三年級上冊語文課文內(nèi)容填空專項訓練及答案

1、三年級冊文課文容空專項練及答一 按本容空1遲日江山麗，_。_沙暖睡鴛鴦。2竹外桃花三兩枝，_。3綠陰不減來時路，_。4江南好，風景舊曾諳。_，_能不憶江南？二 細課，成面空1賣火柴的小女孩是一篇（體裁）_作者是_作家 _。2賣火柴的小女孩一文重點寫了小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看 到的種種幻象：_、_、_ _、_。文章_交替進行，美麗的幻 象和殘酷的現(xiàn)實更迭出現(xiàn)，是這篇文章的特點。三 根課內(nèi)，句補完。1.宋人有_。田中有株。兔走觸株，而死。因_耒而 守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。農(nóng)夫被“宋國笑”的原因是： _2.守株待兔告訴我們_；陶罐和鐵罐告訴我們 _；鹿角和鹿腿告訴我們

2、_。四 課回。1把下面的詩句補充完整，并完成練習。A兩岸青山相對出，_。B水光瀲滟晴方好，_。C遙望洞庭山水翠，_。1 / D_ ，千里江陵一日還。上述詩句中運用了比喻的修辭手法的是_運用了夸張的修辭手法的是 _。（填序號）2根據(jù)課文內(nèi)容填空。通過本單元的學習，我欣賞了_、_的西沙群島，游覽了既_又_的海 濱小城，知道了小興安嶺一年四季景色誘人，是_，也是_。五 根課內(nèi)填。1.賣火柴的小女孩一文中，小女孩第一次撩燃火柴，感覺自己坐在 _前面；第二次擦燃火柴，看到了在地板上走著的_；第三次擦 燃火柴，看到了美麗的_；第四次擦燃火柴，看到了_；最后她 擦燃了整把火柴，幻想 _。2.那一定會很好一文

3、中，種子想要站起來，于是努力生長，長成了 _；它想跑來跑去，于是被做成了_它變老了，想要停下來， 于是被做成了_；它坐著很吃力，想要躺下，于是被做成了_。六 日月。1燈不撥不亮，理_。2在這次龍舟模型制作比賽中，因為有了同學們的幫助，我才能獲得冠軍，正 應了那句俗語“一個籬笆三個樁，_。3山行的作者是_代詩人_。原詩是：。白云生處有 人家。停車坐愛楓林晚，_。4賣火柴的小女孩一文的作者是_（國家）作家_。文中寫到小女孩 _次擦燃火柴，分別看到了_、_、_。5在總也倒不了的老屋一文中，老母雞為了_，請求老屋再站 _（多久），老屋答應了老母雞的請求說明老屋具有_的 品質(zhì)。七 根課內(nèi)填。2 / 1.

4、荷花的作者是葉圣陶爺爺，文章描寫了夏日公園里_ 的情景， 表達了作者_ 的感情。2.昆蟲備忘錄一文寫了_ 、_ 、_ 和_ 四種昆 蟲。北京人把_ 叫作“花大姐”，河北人把_ 叫作“掛大扁 兒”。3.“江南好，_。日出江花_ ，春來江水_ 。能不憶江 南？”出自唐代詩人_ 寫的憶江南。八 課綜回。1大青樹下的小學按照時間順序，描寫了一所邊疆的民族小學的學生上學 路上、_、_、下課的情景。2不懂就要問講的是_時候不怕挨打，大膽向老師提問 的故事3所見一詩中，描寫牧童捕蟬情態(tài)的詩句是“_ _”。九 按課內(nèi)填。1美麗的小興安嶺課文按照_結(jié)構(gòu)寫了小興安嶺_、 _、_、_四個季節(jié)的美麗景色和_，把小興安

5、嶺比 作_和一座_。2美麗的小興安嶺一文按_順序?qū)懥诵∨d安嶺_景 色。表達了作者對小興安嶺的_。3我能把課文中總結(jié)整篇課文的句子寫在下面。 _十 根課內(nèi)填。1童年的水墨畫分別寫了_、_、_幅畫面。2人誰無過？_，_ 左傳3剃頭大師一文中，“剃頭大師”指的是_，“害人精”指的是3 / _。4肥皂泡的作者是_，她的作品充滿了對的贊美，以及 對_與_的歌頌，如_。十、 根課完練。1.文房四寶：_中醫(yī)四診：_2.寓言故事成語往往蘊含著一定的道理，本學期我積累了一些這樣的成語， 如：邯鄲學步、_、_、_、_。其中 “守株待兔”使我明白了_道理。3.絕句中細致描寫了一幅一上一下，一動一靜，一忙一閑，相映成

6、趣的詩 句是“_，_”。4.植物的開花時間不僅與_、_、_著密切的關(guān) 系，還跟_相吻合。十、 根課內(nèi)填。1讀了牛和鵝一文，說說為什么直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話。 _2爬山虎的腳一文細致地描寫了爬山虎生長的地方、 _，以及它是如何一步一步往上爬的，激起了我們 _。3詩句默寫。(1)出塞是唐代詩人王昌齡寫的一首邊塞詩。其中寫景的詩句是：_；敘事的詩句是：_(2)暮江吟中寫夕陽落照江水的詩句是：；寫新月初升的詩句 是：_；表達了詩人_情。十、 精回。1守株待兔告訴我們做事要_不要有僥幸心理。2從陶罐和鐵罐的結(jié)局中，我明白了每個人都有_和_，要4 / 善于看到_，正視_，相互尊重，和睦相處的道理

7、。3“_一旦讓懶惰支配，它就_”這句話出自寓言詩 _十、 回課狗叫，答列題1_教小狗喔喔喔，_小狗咕咕咕咕 _教小狗哞哞哞我還可以填：_教小狗_，_小狗 _。2從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到 樹林里去練。從加點詞可以體會出這只狗學叫_它到樹林里去練 的原因是_。（A為了不讓別人聽見自己難聽的學叫聲 B為了更 自由）3小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。從_、_這兩個詞可以看出小狗很委屈，小狗很委屈的 原因是_這說明小狗的學叫是 _的。十、 根課內(nèi)填。1絕句描繪了明麗和諧的春日美景，表達了詩人對春天的之情。 惠崇春江晚景是蘇軾為惠崇的畫作寫的，再現(xiàn)了

8、畫中的江南早 春景色。三衢道中描寫了梅子成熟時節(jié)詩人游三衢山的_。 2燕子描寫了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，寫出了燕子的 _，表達了作者對燕子的_情。3荷花描繪了夏日清晨公園里一池荷花的美麗姿態(tài)，及作者欣賞荷花時的 美好感受，表達了作者對荷花的_之情。4昆蟲備忘錄介紹了昆蟲的復眼和_、_的 外形、習性等方面的特征。5 / 答一、 春風花草香 泥融飛燕子 春江水暖鴨先知 添得黃鸝四五聲 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍二、 童話 丹麥 安徒生 暖和的火爐 噴香的烤鵝 美麗的圣誕 樹 慈祥的奶奶 跟奶奶一起飛走 寫實 寫虛三、 耕者 折頸 釋其 把偶然發(fā)生的事情當作必然來看待 不能想 著不勞而獲

9、，要想有幸福美滿的生活應該要付出自己的努力去奮斗 要學會 全面地看問題，要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，要正視自己的短處 物各有所長，各 有所短，不要因為它的長處而看不到它的短處，也不要因為它的短處而否定了 它的長處四、 孤帆一片日邊來 山色空蒙雨亦奇 白銀盤里一青螺 朝辭白帝彩 云間 C D 風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 美麗 整潔 一座美麗的 大花園 一座巨大的寶庫五、 大火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 跟著奶奶飛走了 一棵高大的 樹 一輛手推車 一把椅子 木地板六、 不辯不明 一個好漢三個幫 唐 杜牧 遠上寒山石徑斜 霜 葉紅于二月花 丹麥 安徒生 五 大火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 安心孵蛋 二十多天或（二十幾天）

10、善良、樂于助人七、 一池荷花盛開 熱愛大自然 蜻蜓 瓢蟲 獨角仙 螞蚱 瓢蟲 尖頭綠螞蚱 風景舊曾諳 紅勝火 綠如藍 白居易 八、 來到學校 上課 孫中山 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立九、 總分總 春天 夏天 秋天 冬天 豐富物產(chǎn) 美麗的大花 園 巨大的寶庫 時間 四季的美麗 喜愛和贊美 小興安嶺一年 四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。十、 溪邊 江上 林中 過而能改 善莫大焉 作者 理發(fā)店的 剃頭師傅 冰心 大自然 母愛 童真 春水 寄小讀者 十一、 筆墨紙硯 望聞問切 濫竽充數(shù) 畫蛇添足 南轅北轍 掩 耳盜鈴 不能有不勞而獲的僥幸心理 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 溫 度 濕度 光照 昆蟲活動的時間十二、 金奎叔的話使“我”對于牛和鵝的態(tài)度有了改變，讓“我”明白了：站 在不同的角度看待事物、處理問題，就會有不同的答案；我們應該正確地、全 面地上看待問題、分析問題。 爬山虎的葉子 爬山虎腳的彤形狀和特點 留心觀察周圍事物的強烈興趣 秦時明月漢時關(guān) 萬里長征人未還 一 道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅 可憐九月初