蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案經(jīng)典教案級(jí)教學(xué)計(jì)劃

1、文檔編碼 : CC10U1Q8O7Q3 HQ5T4D10Z4A5 ZI9A3H6D4S3品德與生活第一冊(cè)教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想依據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德訓(xùn)練和行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；動(dòng)活潑的具體形象之中；二、教學(xué)目標(biāo) 1、三條軸線 * 兒童與自我 * 兒童與社會(huì) * 兒童與自然深化淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生2、四個(gè)方面 * 健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎(chǔ)）* 高興、積極地生活（兒童生活的主調(diào)）* 負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）* 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）三、教法設(shè)想 1、寓道

2、德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中；2、利用插圖,圖文對(duì)比,邊看邊說(shuō)邊想,幫忙同學(xué)懂得；3、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)；4、結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練；5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中；四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施 第一單元（第 14 課）熟識(shí)你真好 本單元的學(xué)習(xí)重在幫忙同學(xué)熟識(shí)和適應(yīng)學(xué)校生活,體驗(yàn)集體生活的歡快,學(xué)習(xí)學(xué)校生活 中必備的學(xué)問(wèn)與技能；培養(yǎng)和進(jìn)展主體意識(shí)；為同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,形成樂(lè) 觀向上的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)；其次單元（第 58 課）歡快每一天 生活不行能每天艷陽(yáng)高照；“ 遲到” “ 寫字不好” “ 上學(xué)路上怎么走” “ 一

3、日事務(wù)怎樣 巧支配” 這些問(wèn)題都會(huì)困擾著兒童；本單元就抓住這些兒童學(xué)習(xí)生活中普遍存在問(wèn)題,開(kāi)放爭(zhēng)辯、分析、通過(guò)合理歸因,找到解決問(wèn)題的方法；兒童在學(xué)習(xí)中,查找到了戰(zhàn)勝 挫折的良策,獵取了一份成長(zhǎng)的體會(huì),也就獲得了一份歡快；第三單元（第 912 課）我像小樹(shù)苗 本單元沒(méi)有直白的,純道德的理性說(shuō)教、而是寓“ 教” 于樂(lè),因勢(shì)利導(dǎo),通過(guò)幽默、夸 張、離奇的童話故事,同學(xué)親自參加的玩?；顒?dòng)等,讓兒童經(jīng)受體驗(yàn)、感悟的過(guò)程,使 他們熟識(shí)到“ 馬虎、撒謊” 對(duì)少年兒童來(lái)講是品德、習(xí)慣不良的前奏,面對(duì)曾有過(guò)的馬 虎、撒謊等行為不掩飾、不回避,努力遠(yuǎn)離“ 長(zhǎng)鼻子” ,辭別“ 小馬虎” ,做一個(gè)不說(shuō) 謊話、做事有

4、耐心,有毅力、不敷衍的文明兒童,為他們價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的 人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下良好的基礎(chǔ)；第四單元（第 1316 課）冬爺爺來(lái)了 本單元以“ 變化” 為主線貫穿其中,讓同學(xué)感受大自然中四季的變化,同學(xué)在觀看大自 然的美景的同時(shí)觀看自己的進(jìn)步,在自我積存體會(huì)中提出新的進(jìn)展目標(biāo),迎接新的一 年,邁向新的生活；第一單元 第 1 課熟識(shí)你真好 拉拉手 交伴侶一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法：明白并遵守交往及玩耍中的規(guī)章、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣；學(xué)問(wèn)與技能：通過(guò)參加各種玩?；顒?dòng),使同學(xué)初步明白人際交往的基本學(xué)問(wèn)和技能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感,初步

5、體驗(yàn)作為集體生活中的一員的歡快；二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：2、難點(diǎn)：三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：2、同學(xué)預(yù)備：四、教學(xué)過(guò)程課時(shí)支配 2課時(shí)第 1 課時(shí) 活動(dòng)（一）：熟識(shí)老師和同學(xué) 1、老師自我介紹,與同學(xué)交伴侶 小伴侶,歡迎你們來(lái)到試驗(yàn)學(xué)校,成為一名學(xué)校生；我是你們的班主任老師,我們以后 要一起學(xué)習(xí),你們遇到什么困難可以找我,我們?nèi)詴?huì)成為好伴侶呢！老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手；2、放多媒體動(dòng)畫片,給同學(xué)引見(jiàn) 4 個(gè)小動(dòng)物；有幾個(gè)小伙伴,你們想不想熟識(shí)？他們是誰(shuí)呢？（放多媒體動(dòng)畫片）（4 個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng)）康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹；3、同桌同學(xué)相互熟識(shí)小伴侶,你們已經(jīng)

6、熟識(shí)了老師和 成為新伴侶嗎？用自己寵愛(ài)的方式相互熟識(shí)；4、學(xué)做名片并呈現(xiàn)溝通；4 個(gè)小動(dòng)物,你們同學(xué)之間仍不熟識(shí),想相互熟識(shí)一下5、以小組為單位,介紹自己熟識(shí)的新伴侶；6、學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤,我們成為新伴侶；拍拍手,拉拉鉤,我們都是好伴侶；課間活動(dòng)：同學(xué)邊唱邊跳拍手唱歌笑呵呵；第 2 課時(shí) 活動(dòng)（一）：做玩耍,高興地結(jié)識(shí)新伴侶；玩耍 1：找伴侶 剛才,大家熟識(shí)了許多新伴侶,也成了好伴侶；好伴侶伴侶在一起寵愛(ài)做什么玩耍呢？今日我們做一個(gè)找伴侶的玩耍；玩耍 2：網(wǎng)小魚 先學(xué)兒歌：游啊游,游啊游,游到網(wǎng)邊快快跑；跑不掉,被逮著,開(kāi)興奮心作介紹；活動(dòng)（二）紅黃藍(lán)綠大行動(dòng),相同愛(ài)好的同學(xué)在一起加深熟

7、識(shí)；小伴侶,你們的愛(ài)好愛(ài)好各不相同,相同愛(ài)好的人在一起會(huì)有更多的話,玩得更興奮,相互明白也更深；小組活動(dòng)；每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表,給大家介紹小組的活動(dòng)情形；第 2 課 我們的校內(nèi) 一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng),明白學(xué)校的規(guī)章和紀(jì)律,并能夠自覺(jué)遵守；懂得敬重學(xué)校不同崗位的工作人員；學(xué)問(wèn)與技能：熟識(shí)校內(nèi)環(huán)境,熟識(shí)校內(nèi)中與自己親熱相關(guān)的設(shè)施,能利用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)同學(xué)寵愛(ài)學(xué)校的情感,培養(yǎng)同學(xué)的責(zé)任感及主人翁意識(shí)；二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：2、難點(diǎn)：三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：2、同學(xué)預(yù)備：四、教學(xué)過(guò)程課時(shí)支配 2課時(shí)第 1 課時(shí)（一）活動(dòng)預(yù)備階段 1、 談

8、話：小伴侶,開(kāi)學(xué)已經(jīng)好多天了,大家確定熟識(shí)了學(xué)校的一些地方；但是我們?nèi)?學(xué)不久,仍有好多地方不熟識(shí),給大家的生活帶來(lái)許多的不便,為了讓我們盡快熟識(shí)校 園,在校內(nèi)高興地學(xué)習(xí)、生活,讓我們一起來(lái)玩“ 參觀校內(nèi)” 活動(dòng)；2、 先選出四個(gè)參觀小組的組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽；第一條參觀路線：小操場(chǎng)階梯教室 其次條參觀路線：大操場(chǎng)信息教室 第三條參觀路線：自然試驗(yàn)室老師辦公室 第四條參觀路線：飲譽(yù)教室舞蹈房食堂（二）活動(dòng)進(jìn)行階段：1、 老師交待留意事項(xiàng)；如：遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,留意保持安靜,學(xué)習(xí)用多種方式去 觀看,聽(tīng)到鈴聲回教室等；2、 各條路線的參觀小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,分頭行動(dòng)；第 2 課時(shí)（一）活動(dòng)溝通階段：1、

9、小伴侶,你們?cè)趨⒂^校內(nèi)的過(guò)程中,都發(fā)覺(jué)了什么？是怎樣發(fā)覺(jué)的？老師請(qǐng)各小組 的同學(xué)先在一起爭(zhēng)辯,然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小伴侶來(lái)匯報(bào)；2、 小組溝通 3全班溝通；你愿意利用課余時(shí)間做小向?qū)愕暮冒閭H去參觀；（二）活動(dòng)延長(zhǎng)階段 呈現(xiàn)自己最寵愛(ài)的校內(nèi)一景；1、 你能告知大家你最寵愛(ài)校內(nèi)的什么地方？用自己寵愛(ài)的方式表達(dá)出來(lái),想想你預(yù)備 怎樣表達(dá)？2、 小伴侶可以自己用畫一畫、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)表達(dá)自己的寵愛(ài)之情；假如你 覺(jué)得自己一個(gè)人完成有點(diǎn)困難,你也可以邀請(qǐng)你的好伴侶與你合作,相互幫忙,共同完 成；3、 同學(xué)活動(dòng)4、 呈現(xiàn)成果,老師賜予評(píng)判；（三）活動(dòng)小結(jié)小伴侶,今日又對(duì)我們的校內(nèi)有了新的熟

10、識(shí),你覺(jué)得我們的校內(nèi)怎樣？老師期望大家在我們美麗、現(xiàn)代化的校內(nèi)里強(qiáng)壯成長(zhǎng)！第 3 課 我也想當(dāng)升旗手一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法：學(xué)問(wèn)與技能：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：初步熟識(shí)國(guó)旗,知道升國(guó)旗時(shí)的行為規(guī)范；2、難點(diǎn)：養(yǎng)成升國(guó)旗時(shí)起立、脫帽、行注目禮的習(xí)慣；三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：升旗儀式的錄象、紅、黃紙、彩筆、膠棒、小剪刀等；2、同學(xué)預(yù)備：四、教學(xué)過(guò)程課時(shí)支配 1課時(shí)（一）熟識(shí)國(guó)旗 1、老師分發(fā) 4 面小國(guó)旗給各小組,熟識(shí)國(guó)旗的形狀、顏色、五角星的位置等；2、提問(wèn)、探究（1）國(guó)旗為什么是紅色的？象征革命（用先烈的鮮血染成）（2）五星各有什么含義？（黃色象征光明,大星象征共產(chǎn)

11、黨,小星象征各族人民,四 星圍繞大星象征各國(guó)人民大團(tuán)結(jié)；）（二）動(dòng)手做一做 1、給國(guó)旗涂顏色 2、動(dòng)手做國(guó)旗 3、老師指導(dǎo)剪五角星 將剪好的五角星貼到紅紙上,呈現(xiàn)成果；（三）參加升國(guó)旗實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)升國(guó)旗感受 1、觀看升旗儀式錄象帶,爭(zhēng)辯：（1）升國(guó)旗場(chǎng)面怎樣？（2）你想當(dāng)升旗手嗎？怎樣才能當(dāng)升旗手？（3）我們應(yīng)帶著怎樣的情感參加升旗儀式？2、呈現(xiàn)第 4 頁(yè)下圖,找一找：哪些同學(xué)做法對(duì)？哪些做法不對(duì)？為什么？3、組織升旗活動(dòng),將升旗的規(guī)范學(xué)問(wèn)用到實(shí)踐中去；第 4 課 學(xué)校生活開(kāi)頭啦 一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法：學(xué)問(wèn)與技能：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)寵愛(ài)新集體的情感,幫忙同學(xué)初步樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)

12、度；二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：明白上學(xué)的基本任務(wù),初步熟識(shí)規(guī)章和紀(jì)律的作用；2、難點(diǎn)：三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：小動(dòng)物的頭飾、錄音帶上學(xué)等；2、同學(xué)預(yù)備：課時(shí)支配 2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程第 1 課時(shí)（一）談話導(dǎo)入 1、小伴侶,你們?nèi)杂浀瞄_(kāi)學(xué)第一天穿上新衣服,背上新書包,興奮奮興來(lái)到學(xué)校的情 景嗎？你現(xiàn)在覺(jué)得學(xué)校生的生活怎樣？2、同桌議一議,暢所欲言；3、活動(dòng)：拿出呈現(xiàn)牌、寫體驗(yàn),可畫圖、寫詞、寫短句來(lái)表達(dá)；4、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么體會(huì)到的；（二）學(xué)習(xí)故事 1、走進(jìn)故事屋,想一想,怎樣做個(gè)好同學(xué)？2、活動(dòng) 取出頭飾表演,聽(tīng)小熊上學(xué)的故事,配樂(lè)分角色讀故事,看書上的圖；3、你們聽(tīng)了這個(gè)故事,小熊是個(gè)令你中意

13、的學(xué)校生嗎？4、演一演 小熊應(yīng)當(dāng)怎么做呢？演一演（三）總結(jié) 同學(xué)們?cè)趲兔π⌒艿倪^(guò)程中,或許已經(jīng)發(fā)覺(jué)了：學(xué)校生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)要求 也明顯提高了,學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了,玩耍時(shí)間少了,學(xué)習(xí)方式也不一樣了,這些都要逐步適 應(yīng),信任同學(xué)們會(huì)很快適應(yīng)高興而緊急的學(xué)校生活；第 2 課時(shí)（一）談話導(dǎo)入 小伴侶們幫小熊找到了不足,仍用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生 活,真了不得！ 在同學(xué)們中, 也有適應(yīng)學(xué)校生活的, 仍鬧了笑話, 請(qǐng)大家來(lái)幫幫小豆豆； 二）看圖講故事 1、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)學(xué)校生活的緣由是什么？2、小組爭(zhēng)辯、溝通：（1）晚上看電視久了,其次天早上起不來(lái),上學(xué)遲到了；（2）經(jīng)常

14、遺忘老師布置的口頭作業(yè)；（3）上課想起好玩的事,不專心聽(tīng)講；（4）把發(fā)的課本丟了；（5）上課鈴響了,仍想再玩一會(huì)兒； 三 學(xué)習(xí)課文,樹(shù)立榜樣 園園是怎樣做個(gè)好同學(xué)的？1、指導(dǎo)觀看圖意 2、學(xué)兒歌 3、相互夸獎(jiǎng)、觀看 4、小型成果展 優(yōu)秀家庭剪貼本手工繪畫展 四 聯(lián)系自身,談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)學(xué)校生活,做個(gè)好同學(xué)的？1、哪些地方適應(yīng)了？哪些不適應(yīng)？2、怎樣才能更好地適應(yīng)學(xué)校生活,出出“ 金點(diǎn)子” 五 兒歌總結(jié)上學(xué)其次單元 第 5 課歡快每一天 上學(xué)路上一、教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：學(xué)問(wèn)與技能：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)畫上學(xué)路線和玩交通安全棋,培養(yǎng)同學(xué)的自我愛(ài)惜意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感；二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、

15、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志,把握一些基本的交通常識(shí)；2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣 三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：錄象片段（在商場(chǎng)門口玩,買零食吃等）簡(jiǎn)潔的本地區(qū)示意圖（主要突出學(xué)校、主要干道等）；2、同學(xué)預(yù)備：課時(shí)支配 2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程第 1 課時(shí)（一）說(shuō)一說(shuō) 1、談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？2、出示三幅到校方式特寫圖（二）議一議 1、看錄象,他們做得好嗎？為什么？2、聯(lián)系實(shí)際,在上學(xué)、放學(xué)途中仍有哪些擔(dān)憂全的事？在路上玩會(huì)有什么后果？3、分組爭(zhēng)辯、溝通看法 4、總結(jié)：遲到會(huì)影響上課的心情,吃零食不衛(wèi)生,有時(shí)會(huì)生??；（三）畫一畫 1、溝通家到學(xué)校的路線,留意說(shuō)話有條理

16、；2、按自己寵愛(ài)的方式畫出家到學(xué)校的路線；（四）評(píng)一評(píng) 1、用你們的筆在線路圖上畫出來(lái),看誰(shuí)觀看得仔細(xì)？在圖上畫得清楚？2、分四個(gè)小組,相互溝通畫的路線圖；3、推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)呈現(xiàn)；（五）貼一貼 1、在彩紙上寫上名字,小紙片代表你們的家；2、從家到校的路線,出示示意圖：上北下南左西右東 3、將預(yù)備好的彩紙貼到圖上來(lái)；第 2 課時(shí)（一）議一議 1、出示課件（小熊和小猴的故事）2、小熊和小猴做得怎樣,違反了哪些交通規(guī)章？3、和小猴、小熊說(shuō)說(shuō)話；（二）認(rèn)一認(rèn) 1、課前老師布置你們留意有哪些交通標(biāo)志,你能說(shuō)一說(shuō)嗎？2、出示課件（交通標(biāo)志圖）3、每人發(fā)一個(gè)標(biāo)志牌,老師說(shuō)出一個(gè)標(biāo)志,同學(xué)舉手,看誰(shuí)

17、反映快；（三）演一演 1、上學(xué)路上,交警指揮交通,全部人都聽(tīng)從他,真威武,你們想當(dāng)小交警嗎？2、選幾名同學(xué)聽(tīng)老師口令,模擬交通指揮；3、分組表演,每組選一個(gè)小交警,其他小組成員聽(tīng)從小交警的指揮,示范指揮大路；（四）玩一玩 1、交通安全棋：看圖意,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),什么情形下前進(jìn),什么情形下后退？2、拿出擲子玩下棋；3、玩過(guò)后,談感想；第 6 課 盼盼遲到了 一、教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：學(xué)問(wèn)與技能：學(xué)會(huì)支配一天的事務(wù),學(xué)會(huì)辦理自己學(xué)習(xí)生活上的簡(jiǎn)潔事情,把握刷牙、整理書包等技 能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：初步養(yǎng)成按時(shí)作息,良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣；2、難點(diǎn)：養(yǎng)成自己的事情自己做,有方案

18、,不敷衍的文明行為；三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：頭飾、盼盼遲到的場(chǎng)景、歌曲上學(xué)歌和我們都有一雙手等；2、同學(xué)預(yù)備：同學(xué)預(yù)備彩筆等；課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程課時(shí)支配 2第 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境,顯現(xiàn)主題 1、相伴上學(xué)歌,顯現(xiàn)動(dòng)畫短片 2、出示盼盼遲到的特寫圖（二）分組爭(zhēng)辯,分析緣由 1、四人一組活動(dòng)（1）同座議一議（2）組內(nèi)溝通（3）匯報(bào)呈現(xiàn) 提示：一日之計(jì)在于晨 早起三光,晚起三慌；2、用同樣的方法,分析其他緣由；（1）分析 大家出想法：盼盼找襪子a、臨睡前,衣物亂扔 b、整理時(shí)放錯(cuò)了地方c、一貫馬虎大意,丟三落四a、臨睡前把衣服疊放好 b 、衣服放在確定的地便利于找c 、衣服、鞋襪睡前

19、都放好（2）大便時(shí)玩小汽車,不利因素 a、耽擱了時(shí)間 b、對(duì)身體不好 c、不衛(wèi)生（3）學(xué)兒歌（三）模擬表演,分組競(jìng)賽怎樣才能不遲到呢？（出示愛(ài)愛(ài)鴿頭飾）分組表演小組競(jìng)賽：整理書包（四）總結(jié)提升,加深熟識(shí)第 2 課時(shí)（一）播放錄象,營(yíng)造活動(dòng)氣氛 1、播放錄象美麗的早晨2、伴著音樂(lè),用抒情的語(yǔ)氣描寫清新早晨的情形（二）角色扮演,體驗(yàn)歡快1、盼盼在大家的幫忙下,學(xué)會(huì)了支配 2、分組演（三）相機(jī)指導(dǎo),技能練習(xí) 1、洗臉指導(dǎo) 2、刷牙指導(dǎo) 怎樣選擇牙膏、牙刷呢？3、動(dòng)手操作,洗手表演（1）爭(zhēng)辯：洗手留意什么？（2）分組競(jìng)賽,洗手（3）排出洗手的次序 4、表演,指導(dǎo)辨析 依據(jù)盼盼做法,你認(rèn)為做得對(duì)不對(duì)？（

20、四）全體活動(dòng),涂七色花；（五）活動(dòng)總結(jié),共享歡快；第 7 課 學(xué)習(xí)真好玩一、教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：學(xué)問(wèn)與技能：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)積極仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度；熟識(shí)到學(xué)習(xí)是件高興的事,激發(fā)同學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)的情感；二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：懂得學(xué)習(xí)的重要意義,激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；2、難點(diǎn)：把握學(xué)習(xí)的重要意義,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：兒歌磁帶等；2、同學(xué)預(yù)備：同學(xué)的作業(yè) 本、書法、紙工、美術(shù)作品等；四、教學(xué)過(guò)程 課時(shí)支配 1 課時(shí)（一）溝通匯報(bào)會(huì) 1、熟識(shí)圓圓、盼盼兩個(gè)伴侶 2、他們是怎樣學(xué)習(xí)的？3、你能說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中好玩的事嗎？爭(zhēng)辯匯報(bào)學(xué)習(xí)中的趣事（二）活動(dòng)體驗(yàn) 1、出示課件 2、比一比

21、誰(shuí)的本領(lǐng)大,大家露一手 3、老師總結(jié)（三）學(xué)習(xí)兒歌 1、老師示范讀兒歌,邊讀邊做動(dòng)作 2、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是如何學(xué)習(xí)功課的？（四）金點(diǎn)子大賽 1、出示課件,引導(dǎo)同學(xué)幫忙找緣由 2、“ 金點(diǎn)子大賽” ,看看誰(shuí)的方法最多 3、匯報(bào)、溝通（五）現(xiàn)場(chǎng)書法競(jìng)賽（六）老師總結(jié)第 8 課 下課了,放學(xué)了 一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法：培養(yǎng)同學(xué)寵愛(ài)集體的情感；養(yǎng)成同學(xué)遵守紀(jì)律、守規(guī)章的行為習(xí)慣；學(xué)問(wèn)與技能：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：熟識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)章和紀(jì)律；2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處的技巧,在合作中共同進(jìn)展；三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：制定課間活動(dòng)調(diào)查表攝制同學(xué)在操場(chǎng)上活動(dòng)的錄象等；2、同學(xué)預(yù)

22、備：課時(shí)支配 2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程第 1 課時(shí)（一）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查 1、布置同學(xué)課間觀看同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?、老師將先做好的調(diào)查表發(fā)給同學(xué),讓同學(xué)把看到的現(xiàn)象用自己的方式把它們登記來(lái)：課間活動(dòng)調(diào)查表 地點(diǎn) 項(xiàng)目（二）走進(jìn)操場(chǎng)做玩耍 1、分組爭(zhēng)辯,確定活動(dòng)項(xiàng)目 2、到操場(chǎng)開(kāi)場(chǎng)活動(dòng) 3、活動(dòng)終止,談?wù)勼w會(huì)（三）小小談?wù)摃?huì) 播放錄象,邊看邊摸索（活動(dòng)場(chǎng)景）下課后應(yīng)當(dāng)怎么做？做些什么？大組爭(zhēng)辯,小組舉薦發(fā)言人；第 2 課時(shí)（一）采訪活動(dòng) 1、自由分組,組成采訪團(tuán) 2、爭(zhēng)辯,確定采訪對(duì)象 3、主題,放學(xué)后,回家做什么？4、匯報(bào)溝通（二）操作競(jìng)賽 賽前指導(dǎo) 1、競(jìng)賽內(nèi)容的確立（1）你們?cè)诩覍檺?ài)做什么？為什么寵愛(ài)這項(xiàng)

23、活動(dòng)？（2）小組爭(zhēng)辯,溝通匯報(bào)2、分組操作 車模組：（1）車模材料的預(yù)備（2）制作車模的工具（3）人員的分工 提示：（1）材料齊全（2）使用工具安全（3）制作過(guò)程守時(shí) 3、自由組合,呈現(xiàn)寵愛(ài)的多樣活動(dòng) 4、競(jìng)賽開(kāi)頭 5、成果呈現(xiàn)第三單元 第 9 課我像小樹(shù)苗 我從哪里來(lái)一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法：學(xué)問(wèn)與技能：幫忙同學(xué)明白淺顯的生命科學(xué)的學(xué)問(wèn)和收集資料,獵取信息技能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)生命的來(lái)之不易,懂得父母培育自己不簡(jiǎn)潔,培養(yǎng)同學(xué)寵愛(ài)父母,珍愛(ài)生 命的情感；二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)勤于摸索,樂(lè)于探究,善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；2、難點(diǎn)：三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：2、同學(xué)預(yù)備：向

24、父母明白自己的產(chǎn)生情形,預(yù)備產(chǎn)生證,中意的照片等；四、教學(xué)過(guò)程課時(shí)支配 1課時(shí)（一）玩耍導(dǎo)入 讓四名同學(xué)扮演康康熊、樂(lè)樂(lè)猴,愛(ài)愛(ài)鴿,創(chuàng)創(chuàng)鼠,另選一同學(xué)演盼盼,上臺(tái)玩“ 點(diǎn)兵 點(diǎn)將” 的玩耍；盼盼：他們講德對(duì)不對(duì)??？大家來(lái)評(píng)判?。ǘ贤ㄐ畔?爭(zhēng)辯問(wèn)題 1、同學(xué)分組溝通,向爸媽明白的四個(gè)問(wèn)題 2、選派代表發(fā)言（三）看圖,進(jìn)行淺顯的生命科學(xué)常識(shí)訓(xùn)練 1、出示幻燈片（父母結(jié)婚照）照片上是誰(shuí)？2、產(chǎn)生照片（嬰兒）（四）聽(tīng)配樂(lè)朗誦我從哪里來(lái)（五）動(dòng)手填填貼貼,并進(jìn)行溝通（六）故事會(huì)成長(zhǎng)樂(lè)園（七）老師作小結(jié) 1、生命來(lái)之不易,每人珍愛(ài)自己；2、父母培育辛苦,應(yīng)感謝；第 10 課 坐立走、有精神 一、教學(xué)目

25、標(biāo)過(guò)程與方法：學(xué)問(wèn)與技能：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)珍愛(ài)生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度,在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精 神風(fēng)貌與氣質(zhì)；生活中站有站樣,坐有坐相,養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢(shì)并形成習(xí)慣；二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌,能基本把握正確的坐、立、走的姿勢(shì)；2、難點(diǎn)：三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：中國(guó)工夫脊椎圖（ 2 張）配樂(lè)錄音坐立走、有精神、短片解放軍操練演習(xí)等；2、同學(xué)預(yù)備：四、教學(xué)過(guò)程課時(shí)支配 2課時(shí)第 1 課時(shí)（一）活動(dòng)音樂(lè)室 1、活動(dòng)課,趣味多,音樂(lè)聽(tīng)好歌；2、觀看中國(guó)工夫3、中國(guó)工夫,名揚(yáng)四海；練就一身工夫,第一要從“ 坐立走” 開(kāi)頭

26、,歌中對(duì)“ 坐立走”有什么要求？過(guò)渡：小鬼不小,說(shuō)話有理,表述觀點(diǎn),提出問(wèn)題；下面進(jìn)入“ 小鬼說(shuō)大話” 環(huán)節(jié)；（二）活動(dòng)小鬼說(shuō)大話1、聽(tīng)配樂(lè)錄音坐立走、有精神2、摸索爭(zhēng)辯：（1）、兒歌中對(duì)坐立走的要求是什么？（出示投影片,補(bǔ)充板書：如鐘、如松、如風(fēng)）（2）怎樣做到“ 坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”（3）說(shuō)一說(shuō),這樣做有什么好處？（三）活動(dòng)實(shí)踐練兵場(chǎng)1、看錄象片解放軍操練演習(xí),說(shuō)說(shuō)自己的感受；2、練習(xí)坐、立、走姿勢(shì),要求自然舒展；（四）活動(dòng)我當(dāng)評(píng)判員；第 2 課時(shí)（一）主持人：做如鐘,站如松,行如風(fēng)；（同學(xué)齊答）同學(xué)們練得怎樣？今日的呈現(xiàn)見(jiàn)真功；主持人：坐、立、走競(jìng)賽即將開(kāi)頭,我來(lái)介紹一下參賽雙方,右

27、邊超級(jí)隊(duì),左邊贏 家隊(duì)現(xiàn)在開(kāi)頭！（二）活動(dòng)形舞臺(tái)（同學(xué)自由呈現(xiàn),完成坐、立、走/ 讀書、寫字各種姿勢(shì),每隊(duì)4 人一組,時(shí)間 2 分鐘內(nèi),評(píng)委隨機(jī)亮分,呈現(xiàn)完后,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）主持人： T 形舞臺(tái),確定杰出,想象劇場(chǎng),看誰(shuí)最棒？下面進(jìn)入我們的“ 想象劇場(chǎng)”（三）活動(dòng)想象劇場(chǎng)（每隊(duì)依據(jù)供應(yīng)的故事線索,爭(zhēng)辯、設(shè)計(jì)劇情,然后登臺(tái)表演）劇名：后悔莫極劇情：一個(gè)小伴侶從小沒(méi)有養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì),長(zhǎng)大以后遇到種種困難和不 便 他后悔極了；（四）活動(dòng)評(píng)比、頒獎(jiǎng) 1、評(píng)比出班內(nèi)“ 坐、立、走” 小明星并頒獎(jiǎng)；2、請(qǐng)小明星談?wù)勛约旱母惺芎褪粘桑坏?11 課皮諾曹的鼻子 一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法：學(xué)問(wèn)與技能：情感

28、、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)愿意做一個(gè)懇切孩子的情感,讓同學(xué)感覺(jué)到做一個(gè)懇切的孩子是幸福的；幫忙同學(xué)逐步養(yǎng)成懇切、不說(shuō)謊話的好習(xí)慣；二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：使同學(xué)能夠初步明白做人的基本道理,知道怎樣做才是一個(gè)懇切的孩子；2、難點(diǎn)：三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：投影片兒歌等；2、同學(xué)預(yù)備：同學(xué)收集有關(guān)懇切的故事,預(yù)備一個(gè)長(zhǎng)鼻子等；四、教學(xué)過(guò)程 課時(shí)支配 2 課時(shí) 第 1 課時(shí)（一）活動(dòng)“ 長(zhǎng)鼻子” 出示 1、哭喪著臉的一名同學(xué)向老師訴苦張出長(zhǎng)鼻子了！2、談話做什么錯(cuò)事了嗎？撒謊了！你呀,真是個(gè)一個(gè)小皮諾曹?。ǘ┗顒?dòng)故事屋 1、老師講故事木偶奇遇記2、聽(tīng)完故事,你覺(jué)得皮諾曹怎么樣？“ 長(zhǎng)鼻子” 客星

29、（三）活動(dòng) 1、爭(zhēng)辯：如何去掉“ 長(zhǎng)鼻子” ？2、溝通：只要改正說(shuō)謊的壞習(xí)慣,長(zhǎng)鼻子就會(huì)變短了！把橡皮泥拿掉,鼻子不就變短了嗎？ 3、對(duì)話,通過(guò)同學(xué)們與“ 長(zhǎng)鼻子” 同學(xué)的對(duì)話,呈現(xiàn)同學(xué)幫忙“ 長(zhǎng)鼻子” 的過(guò)程；（四）活動(dòng)皮諾曹劇場(chǎng) 1、過(guò)渡：老毛病又犯了！2、指導(dǎo)讀 3、同學(xué)演 4、提問(wèn) 第 2 課時(shí)（一）活動(dòng)你樂(lè)我也樂(lè) 慶賀“ 長(zhǎng)鼻子” 同學(xué)復(fù)原正常；（二）活動(dòng)小小故事會(huì)1、說(shuō)謊的壞習(xí)慣盡管很厭惡,但也不是不能遠(yuǎn)離,古往今來(lái),有關(guān)懇切的故事太多了！老師知道同學(xué)們收集了好多故事,誰(shuí)來(lái)講故事？2、是呀,懇切的人是會(huì)得到人們的贊揚(yáng)；書上的故事也很有意思,大家讀一讀,前后 座位也可以演一演；3、出

30、示投影,指導(dǎo)同學(xué)讀兒歌（三）活動(dòng)我看“ 成長(zhǎng)的苦惱”1、雖然,同學(xué)們都知道說(shuō)謊話,害處大,懇切的孩子人人夸；但實(shí)際上,大家遇到事 情的時(shí)候,有時(shí)仍會(huì)徘徊,比如吃藥；2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了；（四）活動(dòng)為假“ 長(zhǎng)鼻子” 平反；同學(xué)們,看看書上的兩幅圖, 要是你,你會(huì)怎樣做？1、過(guò)渡：改掉說(shuō)謊的壞習(xí)慣的確不易；所幸 * 同學(xué)已經(jīng)改掉了；不過(guò),有一點(diǎn)要宣布,要為 * 同學(xué)復(fù)原名譽(yù)！ * 同學(xué)為了讓大家上好這一刻,特意扮演了一個(gè)說(shuō)謊的角色,讓我們向他表示感謝！讓我們每個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)離“ 長(zhǎng)鼻子” ！第 12 課 一、教學(xué)目標(biāo)小馬虎,旅行記過(guò)程與方法：學(xué)問(wèn)與技能：幫忙同學(xué)把握克服做事馬虎,馬虎,無(wú)耐心,

31、無(wú)毅力的技巧；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)做事仔細(xì),不敷衍,有耐心有毅力的志度；二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、難點(diǎn)：三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：小馬虎旅行卡通連環(huán)畫、歌曲馬虎的小畫家錄音帶等；2、同學(xué)預(yù)備：四、教學(xué)過(guò)程課時(shí)支配 2課時(shí)第 1 課時(shí)（一）表演唱馬虎的小畫家1、學(xué)們記得歌曲馬虎的小畫家嗎？現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)錄音做表演唱 2、同學(xué)們唱完這首歌,在看看歌詞,你覺(jué)得這位小畫家是個(gè)怎樣的小畫家呢？（讓同學(xué)起七嘴八舌地爭(zhēng)辯,充分說(shuō)）（二）漫游馬虎圖 1、的確是一個(gè)馬虎的小畫家,他太馬虎了；你們知道嗎？仍有更馬虎的呢；讓同學(xué)自由讀教材中連環(huán)畫小馬虎旅行記2、同學(xué)

32、們看完連環(huán)畫后,想些什么？想說(shuō)些什么？（三）續(xù)編故事1、小馬虎做了這么多的馬虎事,他后悔了嗎？仍是連續(xù)？2、同學(xué)們把故事編的很好,很有創(chuàng)意,各人有各人的獨(dú)到見(jiàn)解,請(qǐng)同學(xué)們回家后把故 事講給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎？第 2 課時(shí)（一）智闖馬虎宮 1、同學(xué)們上一節(jié)課續(xù)編故事編的很好,咱們這一節(jié)課來(lái)做個(gè)玩耍好不好？請(qǐng)同學(xué)們分 小組做玩?！?智闖馬虎宮” ；2、同學(xué)們?cè)谧觥?智闖馬虎宮” 玩耍時(shí),要邊玩邊摸索；（1）迷宮圖里在哪些事情上標(biāo)有地雷？（2）在闖迷宮的玩耍中你有什么感受？有什么想法？ 二 火眼金睛 活動(dòng)預(yù)備,把教材上的 48 頁(yè)上的圖放大,或做成投影片 1、請(qǐng)同學(xué)們看圖,我們來(lái)做一個(gè)玩耍“ 火眼金睛

33、” ,看誰(shuí)捉馬虎捉得多,看誰(shuí)最細(xì)心；六遠(yuǎn)離小馬虎 請(qǐng)同學(xué)們找一找自己身上的 “ 小馬虎” 并把他寫到紙飛機(jī)上, 然后帶領(lǐng)同學(xué)們放飛飛機(jī),遠(yuǎn)離小馬虎；第四單元 第 13 課冬爺爺來(lái)了 冬爺爺在哪里一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法：培養(yǎng)同學(xué)寵愛(ài)自然,爭(zhēng)辯自然的情懷；組織開(kāi)展觀看家鄉(xiāng)冬季氣候特點(diǎn)和動(dòng)植物的變化；明白與冬天有關(guān)的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)；學(xué)問(wèn)與技能：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：明白冬天的氣候特點(diǎn)和有關(guān)的自然現(xiàn)象；2、難點(diǎn)：三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：制作“ 天氣情形小記錄本” ,觀看四周花草樹(shù)木和小動(dòng)物的變化等；2、同學(xué)預(yù)備：四、教學(xué)過(guò)程課時(shí)支配 1課時(shí)（一）小小朗誦會(huì)1、（

34、播放北風(fēng)吹的錄音）朗誦小詩(shī) 演；可讓同學(xué)自由發(fā)揮,加上動(dòng)作表2、冬爺爺在哪里呢？（出示頭像,貼圖）（二）查找冬爺爺 1、冬爺爺來(lái)了,從北到南經(jīng)過(guò)了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖（逐一呈現(xiàn)照片,觀看 冰雕,雪景）冬爺爺來(lái)了；多美的景色啊！2、冬爺爺也來(lái)到了我們家鄉(xiāng)；引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)辯家鄉(xiāng)冬季的變化；3、開(kāi)展“ 我見(jiàn)到了冬爺爺” 一分鐘介紹（三）科學(xué)考察隊(duì) 1、我們的發(fā)覺(jué)；溝通觀看發(fā)覺(jué) 2、我們的記錄 溝通天氣變化 3、我們?nèi)タ疾欤ㄋ模┩拕《找砂副硌?分角色表演（五）涂色查找失蹤者1、指導(dǎo)涂色,看看有何發(fā)覺(jué) 2、爭(zhēng)辯：一些動(dòng)物為何要躲進(jìn)洞里；3、觀看錄像：動(dòng)物冬眠和動(dòng)物過(guò)冬；（六）巧破“ 白氣之迷” ；

35、第 14 課 踏雪玩冰 一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法：引導(dǎo)同學(xué)有方案、有目標(biāo)地支配自己的生活；能依據(jù)天氣變化,留意防凍防寒,照管自 己；明白冬季自我保健,把握科學(xué)的防護(hù)法；學(xué)問(wèn)與技能：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)兒童靠近自然,寵愛(ài)自然的情感；二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：能依據(jù)天氣變化,留意防凍防寒,把握科學(xué)的防護(hù)法；2、難點(diǎn)：三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：利用下雪天,組織同學(xué)開(kāi)展堆雪人,滾雪球,打雪仗等活動(dòng),讓同學(xué)在 玩中體會(huì)歡快等；2、同學(xué)預(yù)備：四、教學(xué)過(guò)程課時(shí)支配 2課時(shí)第 1 課時(shí)（一）和冰雪交伴侶；1、做雪球,玩雪球,在臉上試試有什么感覺(jué)？放到嘴里嘗嘗,品品有什么味道；放在 盆里看看,觀看有什么現(xiàn)

36、象產(chǎn)生；用同樣的方法觀看冰柱；2、讀兒歌,畫雪花；3、溝通課外踏雪玩冰的情形；4、說(shuō)說(shuō)冰雪的“ 怪脾氣” ；（二）漫游冰雪世界；1、觀看電視錄像,熟識(shí)各種各樣的雪花、冰花、冰柱；2、表達(dá)自己經(jīng)受的冬天里的故事；（三）冬天防寒保健學(xué)問(wèn)競(jìng)賽；1、爭(zhēng)辯競(jìng)賽要求和規(guī)章,分組進(jìn)行；2、競(jìng)賽題目 冬天為什么會(huì)生凍瘡？皮膚為什么會(huì)生凍瘡？為什么耳朵最簡(jiǎn)潔生凍瘡？下雪天行走要留意什么？在河的冰面上走有危險(xiǎn)嗎？3、評(píng)比出優(yōu)勝小組和“ 小小智多星” ；第 2 課時(shí)（一）“ 冰的小制作” 博覽會(huì)；1、各小組呈現(xiàn)制作好的“ 冰鑼” ；2、溝通制作的過(guò)程和方法,說(shuō)說(shuō)自己的“ 奇思妙想” ；3、評(píng)比出正確冰雕作品；（二）

37、小小科學(xué)論壇 1、主題：怎樣讓冰塊儲(chǔ)存得時(shí)間長(zhǎng)一些？2、“ 我們的爭(zhēng)辯小報(bào)告” ；3、提出“ 我們的爭(zhēng)辯結(jié)果” ；（三）連續(xù)我們的爭(zhēng)辯；1、依據(jù)“ 冰的融解” 和“ 冰能浮在水面上” 的觀看活動(dòng)內(nèi)容,要求同學(xué)接受原先的方 法做；連續(xù)探究,進(jìn)展同學(xué)的愛(ài)好,鞏固同學(xué)技能；2、在“ 冰能浮在水面上” ,引導(dǎo)同學(xué)接受多種不同的方法去嘗試,去比較；3、要求同學(xué)在觀看中做好小記錄；4、鼓勵(lì)同學(xué)課后連續(xù)設(shè)想對(duì)“ 冰雪爭(zhēng)辯” 的小課題,小試驗(yàn),小觀看；第 15 課 一、教學(xué)目標(biāo)過(guò)新年過(guò)程與方法：學(xué)問(wèn)與技能：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)、培養(yǎng)同學(xué)愛(ài)家鄉(xiāng),寵愛(ài)祖國(guó)的情感和態(tài)度；通過(guò)開(kāi)展班級(jí)元旦游藝活動(dòng),融個(gè)人于集體之中