小學(xué)五年級學(xué)期工作計(jì)劃

1、Word 小學(xué)五年級學(xué)期工作計(jì)劃 制定方案前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)方案的。這篇關(guān)于學(xué)校五班級學(xué)期工作方案，盼望大家喜愛。 學(xué)校五班級學(xué)期工作方案1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)字、寫字教學(xué) 本冊教材要求會(huì)寫136個(gè)字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)在書寫過程中消失的問題，同時(shí)培育同學(xué)的書寫愛好和書法愛好。 隨著班級的上升，同學(xué)識(shí)字量不斷增加，閱讀理解力量不斷提高，而且慢慢具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的力量。閱讀教學(xué)要留意在讀懂課文的

2、基礎(chǔ)上教給方法，培育同學(xué)自主讀書、習(xí)作的力量。 2、口語交際教學(xué) 留意激發(fā)愛好，引導(dǎo)互動(dòng)溝通。本冊教材留意從同學(xué)生活實(shí)際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際供應(yīng)了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的，留意拓寬話題范圍。老師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班同學(xué)的生活實(shí)際，選擇溝通主題和話題范圍，使同學(xué)的交際能夠與生活閱歷相結(jié)合，有話可講。還要依據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為同學(xué)興致勃勃地參加交際、綻開互動(dòng)溝通制造條件。交際目標(biāo)要明確。教材支配的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要留意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)賜予點(diǎn)撥、指導(dǎo)

3、。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要依據(jù)教材支配賜予肯定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要留意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，有針對性地賜予指導(dǎo)，以不斷提高同學(xué)的交際水平，培育良好的語言習(xí)慣。 對教材中支配的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要留意體現(xiàn)要求，又要留意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，留意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，還要結(jié)合同學(xué)實(shí)際，敏捷選擇教學(xué)內(nèi)容，支配教學(xué)過程。 修改力量是習(xí)作力量的一個(gè)重要方面，仔細(xì)修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)修改習(xí)作的好習(xí)慣。 3、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

4、 把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)學(xué)問。有的詩歌后附了解釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來，引導(dǎo)自主閱讀、觀賞詩歌，并教給同學(xué)了解詩歌大意、體會(huì)詩歌情感的方法。 二、教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課。 備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價(jià)值觀。在備課方面，要注意對教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂討論，避開上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。 2、仔細(xì)上課。 加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效率:督促同學(xué)形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時(shí)以情感人，以飽滿的熱忱和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃同學(xué)學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。 3、要常常聽課、說課。 取長補(bǔ)短，在

5、實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的力量，面對突發(fā)狀況的.教學(xué)機(jī)靈，以及豐富自己對于新課程、新課改的熟悉。 4、連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一方面，培育同學(xué)讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，連續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。 5、在教學(xué)中，堅(jiān)持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)同學(xué)把書讀好。注意感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，從而提高語文水平。 6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。 7、要求同學(xué)讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。 三、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施: 1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求 2、針對特殊優(yōu)

6、秀的同學(xué)，實(shí)行特別手段，使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn)。 3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠關(guān)心學(xué)困生，以使大家能夠共同進(jìn)步。 4、努力查找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，以求他們能夠在各方面有更好的進(jìn)展。 四、困生的優(yōu)化措施 1、針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)行“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來關(guān)心學(xué)困生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。 2、在課堂教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行具體分析，多說幾遍;并在課后對后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的輔導(dǎo)和解答。 3、課堂時(shí)間里賜予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，請后進(jìn)生來發(fā)表自己的看法，老師及其他同學(xué)要賜予鼓舞，給他們供應(yīng)溝通的時(shí)間和場地。 學(xué)校五班級學(xué)期工

7、作方案2 一、指導(dǎo)_： 學(xué)校語文教材著眼于21世紀(jì)對人才素養(yǎng)力量的要求，著力于加強(qiáng)學(xué)校生語文基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和基本力量的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠仞B(yǎng)的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我要連續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以同學(xué)為本的_，在課堂中，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，老師注意學(xué)法指導(dǎo)，提高質(zhì)量?，F(xiàn)依據(jù)本班實(shí)際狀況，特制定如下一系列教學(xué)工作方案，以便使自己的工作能有序地開展。 二、同學(xué)狀況分析： 我班共有同學(xué)_人，其中男生_人，女生_人?？傮w來看，本班同學(xué)的語文學(xué)問基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)峻，處于中間位置的同學(xué)成果也不穩(wěn)定，有些同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問相當(dāng)不樂觀。不少同學(xué)還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常放松自己，學(xué)習(xí)上和生活

8、上皆如此，特殊是特別家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。 三、教材簡析： 本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，竊讀記、小苗與大樹的對話、走遍天下書為侶、假如沒有灰塵、青山到處埋忠骨等是新選入的課文。本冊設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，它們是體會(huì)句子含著的意思、閱讀要有肯定的速度。教材識(shí)字量為200個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的150個(gè)。 四、教學(xué)要求： 1、連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)心識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。在語言文字訓(xùn)練過程中，讓同學(xué)受到愛國教育。 2、培育自立識(shí)字的力量。 3、連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)、朗讀方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

9、4、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想;能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。 5、連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣;能夠有選擇的閱讀課外書籍;培育讀書做記號(hào)的習(xí)慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 7、連續(xù)培育寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛惜圖書，讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。 8、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)有挨次地比較細(xì)致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 9、能抓住重點(diǎn)觀看事物，養(yǎng)成勤于觀查思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較詳細(xì)

10、、有肯定條理、有真情實(shí)感的簡潔的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。 10、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用一般話清晰明白地?cái)⑹鲆患虑?。爭論問題能講清自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。 五、教學(xué)措施： (一)連續(xù)抓實(shí)雙基的落實(shí)，在綜合訓(xùn)練中消失一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容，落實(shí)到位，做到人人過關(guān)。在期末素養(yǎng)測試中，力爭取得好成果。詳細(xì)措施： 1、上好每節(jié)語文課，找準(zhǔn)突破口，突出重點(diǎn)，同學(xué)參加面廣，在課堂上教授的學(xué)問要盡量在課堂上領(lǐng)悟。常常督促同學(xué)養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求同學(xué)學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對課文中關(guān)

11、鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對老師的依靠心理等。 2、仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正，學(xué)困生做到面批。 3、出好每課一練，每周一練的測試卷，題型要做到新奇，具有針對性，支配在校完成。 4、對學(xué)習(xí)困難同學(xué)要做好補(bǔ)、缺補(bǔ)差工作。 5、對于有進(jìn)步的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系，寫表揚(yáng)信等方法。班中也爭做“榜樣星”評比，目的在鼓舞和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。 (二)提高同學(xué)的閱讀分析力量，特殊提高分析問題、解決問題的力量。提高同學(xué)的寫作水平，優(yōu)等生作文爭取競賽獲獎(jiǎng)，中等生的作文會(huì)用好詞好句，并用詞恰當(dāng)，困難生的作文要表達(dá)清晰，語句通順。詳細(xì)措施： 1、老師利用課本內(nèi)容，注意學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)同學(xué)閱讀的

12、方法(摘錄好詞、句、段，寫讀后感想)，結(jié)合課文和課外閱讀，練習(xí)分段。 2、每天進(jìn)行閱讀分析訓(xùn)練，并且作為重點(diǎn)讓同學(xué)多多練習(xí)，老師進(jìn)行面批。平常將定期不定期地向同學(xué)推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加同學(xué)的日常積累。同時(shí)，要求同學(xué)盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志，以拓展同學(xué)的眼界。 3、利用班級圖書角，學(xué)校圖書室，讓同學(xué)進(jìn)行廣泛的閱讀。同時(shí)結(jié)合閱讀章的評比，每周一節(jié)課的時(shí)間讓同學(xué)來介紹自己看過的書以及敘述閱讀的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)看好書，多看書、看好書、好看書的熱忱。 4、上好每堂作文課，增加作文篇數(shù)，事先幾天告知同學(xué)要寫哪篇作文，做好預(yù)習(xí)和預(yù)備，使同學(xué)有話可寫。 5、老師加強(qiáng)

13、批改，注意培育同學(xué)的修改力量，老師的評語要寫得同學(xué)愛看，有激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)寫作的熱忱。 6、結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)際狀況，加強(qiáng)寫話練習(xí)，字?jǐn)?shù)在200300之間，每周至少1篇。除課堂的大作文外，鼓舞同學(xué)平常多練筆，從句、段開頭，多寫一些短小精悍的文章，使同學(xué)寫作力量能慢慢地得以提高。 7、加強(qiáng)日記的練習(xí)，老師結(jié)合新教材的作文題來進(jìn)行命題，仔細(xì)批改，達(dá)到練筆目的。 8、樂觀為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)平臺(tái)，增加寫作的信念和力量。 學(xué)校五班級學(xué)期工作方案3 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 各班級同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差別

14、。 每個(gè)班的同學(xué)繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點(diǎn)加以掌握、把握，去急躁引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的樂觀性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)同學(xué)對美術(shù)課的愛好。 二、教學(xué)目標(biāo)： (一)低班級段 1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。 2、學(xué)會(huì)簡潔的手工制作，培育其動(dòng)手制作的愛好。 3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓同學(xué)自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞力量及水平。 4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。 5、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛的主題

15、創(chuàng)作畫。熬煉同學(xué)的想象力量及創(chuàng)作力量，給同學(xué)一個(gè)自由想象的空間。 (二)中高班級段 1、讓同學(xué)自行觀賞中外名作，提高同學(xué)的觀賞力量，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。 2、通過各種形式的繪畫，熬煉同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的繪畫技巧。 3、把握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓同學(xué)更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。 4、對美術(shù)字有肯定的熟悉，對其作用有肯定的了解，能夠自立設(shè)計(jì)出適合肯定主題的板報(bào)，熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識(shí)。 5、制造出更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。 (三)無論是低班級還中高班級，在課堂教學(xué)中都要大力提

16、倡同學(xué)主動(dòng)參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過程，共同討論、探究、解決疑難。 三、教學(xué)措施： 1、區(qū)分班級差別，把握同學(xué)的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。 2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合同學(xué)成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪動(dòng)身自內(nèi)心的感慨，激活他們的_，充分表達(dá)同學(xué)對美的憧憬與追求。 3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)

17、，結(jié)合各班級的同學(xué)特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長的天地。 4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位同學(xué)，讓同學(xué)通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長。 5、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學(xué)在樂觀的情感體驗(yàn)中提高想象力、制造力，提高審美意識(shí)、力量，增加同學(xué)對大自然和人類社會(huì)的喜愛及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)制造美妙生活的情愿與力量。 6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓同學(xué)為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。 學(xué)校五班級學(xué)期工作方案4 一、教學(xué)目標(biāo)： (

18、一)繪畫 1、觀看、熟悉立方體和圓柱體的透 視現(xiàn)象。 2、學(xué)習(xí)人物面部表情畫法，進(jìn)行寫生練習(xí)。 3、把生活或想象中某個(gè)有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來。 4、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫學(xué)問，進(jìn)行彩墨畫的練習(xí)。 (二)工藝 1、學(xué)習(xí)單線體、黑體、變體美術(shù)字的寫法。 2、學(xué)習(xí)簡潔的構(gòu)成學(xué)問，進(jìn)行構(gòu)成練習(xí)。 3、用剪、折、粘貼等方法制作簡潔的立體紙工模型。 4、用泥塑的形式進(jìn)行簡潔的日用品造型設(shè)計(jì) (三)觀賞 1、欣賞家鄉(xiāng)自然風(fēng)光。 2、觀賞中國畫。 3、觀賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。 二、重難點(diǎn)： (一)重點(diǎn)： 1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。 2、通過寫生，熟悉一些透 視現(xiàn)象。 3、學(xué)習(xí)淺顯的顏色學(xué)問和一些簡易圖案的設(shè)

19、計(jì)。 4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。 5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫學(xué)問和技法。 6、學(xué)習(xí)簡潔的手工的基本方法。 (二)難點(diǎn)： 1、培育同學(xué)提高觀看力、形象記憶力、想象力和制造力。 2、培育同學(xué)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。 3、讓同學(xué)了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有肯定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。 4、培育同學(xué)民族驕傲感。 三、教學(xué)狀況分析： 該班級段同學(xué)有肯定的美術(shù)基礎(chǔ)，有肯定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強(qiáng)的觀賞力量。存在問題： 1、班級之間，同學(xué)之間對美術(shù)課的愛好，對美術(shù)學(xué)問的把握，理解差距較大。 2、部分同學(xué)想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。 3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分同學(xué)上美術(shù)課沒有激情。 四、措施： 1、進(jìn)行班內(nèi)作品展評，增加競爭意識(shí)及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)，提高美術(shù)愛好。 2、充分和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和激情。 3、利用直觀手段，多媒體等手段進(jìn)行觀賞以增加同學(xué)觀賞的愛好，開拓視野，激發(fā)愛好，并輔以技法訓(xùn)練及增加其表現(xiàn)力。 學(xué)校五班級學(xué)期工作方案5 一、學(xué)情分析 五班級同學(xué)健康學(xué)問不夠全面，校內(nèi)外意外損害有所增加，有必要連續(xù)開展健康教育，讓同學(xué)樹立正確的生命觀，培育對自己和他人生命珍惜和敬重的態(tài)度，增進(jìn)愛心和社會(huì)責(zé)任感，使同學(xué)獲得健全進(jìn)展。 二、教學(xué)目標(biāo) 充分利用各種教育手段，