，了解一些小動物在下雨前

2、的表現(xiàn)制作多媒體課件過程教學(xué)教學(xué)預(yù)案二次備課第一課時一、激發(fā)興趣,揭示題目1.請學(xué)生看圖片,說一說下雨前自然界有什么變化呢2 揭示課題，學(xué)生學(xué)習(xí)了要下雨了這篇課同學(xué)們就會知 道更多的自然常識。(板書:要下雨了)3.請學(xué)生說一說燕子低飛的原因。4、出示學(xué)習(xí)目標。二、初讀課文,讀準字音1.借助拼音自由讀課文,把生字用圓圈畫出來。2.同桌互查生字讀音。3.老師出示生字,指名抽讀。腰 坡 沉 伸 潮 濕 空 悶 消 息 搬 響4.分段接讀,糾正字音?！俺?、伸、潮、濕”是翅舌音”是前鼻音 后鼻音?！翱找糇志陀袃煞N讀音組成的詞氣讀“kng”詞為“空氣“kng”詞為“有 空”。三、分析字形，識記生字1.小組

3、交流,運用什么方法記憶這些生 直 邊 呢 嗎 吧 加2.說說識記方法。(1)熟字帶生字記憶:還邊真直(2)加一加記憶:馬嗎牙呀巴吧力加要一腰、申一伸、般一搬（3）“悶、息”與心有關(guān)，可通過漢字溯源，知道它們的構(gòu)字 特點，再聯(lián)系生活體驗理解識記。（4以通過組詞回復(fù)現(xiàn)生字詞山沉、伸腰、潮濕、悶熱、消息、搬東西、響起四、指導(dǎo)書寫，規(guī)范書寫1.老師出示字帖,學(xué)生說出關(guān)鍵筆畫,老師示范。“直”的書寫關(guān)鍵是擺好“橫”的位置。“直”字不能寫得太寬，中間的三個短橫間隔均勻，且不能碰到橫折末筆長橫要長 而穩(wěn)。“口”字在左和右邊的區(qū)別?！把?、呢、嗎、吧”左邊小口在左上格，封口橫壓橫中線；“加” 右邊小口略大，位置

4、居中。 2.學(xué)生臨寫。3.描紅,尋找關(guān)鍵筆畫。4.同桌互換課本再寫。5.展示評價。第二課時一、出示字詞，復(fù)習(xí)檢查。1.正確流利地朗讀課文。2.出示生字卡片,檢查讀音并組成詞語二、初讀課文，整體感知。小白兔到山坡上割草時，都遇到了誰？（遇到了小燕子、小魚、小螞蟻）小白兔是怎樣知道要下雨了呢?燕子、小魚、螞蟻都說了什么 分別請扮演這些角色的同學(xué)來朗讀。三、精讀課文，重點突破。（一）走進故事情境，初讀對話。請學(xué)生朗讀 自然段，想 想燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么？（二）細讀課文1、學(xué)習(xí) 2-3 自然段（1）同學(xué)們想一想小燕子在干什么？（2）指名讀小燕子和小白兔的對話（3）出示詞語“潮濕”。讀準“潮

5、濕”，注意翹舌音的朗讀。關(guān)注偏旁，思考：兩個字都是三點水，說明什么？小結(jié)：三點水的字大多數(shù)和水有關(guān)。空氣很潮濕，就是說空氣 里有很多小水珠呢！聯(lián)系生活，深入理解“潮濕”。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想一天的時候哪些地方 到了小水珠？（隨機出現(xiàn)相關(guān)圖片：瓷磚上冒“汗”、車玻璃上寫字、 地板濕滑等）小結(jié)現(xiàn)象：出現(xiàn)小水珠的原因就是出示詞條 “空氣很潮 濕”。（4）理解燕子低飛的原因燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小 水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！”（5）給詞條排序，明白燕子低飛的原因。A:將句子分成幾個短句，分別貼在黑板上。要下雨 燕子飛不高 蟲子翅膀沾了水空氣很潮濕 忙著捉蟲子B:給句子

6、排排隊，并說說這樣排的理由，互相說說理由一一請學(xué)生到到黑板前演示排序，說理由。） C:分角色朗讀小白兔和小燕子的對話。學(xué)習(xí) 4-6 自然段（1）出示：是要下雨了嗎？理解語氣詞“嗎？”（2）出示：小魚的話：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面 上透透氣，小白兔，你快回家了，小心淋著雨?！保?）聯(lián)系生活，深入理解“悶得很”。想一想，生活中什么情 況下感到“悶”？（4）放回句子，再讀一讀。3 學(xué)習(xí) 7 自然段（1蟻的下雨忙著搬東西呢！” 在和螞蟻的對話中，也用上“呀”來問一問。“螞蟻，螞蟻，你們怎么在搬家呀？ ”（2）找學(xué)生分角色讀螞蟻和兔子的對話4.請聽老師讀最后兩個自然段，同學(xué)們思考小白兔他是怎么做 的,怎么說的?小動物們的預(yù)測成真了嗎？5.大家討論一下:要下雨了,你知道了什么?(燕子低飛小魚游 到水面,螞蟻搬東西。)6.請學(xué)生再分角色朗讀。7.你們還知道下雨前有什么現(xiàn)象嗎?(蜻蜓低飛龜背上有水珠, 雞不喜歡回窩等。)四、拓展延伸天氣諺語1.東虹日頭西虹雨。2.蜘蛛結(jié)網(wǎng)天放晴。3.久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。4.水缸出汗蛤蟆叫，不久將有大雨到。教學(xué)預(yù)案二次備課練