《親愛的漢修先生》讀書心得(集錦11篇)

1、第 頁親愛的漢修先生讀書心得(集錦11篇)敬愛的漢修先生讀書心得1 敬愛的漢修先生這本書雖說是一本賽過全部的作文書，但我更喜愛他的幽默感。例如在第一章中，鮑雷伊在信中對汗修先生說他不會寫日記，汗修先生就叫他寫日記時就當假裝是給他寫信，鮑雷伊就在每次開頭總是寫“敬愛的假汗修先生”，實在是讓我覺得作者的幽默細胞太好了。 還有一章我很喜愛：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚后的一個圣誕節(jié)，他爺爺沒有給他寄圣誕禮物，但他想起了以前一個圣誕節(jié)爸爸回到家里，說他在高速馬路上看到了一只鞋子，他們就為這只鞋子編了一首歌，其中媽媽編的最好玩：有一個孤獨的旅人真倒霉，掉了一只鞋子哎喲喂!他搭一輛便車向前沖，一路駛進天使的帳篷

2、。這章雖說我也感到很好笑，但我更喜愛鮑雷伊這種自得其樂、主動向上的精神。 我真佩服這本書的作者，他讓我在歡樂的閱讀中感受到幽默，學到了學問。我特別喜愛這本書。 敬愛的漢修先生讀書心得2 敬愛的漢修先生這本書特別好看。它里面寫每一課都有日期，而且每一課的開頭都有：“敬愛的漢修先生”，每一課的結尾都有一個叫鮑雷伊的名字。媽媽說：“它是以書信的形式寫的書?！边@本書是得過國際大獎小說的。 這些信都是鮑雷伊寫給敬愛的漢修先生的。我還發(fā)覺它的每一課開頭都有圖案，而且都是蝴蝶和寶箱的圖案，還有許多我不知道的東西。 最終，敬愛的漢修先生這本書，我還沒有讀完。鮑雷伊寫給漢修先生的信，都寫些什么呢?我很新奇!我會

3、好好愛護它，始終把它讀完。 敬愛的漢修先生讀書心得3 今年寒假里，我讀了一本書敬愛的漢修先生，是由美國作家貝芙莉克萊瑞寫的。 這本書主要講解并描述了雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜愛那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加親密了。通過和漢修先生的書信來往，雷伊向漢修先生訴說了父母離異的實情，還傾訴了自己轉學后的不適應以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應當如何面對生活，也體會到了媽媽的關愛。 讀完這本書，我也想到了我自己，我能感受到媽媽對我的關切，還有媽媽的堅毅。媽媽常常告知我說不管什么事情都要堅毅的面對。雷

4、伊有很多值得我學習的地方，讀了這本書使我受益匪淺，我要好好努力，不辜負媽媽對我的期望。 敬愛的漢修先生讀書心得4 自從我看了敬愛的漢修先生這本書后，我就覺得這本書特別好看。這是本紐伯瑞兒童文學獎獲獎小說，是在11011年榮獲的。 這里面詳細講了鮑雷伊在讀二年級的時候起先給漢修先生寫信，始終寫到六年級，里面寫了很多關于鮑雷伊自己的事。比如：寫他喜愛看的書狗兒歡樂秘訣、麋鹿吐司面包、乞丐熊，還寫了他的爸爸和媽媽離婚到六年級的時候，他和漢修先生的關系更好了，經(jīng)過長時間的和漢修先生的書信往來，鮑雷伊懂得了父母對他的關切和父母不能共處的緣由。 鮑雷伊是一個誠懇、大膽、仔細努力地人，他爸爸是一個恒久長不大

5、的孩子。他媽媽是一個盡職的好媽媽，“土匪”是一條可愛的小狗，法蘭德林先生是一個好校工。在我心里我印象最深的是鮑雷伊，因為他是一個誠懇的好孩子。鮑雷伊的爸爸也很好，他并不是不愛自己的孩子，只是他更愛車子，把車放到了自己心里的第一位。 我也要像鮑雷伊一樣做一個誠懇、仔細努力的孩子。 敬愛的漢修先生讀書心得5 讀了敬愛的漢修先生讓我知道了做什么事情都要堅持，有一句話叫做“堅持就是成功”只有每天一點一滴的努力，才能取得好成果。比如說故事里的主子公鮑雷伊，從剛起先他每天寫那一篇一篇的日記給漢修先生看、讓漢修先生指導，到鮑雷伊的作文上了校報，獲得了入圍獎，最終還和作家一起吃午餐。我感覺漢修先生對鮑雷伊的成

6、長有很大的幫助，引導他起先愛上了寫作，始終到最終堅持每天自覺寫日記。 我要向鮑雷伊學習，堅持做好每一件事。 敬愛的漢修先生讀書心得6 寒假里，我讀了敬愛的漢修先生這本書。這是講解并描述一個叫鮑雷伊小男孩給作家寫信的故事。鮑雷伊通過給漢修先生寫信，他從一個不懂事的孩子，變得肯關切他人。剛起先他給漢修先生寫第一封信時，信的內(nèi)容很短，寫的字很少，還有錯字，可后來他堅持常常給漢修先生寫信，內(nèi)容寫得也越來越多，越來越有感情。 看完這本書讓我知道了只有像鮑雷伊一樣堅持，多看書，堅持寫日記，只有看的書多了，懂得的學問多了，自己的寫作水平才會提高。 敬愛的漢修先生讀書心得7 敬愛的孩子們： 我今日花了不到一天

7、的時間讀完了敬愛的漢修先生這本書，你們確定會說速度這么快?。∫粊磉@本書篇幅也不是很長；二來實在是因為它很吸引我。于是這晚我便迫不及待地用書中的方式書信，寫下這篇讀后感。并承諾我還會再去品嘗這本書，并放進我的書架，供我的孩子讀，也舉薦給你們?nèi)プx一讀。 整本書形式很特殊，用小主子公鮑雷伊的日記和他寄給作家漢修先生的信這種方式敘述故事。讀著讀著，我明白了作者的意圖：她是用你們的口吻在傾訴。傾訴生活中的酸甜苦辣，傾訴生活中的思索與苦惱。在傾訴中，各種各樣的心情都被一一化解，于是傾訴的過程就成了長大的過程。 男孩兒雷伊因為父母離異，家庭狀況不好，而漸漸學會了獨處，學會了獨立。在和同學的交往中，學會了如何

8、結交摯友。在和作家漢修先生的書信來往中，學會了視察、體驗和感悟，學會了用日記記錄自己的發(fā)覺，學會了用文字表達自己的情感。小男孩兒用書信和日記講解并描述的故事充溢了太多的缺憾，他沒有找到偷吃自己午餐的“小偷”，他沒有看到爸爸媽媽的“其次次婚姻”，他沒有得到作文競賽的第一名，他沒有寬敞光明的家這一切的不完備直到這本書結束，都讓我深深嘆息。然而這就是最真實的生活。 急迫地先來說說我初讀這本書的感受。本書中的文字就是雷伊從二年級寫到六年級的書信和日記，文字樸實，卻真實感人。讀完這些，我就感覺雷伊就在我身邊，就像一個鄰家小弟弟，一個再一般不過的小男孩。他從二年級寫到六年級，才達到了榮譽入圍獎的程度。其間

9、，雷伊在書信中用了許多署名您的摯友、您最棒的讀者、您最喜愛的讀者、學生鮑雷伊、您的頭號書迷、力倦神疲的讀者、您以前的摯友、還在生氣的鮑雷伊、受夠您的鮑雷伊通過這些署名我就像看到一個天真率直的小男孩兒站在我的面前，是那么的真實。從這些署名也感受到雷伊內(nèi)心的改變，看到他不斷成長的蹤跡。 首先我讀到了欣慰，欣慰于剛好激勵大家寫日記。我看到雷伊的書信、日記一每天豐滿起來，看到他從懷疑到獲得寫作榮譽，這些何不歸功于漢修先生激勵他寫日記呢？我也激勵大家把想說不敢說的話以書信方式寄給老師。日記是自我傾訴，書信是信息溝通和情感溝通，這是兩種很好的寫作形式。寫作是思想成長的過程，要靠閱讀歷練思想，要靠日記打磨思

10、想，要靠視察感受人生，要用體驗證明成長 更多的我讀到了愛。雷伊從一個小男孩兒成長起來了，他變得堅毅自信，而這一切和他四周的人是密不行分的。靜默指導他閱讀、寫作，始終未露面的漢修先生，不窺探他隱私的母親，負責任的父親，留意提示他幫助他的校工法蘭德林先生，理解學生的睿智的校長，把漢修新作第一個給他看的圖書管理員，觀賞和激勵他的女作家，他的好摯友培瑞我看到了父母與孩子之間的愛，看到了師生之間的愛、摯友之間的愛甚至生疏人之間的愛。這些人讓雷伊感受到自己的存在，通過和這些人的不斷交往，雷伊也在不斷成長。最讓我感動的應屬雷伊的媽媽。一個貧困的單身母親、一個賜予雷伊足夠慈祥和敬重的母親、一個同等、真誠與孩子

11、溝通的母親。我實在也該把這本書舉薦給你們的父母和其他老師去讀一讀。 就這樣一本小書，蘊含了太多的力氣，值得每一個角度的人去觀賞。我想假如我也像你們現(xiàn)在這么大，看到這本書我會很興奮，因為讀書就像和雷伊閑聊一樣，他就在你身邊，或許某些就是你自己的親身經(jīng)驗。我信任你們都會喜愛這本書，我也信任每一遍閱讀都會讓你有新體驗、新感受。抓緊去讀一讀吧！ 敬愛的漢修先生讀書心得8 假如一個人想練就一手好文筆，想成為一個優(yōu)秀的作家，那么就要讀一讀敬愛的漢修先生這本書。書的全部內(nèi)容是一個小男孩寫給漢修先生的信，從信中看出，小男孩的文筆越來越好，最終成了一個小作家。 書中的男孩名字叫雷伊，他二年級的時讀過漢修先生的一

12、本書，特別喜愛漢修先生，便與他書信來往。在信中雷伊說了父母離異.午餐被偷的種種煩心事，在漢修先生的信中，他慢慢知道了如何面對生活。 書，不是僅僅寫得精彩就會引起人們的共鳴，而要寫的豐滿.有意義那才是好書，而敬愛的漢修先生就是這樣一本好書。不妨大家來讀一讀! 敬愛的漢修先生讀書心得9 這本書主要說了：鮑雷伊在上小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜愛那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加親密了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的不適應以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應當如何面對生活，理解了父母無法共處

13、的緣由，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆一篇描寫他和他爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅決了他要成為名作家的決心。 鮑雷伊寧靜、內(nèi)向、并不是超常生，也沒有特別才藝，甚至起初還不太喜愛寫作，厭煩寫額外作業(yè)，但他渴望父母，渴望被人留意，渴望摯友。 鮑雷伊對于父母的離異由不理解到理解;對丟午餐的事務，由起初的怨恨到想方法抓住小偷，再到最終對小偷的寬容。著一步一步地成長和轉變，作者都寫得細膩、真實、感人。 敬愛的漢修先生讀書心得10 今日我讀了一本書，名叫敬愛的漢修先生，里面的主子公叫“鮑雷伊”。 內(nèi)容是鮑雷伊二年級的時讀了一本課外讀物，他很喜愛里面的作者

14、“漢修先生”，所以就和他寫信通話，上了六年級，為了老師布置的作業(yè)，邊和漢修先生更加親密了，在信中，雷伊說出了他父母離婚的事情，自己轉學后的不適應以及他內(nèi)心的孤獨。通過漢修先生的書信往來，理解父母無法共處的緣由，體會到父母對他的愛。而且還練就了一手好文筆，一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章是他獲得了小作家的榮譽入圍獎，同時也更加堅決了他要成為名作家的決心。 我不喜愛比爾，因為他老是不能完全稱呼別人，老是不能在家庭里好好過日子，所以我不喜愛他。我最喜愛鮑雷伊，因為他不傲慢、自滿，還能理解別人。所以我很喜愛他。 我覺得這本書很有意義，希望大家都能讀一下這本書。 敬愛的漢修先生讀書心得11 敬愛的漢修先生主要描述了一位名叫鮑雷伊的小學生在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜愛那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加親密了。在信中，雷伊說出了他父母離婚的事情，自己轉學后的不適應以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應當如何面對生活，理解了父母無法共處的緣由，體會到了父母對他的關