習作《讓真情自然流露》教學設計

1、習作例文與習作讓真情自然流露生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗。暢快暢快你有過這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？從中選擇一種 你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當時的心情，然后理清思路寫 下來。寫的時候注意，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達出來。 如果在事情開展的過程中，情感有所變化要把情感的變化也寫清楚。寫完后，和同桌交換讀，互相說說哪些地方較好地表達了真情實感。54學習目標:.默讀習作例文別了，語文課和陽光的兩種用法，批注, 體會作者的情感以及是怎樣表達這種情感的。領(lǐng)悟作者選擇合適的內(nèi) 容寫出真情實感的方法。.回憶生活中的經(jīng)歷帶來的不同情感體驗，選

2、擇一種最深的感 受，回顧事情經(jīng)過，回憶當時心情，能有條理地寫下來；（學習重點）3.習作中能把印象深刻的內(nèi)容寫具體，真實自然地表達情感，如 果情感有所變化，也能把變化寫清楚；（學習難點）學習過程：一、引發(fā)情感記憶，明確習作內(nèi)容和要求。1、回顧匆匆和我的星期天兩篇課文。明白，生活中經(jīng) 歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗。如果我們善于捕捉內(nèi) 心情感的變化，選擇合適的內(nèi)容和方法把情感真實自然地表達出來， 就能讓真情自然流露。2、讀讀教材中提供的兩組詞語。說說這些詞語都是描寫什么的，并比擬上下兩組詞語的不同。聯(lián) 系生活實際想一想：你有過這些（或教材中未提到的）感受嗎？是什么 事情引發(fā)了這樣的感受？

3、激活自己的回憶，翻開視野，從學校，家庭 到社會上的，都可以想一想。二、借助例文，再次明晰表達情感的方法。（一）、默讀別了，語文課。1、默讀例文別了，語文課，關(guān)注文章旁的批注，做好批注。2、邊讀邊思考：“我”對學習語文的情感和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化。3、作者是怎樣表達出這種變化的？關(guān)注具體事例，感受作者用具體事例突出變化。關(guān)注重點句子，感受借內(nèi)心獨白抒發(fā)情感。感受作者選典型事例凸顯心情。（二）默讀陽光的兩種用法邊讀邊想想陽光有哪兩種用法？從兩家人的生活中，你體會到了 怎樣的情感。1、學生自由朗讀課文，把自己感受深刻的地方畫下來，做好批 注；2、用簡單的句子概括出陽光有哪兩種用法。母親把太陽疊進被窩

4、幫“我”御寒；畢大媽把太陽煮在水里面給孩子洗澡。3、圈畫出相關(guān)語句?？磸膬杉胰说纳钪?，你體會到了怎樣的 情感，4、作者是怎樣把這種情感表達出來的呢？關(guān)注兩件事和細節(jié)：通過表達母親和畢大媽創(chuàng)造陽光的兩種用 法的事例謳歌了母愛的溫馨慈祥。關(guān)注線索：以“老陽兒”為貫穿全文情感的線索，表達出母愛 就是生命中不可或缺的陽光，給人溫暖與光明。5、總結(jié)。當我們把情感融入到具體的人、事之中，融入人物的語言、動作、心理等描寫之中。也可以寫出自己的心情變化。三、明確要求，自由習作要求：.選擇生活中印象最深的感受，寫清楚事情的經(jīng)過，表達出真實 自然的情感。.能運用恰當?shù)谋磉_情感的方法，選擇合適的內(nèi)容寫出真情實 感。.如果情感有變化，要把變化寫清楚。四、修改作文.自我修改：寫完后，對照要求，自己通過輕聲朗讀的方 法