人教版初中生物教學(xué)工作計(jì)劃

1、人教版初生物教學(xué)作計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃(課程計(jì)劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的 方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教 學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開(kāi) 設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。接下來(lái)是關(guān)于人教版初中 生物教學(xué)工作計(jì)劃的文章，希望能幫助到大家人教版中生物學(xué)工作劃 1一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué) 知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考能

2、夠在探究能力、學(xué) 習(xí)能力和解決問(wèn)題能力等方面有更多的發(fā)展;夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí) 等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下 必要的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn) 化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共 章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué) 期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。 增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。三、教學(xué)目標(biāo)1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力 的培養(yǎng)，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡 可能多

3、開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全 面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù) 生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。四,具體措施：1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基 礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料 和模式。3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作樂(lè)于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂

4、教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教 學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育精心 誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)或呈現(xiàn)生 物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題或從社 會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案 的設(shè)計(jì)和實(shí)施。8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述，數(shù)字表格，示意 圖，曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的

5、教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 五、進(jìn)度安排本學(xué)期總課時(shí)為 30 課時(shí)，每周 2 課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展( 3 章)第一章、生物的生殖和發(fā)育(5 節(jié))第二章、生物的遺傳和變異(6 節(jié))第三章、生物的進(jìn)化(4 節(jié))第八單元、健康的生活(共 3 章)第一章、傳染病和免疫(3 節(jié))第二章、用藥和急救(2 節(jié))第三章、了解自己增進(jìn)健康(3 節(jié))會(huì)考復(fù)習(xí)安排：七年級(jí)上冊(cè)(包括第 1、2、3 單元)復(fù)習(xí) 1 七年級(jí)下冊(cè)(第 4 單元)復(fù)習(xí) 1 周八年級(jí)上冊(cè)(包括第 5、6 單元)復(fù)習(xí) 1 周八年級(jí)下冊(cè)(第 7、8 單元)復(fù)習(xí) 1 周如果在教學(xué)實(shí)踐中有什么特別變化，

6、再根據(jù)實(shí)際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。人教版中生物學(xué)工作劃 2一、情況分析：(一)、學(xué)生情況分析本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很高，上學(xué)期生物的平均成績(jī)整體成績(jī)很理想，原因 是愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績(jī)很理想。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有更大 的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來(lái)改善一向把生物視為副科，不好好學(xué) 習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。(二)、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳 染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共 章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了 一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。

7、增加了 學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。二、教學(xué)目標(biāo)(一)、知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)無(wú)性生殖的概念。2、描述植物的有性生殖過(guò)程。3、說(shuō)出花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的過(guò)程。4、舉例說(shuō)出昆蟲、兩棲類動(dòng)物、鳥的生 殖和發(fā)育過(guò)程5、說(shuō)明 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)。6、舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。7、描述人的性染色體和常染色體。8、舉例說(shuō)出常見(jiàn)的遺傳病的危害。、舉 例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。(二)、能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和搜集信息的能力。、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力，能 從實(shí)踐中獲取資料。3、通過(guò)小組探究、收集資料、匯報(bào)探究結(jié)果等活動(dòng)，提高學(xué) 生探究學(xué)習(xí)的能力，合作交往的能力，收集、整理資料的能力和口頭

8、表達(dá)能力。(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生 物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。三、具體措施：1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。2、精心組織和策劃好課堂教案。3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助 于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的

9、非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。7、開(kāi)展課外興趣小組。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，做課外調(diào)查，培養(yǎng)興趣。 人教版中生物學(xué)工作劃 3一、指導(dǎo)思想以上級(jí)教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃繼續(xù)深入貫 徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神，深化教育改革，堅(jiān)持面向全體，面向每一個(gè)學(xué) 生的教育方針;堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面 提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求， 提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知 識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展

10、;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方 面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績(jī)。二、工作目標(biāo)在新課標(biāo)下，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān) 注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng) 成科學(xué)思維的習(xí)慣。(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立正確 的情感態(tài)度價(jià)值觀。(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界 觀。(5)、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。三、教學(xué)的措施和方法針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，

11、知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大 部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣如：進(jìn)行 課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí)，又要 讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力 的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā) 現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢?。四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排按照學(xué)校課時(shí)安排，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。周次教學(xué)內(nèi)容1 概要：生物學(xué)什么?2 第十五章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第一節(jié)：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式3 第十五章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第二節(jié)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形式4 第十六章動(dòng)物的行為第一節(jié)：先天性

12、行為和后天學(xué)習(xí)行為第二節(jié)：動(dòng)物行為的主要類型5 國(guó)慶放假6 第三節(jié)：動(dòng)物行為的研究7 第十七章生物圈中的動(dòng)物第一節(jié)：動(dòng)物在生物圈中的作用8 第二節(jié)：我國(guó)的動(dòng)物資源第三節(jié)：我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù)9 第十八章第一節(jié)：微生物在生物圈中的作用第十八章第二節(jié)：微生物與人類的作用 10 第十九章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)：人的生殖和發(fā)育11 第二節(jié)：動(dòng)物的生殖和發(fā)育12 期中考試期中評(píng)卷13 第三節(jié)：其他生物的生殖14 第二十章生物的遺傳與變異第一節(jié)：遺傳與變異的現(xiàn)象第二節(jié)：性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)15 第三節(jié)：性狀遺傳有一定的規(guī)律性第四節(jié)：性別和性別的決定16 第五節(jié)遺傳與環(huán)境17 第六節(jié)：遺傳病與人類健康18 復(fù)習(xí)

13、19 復(fù)習(xí)20 期末考試人教版中生物學(xué)工作劃 4一教材分析本學(xué)期講授第三單元生物圈中的綠色植物，教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián) 系，同時(shí)針對(duì)中學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了多個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，旨在提高同學(xué)們的動(dòng)手能力， 又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課外實(shí)踐增強(qiáng)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。課外讀及小資 料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用。學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)生物圈中各類 群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認(rèn)識(shí)到生物的 多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。本冊(cè)的內(nèi)容不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)一步理解生 命世界、理解生物多樣性的價(jià)值有重要意義，對(duì)于他們樹(shù)立辯證唯物主義自然觀同 樣十分重要。二學(xué)生基本情況分析通過(guò)

14、一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對(duì)生物這門課比較有興趣，但也存 在著許多問(wèn)題。如：基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，思維不夠靈活，實(shí)驗(yàn)方面的問(wèn)題也很多等 等。針對(duì)存在的問(wèn)題，在新的學(xué)期，努力做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，逐漸 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使他們?cè)诟髯栽?有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。三具體措施1 備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱，做好教 學(xué)工作計(jì)劃;按照教學(xué)內(nèi)容和要求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，寫出具體教案。2 上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握傳授知識(shí)和 開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教

15、 學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)和觀察，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知 世界的途徑，使教學(xué)效果達(dá)到狀態(tài)。同時(shí)，要將提問(wèn)、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查 效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。3 班級(jí)工作的組織分配很重要。把每個(gè)班分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要 求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)及錯(cuò)誤修改情況，提高整體效率。4 小測(cè)及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手 段。平時(shí)要做好課堂提問(wèn)、小測(cè)等。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地 進(jìn)行章節(jié)的小測(cè)。四教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類植物(第一

16、周)第二節(jié)苔蘚和蕨類植物(第一周)第三節(jié)種子植物(第二周)第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)(第三周)第二節(jié)植株的生長(zhǎng)(第三周)第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果(第四周)第五、六周為復(fù)習(xí)時(shí)間第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)綠色植物的生活需要水(第七周)第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑(第七周第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)(第八周第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第一節(jié)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物第九周)第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用(第九周第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第十周)第六章愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)(第十一周)人教版中生物學(xué)工作劃 5今年新學(xué)期開(kāi)始了，我依然帶七年級(jí) 1、10 班的生物教學(xué)工作，

17、這學(xué)期開(kāi) 學(xué)時(shí)間為 3 月 9 號(hào)，時(shí)間短，而七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容多-七章，每一章都是中考重 點(diǎn)，也有一定的難度。今天上午學(xué)校開(kāi)了集體會(huì)議，分析了這學(xué)期的進(jìn)度，陸主任 把時(shí)間和能上幾周的課程都告訴了大家,讓大家提前有數(shù)安排好課程?；貋?lái)后我和 王文偉老師根據(jù)課本章數(shù)商定了這一學(xué)期計(jì)劃，現(xiàn)寫如下：一、本學(xué)期的教學(xué)方法及措施：1、根據(jù)七上期末考試情況，認(rèn)真分析了解學(xué)生，開(kāi)學(xué)后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài) 和心理變化，有針對(duì)性地?cái)M訂短時(shí)間學(xué)習(xí)方案。2、采用多種措施，充分利用多煤體教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效 率和教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在白板在班里特別實(shí)用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求每一節(jié)課都用課件，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物，提高興趣。3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，上好實(shí)驗(yàn)課，做好演示實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之 目的。課前教師要熟悉實(shí)驗(yàn)操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作，使學(xué)生通過(guò)實(shí)