幼兒園大班各科目教學(xué)計(jì)劃范文

1、幼兒園大班各科目授課計(jì)劃范文介紹導(dǎo)讀：本文幼兒園大班各科目授課計(jì)劃范文介紹，僅供參照，若是感覺(jué)很不錯(cuò)，歡迎談?wù)摵头窒??！痉段囊弧渴谡n班級(jí)及人數(shù)：幼兒大中小8個(gè)班412人授課內(nèi)容解析：幼兒園科學(xué)教育是指在幼兒教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自己的活動(dòng)，對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行觀察，操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，搜尋答案的研究過(guò)程。它的實(shí)質(zhì)就是教會(huì)幼兒科學(xué)的思慮問(wèn)題。培養(yǎng)幼兒理性的思想方式。幫助幼兒客觀的認(rèn)識(shí)周?chē)?，認(rèn)識(shí)世界，理解事物之間的關(guān)系從而更好的成長(zhǎng)。因此，在幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)前提下.本領(lǐng)域授課活動(dòng)重在對(duì)幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，既培養(yǎng)幼兒的科學(xué)感情，科學(xué)能力，以獲取必然的科學(xué)知識(shí)為目標(biāo)。學(xué)情解析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育學(xué)，幼兒已經(jīng)初步掌握了

2、一些科學(xué)知識(shí)。自然現(xiàn)象，生活技術(shù)，自然環(huán)境的興趣隨和奇心。授課總目標(biāo)和要求：1:激發(fā)幼兒的科學(xué)感情。2：側(cè)重幼兒科學(xué)能力的培養(yǎng)。3：與研究實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。4：培養(yǎng)幼兒理解別人的能力。5：培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。6：培養(yǎng)幼兒積極觀察周?chē)h(huán)境的能力。授課重難點(diǎn)：動(dòng)物及其事物鏈自然現(xiàn)象，生活科技，自然現(xiàn)象等幾大類(lèi)。內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從小是下手，由易到難，逐漸深入。授課方法：情境授課快樂(lè)授課授課設(shè)想：興趣是最后的老師，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，第一，特別側(cè)重加強(qiáng)活動(dòng)的興趣性，采用各種游戲等方法，集體，小組，個(gè)別相結(jié)合等形式不斷激勵(lì)幼兒積極參加，讓幼兒獲取語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)*，引導(dǎo)幼

3、兒獲取成功。創(chuàng)立情境，側(cè)重促進(jìn)幼兒觀察想象能力的培養(yǎng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)立科學(xué)的情境和機(jī)遇，激勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，勇敢，積極主動(dòng)把自己的經(jīng)歷，經(jīng)歷，感覺(jué)說(shuō)給大家聽(tīng)，促進(jìn)幼兒觀察能力的發(fā)展。課時(shí)安排：第一周3月（24）日：衣飾的面料第二周3月（711）日：能干的機(jī)器人第三周3月（1418）日：動(dòng)物之最、珍惜動(dòng)物第周?chē)?月（2125）日：食品鏈、春天在哪里第五周3月（281）日：春耕了、第六周4月（48）日：奇妙的鏡子第七周4月（1115）日：寶藏知多少第八周4月（1822）日：難得的土壤第九周4月（2529）日：奇異的石頭第十周5月（26）日：夏天里有什么第十一周5月（91

4、3）日：植物身上有什么第十二周5月（1520）日：旺盛的樹(shù)林第十三周5月(2327)日：多彩的泡泡、光和影子第十周?chē)?月（303）日：向左向右、一周吃什么第十五周6月（610）日：快樂(lè)的一天可愛(ài)的鐘表第十六周期末：總復(fù)習(xí)階段【范文二】一、班級(jí)情況解析：本班48名幼兒，男29名，女生19名，大多數(shù)幼兒開(kāi)朗開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有必然的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)，積極地與伙伴溝通，較清楚的說(shuō)出自己的想法和感覺(jué)，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完滿，流暢

5、，用詞比較正確。喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用一般話與人溝通；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常有事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行研究活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富饒個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜耍?，物和藝術(shù)的美，并能勇敢的在伙伴眼前表演。但是由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的互相禮讓?zhuān)荒軌蛴谜_的方法解決與伙伴的瓜葛。2、操作老例：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能夠較好的控制音量及整理玩具。3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能

6、力差，在伙伴或老師表達(dá)時(shí)，注意力不集中。4、部分幼兒膽寒，怕生，不夠自信，勇敢的表達(dá)自己的想法及需求。5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動(dòng)，松散，聽(tīng)信號(hào)能力差，常常需要教師提示督促。6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。針對(duì)以上情況，我們班二位老師將連續(xù)依照綱領(lǐng)、指南精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)質(zhì)情況，制定本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。二、授課目的：1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。3、喜歡與別人交往。4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。三、在全面的基礎(chǔ)上，本班想打破的新特色：（一）興趣閱讀特色（二）觀察、表達(dá)、繪畫(huà)特色四、詳盡推行措施：1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)質(zhì)，

7、認(rèn)真研究學(xué)情，依照幼兒的實(shí)質(zhì)來(lái)授課。教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛(ài)心觀察、解析、認(rèn)識(shí)幼兒，認(rèn)識(shí)幼兒的需要，并依照幼兒的特色，塑造出易于和幼兒溝通、理解的文本。2、求活，是見(jiàn)教師應(yīng)充發(fā)散揮授課機(jī)智，靈便駕馭授課過(guò)程。教師必定明確，授課的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思慮問(wèn)題，特別是教會(huì)幼兒切合邏輯地思考問(wèn)題。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)、理解、創(chuàng)立，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟示性的問(wèn)題給幼兒，讓他們?cè)谘芯亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，充分自己，鍛煉思想，發(fā)展能力。其他，教師還應(yīng)善于

8、觀察幼兒的反響，全面掌握幼兒的反響信息，不斷調(diào)整授課。3、求新，確立創(chuàng)新的授課觀。成立*互動(dòng)的創(chuàng)新授課系統(tǒng)，以啟發(fā)談?wù)?、研究、思疑、?zhēng)論、采集信息、自主學(xué)習(xí)為授課的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參加性，提議培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，充分占有資源，采用極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、路子、辦理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)即是優(yōu)異高效。高效率的課堂授課必定要經(jīng)過(guò)高效的授課行為來(lái)表現(xiàn)。我們將從語(yǔ)言授課、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反響等方面下手，進(jìn)行卓有見(jiàn)效的創(chuàng)立性的語(yǔ)言授課實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高語(yǔ)言授課的效益?！痉段娜勘景嘤變航?jīng)過(guò)幼兒園兩年

9、多的學(xué)習(xí),已初步養(yǎng)成了好多優(yōu)異的生活習(xí)慣,而且還具備了初步的獨(dú)立生活能力和尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),誠(chéng)實(shí)大方等各種文明行為,也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑哪芰?。為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒,使他們的身心獲取更加更加全面的發(fā)展,本學(xué)期特制定計(jì)劃以下;第一在平常生活習(xí)慣方面:連續(xù)培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)買(mǎi)賣(mài)識(shí),進(jìn)一步做到自主進(jìn)餐,基本做到自己的事情自己做。加強(qiáng)老例教育,懂得小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友好、互相禮讓、禮貌待人,遇到事情應(yīng)多用腦子想一想,還要去試一試,盡量自己想方法解決。其次,我們要誠(chéng)摯的對(duì)待每一位幼兒。今天的幼兒是國(guó)家將來(lái)的棟梁之材,是祖國(guó)明天的希望。要使之成為適用之材,需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。

10、幼兒期是心理發(fā)展的重點(diǎn)期,是智力發(fā)展的黃金時(shí)期,我們必然要精心愛(ài)惜每一朵小花,使他們快樂(lè)地成長(zhǎng),但是對(duì)幼兒也必然要嚴(yán)格要求,對(duì)他們的所作所為恩賜充分的必然和否定。每一個(gè)孩子都希望獲取老師的夸耀,因此老師不能夠吝嗇自己的表?yè)P(yáng),哪怕是一句小小的炫耀也能讓孩子歡樂(lè)上一整天。但是若是孩子犯了不能填充的錯(cuò)誤時(shí),教師就應(yīng)該視情況恩賜相應(yīng)的處分,以此來(lái)讓幼兒明確什么事情能做,什么事情不能夠做,為他們的將來(lái)打基礎(chǔ)。本班有個(gè)別幼兒他們的自制能力較差,上課常常不能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,常常生事生非,是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些,第一要做好幼兒的思想工作,使幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的重要性,爾后使用察見(jiàn)解、游戲法等不斷激

11、發(fā)幼兒的興趣,使其積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)。我們還可以夠用獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”的方法激勵(lì)幼兒,若是一周表現(xiàn)優(yōu)異,周五則能評(píng)到小紅花。這樣堅(jiān)持幾星期,基本上有所改進(jìn)。我們對(duì)孩子既要關(guān)心愛(ài)惜,也要嚴(yán)格要求,但愛(ài)和嚴(yán)都要恰到利處。爾后我們要配合家長(zhǎng)教育好幼兒。充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)溝通、溝通。認(rèn)識(shí)和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,溝通時(shí)耐心傾聽(tīng),同時(shí)公布建議,還可依照不同樣家長(zhǎng)的特色,從實(shí)質(zhì)出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,以獲取他們的相信和支持,共同教育好幼兒。一、班級(jí)情況解析:上學(xué)期我們中二班共有幼兒23名,到目前為止我們班已經(jīng)又來(lái)了名新寶寶了,他們大多數(shù)為獨(dú)生子女,但經(jīng)

12、過(guò)了上一個(gè)學(xué)期中班的培養(yǎng),幼兒們都較昨年有了不同樣程度的進(jìn)步,但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,詳盡表現(xiàn)在:自理能力差、依賴(lài)性強(qiáng)、不太會(huì)與小伙伴溝通等。本學(xué)期我和周老師將會(huì)連續(xù)合作將中二班帶好,并為他們升入大班打下牢固的基礎(chǔ)。二、工作任務(wù)與詳盡措施(一)教育授課方面1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展,加強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。2、發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力,增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有益的興趣和求知*,培養(yǎng)初步的著手能力。3、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的感情,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友好、勇敢、愛(ài)惜公物、戰(zhàn)

13、勝困難、講禮貌、守紀(jì)律等優(yōu)異的品道德為和習(xí)慣,以及開(kāi)朗開(kāi)朗的性格。4、激勵(lì)幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做,不依賴(lài)別人,一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺(jué)地進(jìn)行活動(dòng)。措施:第一,依照中班幼兒年齡特色,運(yùn)用直觀教具、游戲,結(jié)合多媒體手段進(jìn)行授課。其次,側(cè)重個(gè)別差異,授課中就地取材,因人施教,對(duì)不同樣能力的幼兒提出不同樣要求。再次,連續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行授課活動(dòng),試一試方案授課,充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識(shí),充分幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),從而提高幼兒的積極性,促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。最后,經(jīng)過(guò)平常生活及教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣,每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情況表演、發(fā)言及請(qǐng)幼兒示范,集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。(二)家園共育方面1、把平常生活教育與家庭教育親近聯(lián)系,讓家長(zhǎng)積極配合引導(dǎo)幼兒,使家長(zhǎng)成為平常生活教育的參加者。家園互動(dòng),共同培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。2、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式認(rèn)識(shí)幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),認(rèn)識(shí)教師工作情況,加強(qiáng)與教師的互相認(rèn)識(shí),增進(jìn)感情聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供應(yīng)了條件。措施:1、