六年級美術(shù)上冊 課程綱要

1、20212022學(xué)年度一學(xué)期六年級美術(shù)（上）課程綱要課程名稱：小學(xué)六年級美術(shù)課程類型：義務(wù)教育必修課程教材來源：人民教育出版社2014年版適用年級：小學(xué)六年級課 時：30課時設(shè)計者：設(shè)計時間：2021年8月31日（二）評價結(jié)果學(xué)期總評成績=形成性評價+結(jié)果性評價學(xué)期成績以等第呈現(xiàn)。共分為四個等第。等第與分值的換算如下：優(yōu)秀（90分），良好（75-89分），及格（60-74分），需努力（60分）。小學(xué)美術(shù)六年級（上）學(xué)期課程綱要課程名稱：小學(xué)美術(shù)課程類型：必修教材來源：人民教育出版社2014年10月第1版適用年級：小學(xué)六年級課時：30課時設(shè)計者：一、課程背景（-）課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求范疇課程標(biāo)準(zhǔn)的

2、相關(guān)要求核心素養(yǎng)造型表現(xiàn).運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以繪畫 和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所聞 所感所想，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達(dá)思想與情感。.嘗試用線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動，認(rèn)識常用顏 色。.通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，開展 藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。審美能力繪畫造型能力設(shè)計應(yīng)用.從形態(tài)與功能的關(guān)系，認(rèn)識設(shè)計的造型、色彩、媒材。運(yùn)用 比照和和諧、節(jié)奏與韻律等形式原理以及各種材料、方法，設(shè)計和 裝飾各種圖形與物品，改善環(huán)境與生活，并與他人交流設(shè)計意圖。.以觀察和體驗的方式，了解身邊用品的形狀、色彩、材料與 用途。.感

3、受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活 動，提高動手能力。審美能力動手設(shè)計能力欣賞評述1.欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解有代表性的美術(shù)家。通過描 述、分析與討論，用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行語言運(yùn)用能力（二）本冊教材中編排的內(nèi)容分析，表達(dá)對美術(shù)作品的感受與理解。.逐步提高視覺感受能力，掌握運(yùn)用語言、文字和形體表達(dá)自 己的感受和認(rèn)識的基本方法，形成健康的審美情趣，開展審美能 力。.逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世 界多元文化的態(tài)度。思維能力欣賞能力綜合探索.結(jié)合1一6年級其他學(xué)科的知識、技能以及學(xué)校和社區(qū)的活 動，用多種美術(shù)媒材進(jìn)行籌劃，創(chuàng)作與展示，體會

4、美術(shù)與生活環(huán) 境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。.認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，開展綜合解決問題的能力。.開闊視野，拓展想像的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體 驗探究的愉悅與成功感想象能力本冊共有15課，包括造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個學(xué)習(xí) 領(lǐng)域。其中造型表現(xiàn)領(lǐng)域有10課，設(shè)計應(yīng)用有4課，綜合探索有2課，欣賞評 述有1課。第1課形體切挖、第2課點的集合、屬于兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 既是造型表現(xiàn)又是設(shè)計應(yīng)用。本冊教材的美術(shù)活動根據(jù)學(xué)生的心理開展特點，不再特意強(qiáng)調(diào)趣味性的開 始，而是直接從本冊教材所涉及的美術(shù)基本知識技能技巧開始。課程總數(shù)從二 十課減為十五課，將主要的課程內(nèi)容拓展為四個頁面，啟發(fā)創(chuàng)造思維

5、和人文內(nèi) 涵的分量增加。本冊的進(jìn)度安排：以明確的美術(shù)知識和基本技能技巧開始一貼 近學(xué)生生活觀察想象與創(chuàng)造表現(xiàn)的內(nèi)容為主軸，四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域相互穿插互相支 持一強(qiáng)調(diào)藝術(shù)特色、注重人文內(nèi)涵，展示經(jīng)典作品的“欣賞評述”課程結(jié)束。 第一課基本形體切挖第二課點的集合第三課遠(yuǎn)去的路第四課線 與造型這四課可以視為具有“明確的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能技巧內(nèi)容”的 小單元。綜合四科的題目，可以看出這是一個以造型能力和技巧學(xué)習(xí)為主的單 元，既包含了造型元素也包含了造型方法，而后面的十一課都和它們有直接或 間接的聯(lián)系。第五一十四課這十課可以視為“以貼近學(xué)生生活觀察想象與創(chuàng)造 表現(xiàn)的內(nèi)容為主軸”的小單元。風(fēng)景寫生和讓剪影動

6、起來是與前面技 巧單元密切相連的實踐小單元，山山水水和彩墨家園明顯屬于中國畫 的小單元，我做樂器和廢舊物的“新生命”從呈現(xiàn)形式上就可以明顯 的看出“造型.表現(xiàn)與設(shè)計.應(yīng)用”相互穿插，相互支持配合的立體制作小單 元，保護(hù)文物古建筑的保護(hù)那么是一個既貼近生活，又充滿人文色彩和 多種表現(xiàn)形式的“綜合探索”小單元。后三個小單元都可以兩兩結(jié)合、混合 教學(xué)。第15課中國畫與油畫欣賞是典型的強(qiáng)調(diào)藝術(shù)特色、重視人文內(nèi)涵、 展示經(jīng)典作品的欣賞評述，它與六年級第二學(xué)期的我國古代建筑藝術(shù)相 結(jié)合，一方面使學(xué)生感受和認(rèn)識繪畫中最具代表性的兩大類表現(xiàn)形式，另一方 面通過和建筑相結(jié)合，促使學(xué)生對中國美術(shù)的人文精神有所感悟

7、，為第四學(xué)段 比擬系統(tǒng)的感受美術(shù)，特別是中國美術(shù)打下良好基礎(chǔ)。（三）本冊內(nèi)容與前后內(nèi)容的聯(lián)系前內(nèi)容本冊內(nèi)容后內(nèi)容造型 表現(xiàn)五下第2課形體的組合六上第1課形體切挖是 對立體過程的實戰(zhàn)練習(xí)。六下第1課明暗與立體 能表現(xiàn)出物體的立體感和空 間感，六下第4課雕與刻 的樂趣感受雕刻工藝的獨(dú) 特美感，提高學(xué)生手指靈巧 程度與協(xié)調(diào)能力。五下第1課形的魅力第4 課學(xué)構(gòu)圖第5課靜物 寫生這幾課是從平面到立 體的過程。學(xué)習(xí)線條、形狀和色彩在鞏 固興趣的基礎(chǔ)上，在技能技 巧方面適當(dāng)提升。第2課點的集合不規(guī)那么 的點無序排列，隨意性強(qiáng)， 能產(chǎn)生輕松、變化的視覺效 果。六上第4課線與造型第5 課風(fēng)景寫生認(rèn)識點、線 條、

8、形狀、色彩與肌理等造 型元素，學(xué)習(xí)使用各種工 具，六下第3課記錄色彩 第9課圖文并茂認(rèn)識自 然界中景物色彩的變化，學(xué) 習(xí)運(yùn)用比照色鄰近色表現(xiàn)合 適的主題六上第3課遠(yuǎn)去的路學(xué) 習(xí)透視相關(guān)知識，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低和近寬遠(yuǎn)窄 的視覺現(xiàn)象五下第九課寫意蔬果 第十課學(xué)畫松樹了解中 國畫的筆墨特點，運(yùn)用水、 墨、色表現(xiàn)動物的結(jié)構(gòu)、神 態(tài)、特點。六上第7課漂浮的畫第8 課山山水水第9課彩 墨家園學(xué)習(xí)中國畫，了解 中國山水畫的特點。六下第6課扇面畫第 7課工筆花卉了解和掌 握中國畫兩種不同技法特 點。設(shè)計應(yīng)用五下第12課十二生肖 感受優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的魅力。 五下第20課珍愛國寶了 解我國古代青銅藝術(shù)增強(qiáng)民

9、族自豪感。六上第6課讓剪影動起 來增強(qiáng)學(xué)生對中國民間藝 術(shù)的熱愛培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神。第4課第5課課程中的選登 民族優(yōu)秀藝術(shù)作品和前面一 樣注重對優(yōu)秀民族民間文化 的感受和體驗六下第15課我國古代建 筑藝術(shù)了解我國古代建筑 藝術(shù)，品味古代建筑藝術(shù)的 美，提高藝術(shù)欣賞水平。五下第13課風(fēng)箏的魅力 學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作與繪制設(shè) 計。六上第10課我做的樂器 了解樂器的基本組合和制作 方法第11課廢舊物的新生 命嘗試廢舊物進(jìn)行有創(chuàng)意 的制作。六下第8課我設(shè)計的服 裝第10課宇宙之旅 第11課奧運(yùn)精神第12 課二十年后的學(xué)校利用 廢舊材料進(jìn)行手工制作，基 于現(xiàn)實的大膽想象。欣賞 評述五下第20課珍愛國寶一一

10、古代的青銅藝術(shù)通過欣賞 圖片、視頻了解歷史文化知 識中蘊(yùn)含的美術(shù)知識，這類 課型一直延續(xù)至六年級。六上第15課中國畫與油畫 欣賞與六下我國古代建 筑藝術(shù)相結(jié)，一方面感受 和認(rèn)識繪畫中最具電表性的 兩大類表現(xiàn)形式，另一方面 和建筑相結(jié)合，對中國人文 精神有所感悟。了解中國畫 和油畫表現(xiàn)技法的差異，提 高學(xué)生的審美能力。六下第十五課我國古代 建筑藝術(shù)了解我國古代建 筑藝術(shù)藝術(shù)的外觀、結(jié)構(gòu)布 局、色彩類別集各自不同風(fēng) 格特點，品味古代建筑的 美。（四）學(xué)習(xí)能力綜合 探索五下第19課舞臺上的布 景，了解舞臺布景的設(shè)計 方法，體會舞臺布景對劇情 的重要性六上第12課保護(hù)文物第 13課古建筑的保護(hù)了解 保

11、護(hù)文物的意義，增強(qiáng)保護(hù) 文物的意識。第15課我國古代建筑藝 術(shù)了解我國古代建筑藝 術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。從兒童心理學(xué)的角度看，六年級的學(xué)生正值自主意識開始形成的年齡，邏 輯思維能力和空間意識都逐漸形成并完善。對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定 的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬好，對于美的事物特別感興趣，他們希望自己像成人一 樣去表達(dá)。會用一些復(fù)雜的線條和色塊來大膽地表現(xiàn)所見所想的事物，對于想 象畫、命題畫也有較大的興趣，具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用的 能力。大局部學(xué)生能較好的表現(xiàn)平面形象、立體造型、并能大膽的發(fā)揮想象，在 教學(xué)過程中要把學(xué)生的想法與創(chuàng)造力相統(tǒng)一。二、課程目標(biāo)（-）通過觀察、比擬、學(xué)習(xí)、

12、動手實踐等，使用形、色、空間等造型元 素，運(yùn)用繪畫、國畫、泥塑等表現(xiàn)形式，完成一幅作品。（二）通過觀察、觸摸、比照、分析作品，從工藝作品的型、色和材料， 分析設(shè)計作品，并結(jié)合造型元素裝飾作品，完成一件立體作品。（三）通過觀察描述、比照、查閱資料等，使用欣賞方法分析中國優(yōu)秀工 藝美術(shù)作品，并能用簡單語言、文字描述作品。（四）通過小組合作、整理資料等，采用自己喜歡的表現(xiàn)形式，進(jìn)行 創(chuàng)作展示，發(fā)表創(chuàng)作意圖。三、課程內(nèi)容課程內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容調(diào)整調(diào)整原因?qū)W習(xí) 內(nèi)容課時開學(xué)第一課提供課程綱要1造型提高學(xué)生的空間想象 力和造型能力?；拘误w切挖2這兩課根據(jù)顏色點的集合2表現(xiàn)整合明確美術(shù)基本知識和 基本技能技

13、巧內(nèi)容。 都是以貼近學(xué)生生活 觀察想象與創(chuàng)造表現(xiàn) 的內(nèi)容為主軸。遠(yuǎn)去的路2線與造型2風(fēng)景寫生2設(shè)計 應(yīng)用移動這三課涉及“設(shè) 計.應(yīng)用”與造型表現(xiàn) 相互支持配合的立體 制作單元了解設(shè)計的 基本知識與基本技能 技巧。讓剪影動起來2我做的樂器2廢舊物的新生命2造型表現(xiàn)整合這幾課屬于“造 型表現(xiàn)”，屬于中國 畫單元，學(xué)習(xí)中國畫 的筆墨特點，運(yùn)用 水、墨、色表現(xiàn)山水 的結(jié)構(gòu)、特點。漂浮的畫2山山水水2彩墨家園2造型表現(xiàn)對前兩個學(xué)段相關(guān)電 腦美術(shù)課程的延續(xù)。電腦美術(shù)-版畫效果的 圖畫2綜合 探索整合這兩課那么是既貼近生 活，又充滿人文色彩 和多種表現(xiàn)形式的綜 合探索單元注重人文 內(nèi)涵的綜合探索課 程，保護(hù)

14、文物古建筑的保護(hù)2欣賞 評述讓學(xué)生在欣賞藝 術(shù)之美的同時，了解 中國畫和油畫表現(xiàn)技 法的差異，提高學(xué)生中國畫與油畫欣賞2見的審美能力。整理作業(yè)1課程實施課程實施課程實施（一）課程資源.文本：教材、教參、作業(yè)本、美術(shù)書籍課程實施.信息技術(shù)：課件、網(wǎng)絡(luò)資源.教具、學(xué)具：水彩筆、顏料（繪畫工具）、剪刀、小刀等（設(shè)計工 具）、美術(shù)專用教室.校內(nèi)校外：校園文化、自然資源、圖書館、博物館（二）學(xué)習(xí)活動.課前小組長分發(fā)作業(yè)本和美術(shù)書，在上課前準(zhǔn)備好繪畫工具，比方繪畫 課時用到的勾線筆和水彩筆，手工課時用到的剪刀、膠棒、卡紙等物品。.每節(jié)課前2分鐘誦讀與語文課相同的內(nèi)容，如課文或古詩。.美術(shù)學(xué)習(xí)不但注重結(jié)果，

15、更注重過程，要求你能在具體的學(xué)習(xí)任務(wù)下進(jìn) 行自主探索與合作交流，積極參與學(xué)習(xí)活動，在看、聽、說、畫方面能養(yǎng)成良 好的習(xí)慣，每堂課能互幫互助地進(jìn)行自評與互評。.完成作業(yè)內(nèi)容，并能根據(jù)教師的建議進(jìn)行及時美化。.本學(xué)期，除了完成課程規(guī)定的作業(yè)外，積極參與各類繪畫比賽與展示活 動五、課程評價（-）評價方式學(xué)期總評成績=形成性評價成績（60分）+結(jié)果性評價成績（40分）1.形成性評價（60分）形成性評價主要指根據(jù)不同的評價內(nèi)容，采用師評、互評或小組評的方 法，進(jìn)行的專項或階段性的評價。形成性評價評價工程評價要素怎么評誰來評課前準(zhǔn)備上課前根據(jù)老1、能夠帶齊工具并整理整齊（優(yōu)秀）組長（5分）師布置，能夠2、只帶其中一種工具（如只帶勾線筆或水彩教師帶齊工具筆）。（良好）3、沒帶工具（合格）課堂表現(xiàn)（20 分）傾聽 發(fā)言 交流 合作1、認(rèn)真傾聽，積極回答下列問題，大膽說出自己的 想法，能使用美術(shù)術(shù)語。（優(yōu)秀）2、認(rèn)真傾聽，能回答下列問題，引導(dǎo)說出自己的想 法，能使用簡單美術(shù)術(shù)語（良好）3、無法說出自己想法，不會使用美術(shù)術(shù)語（合 格）師評 組評 生評作業(yè)形式（5）分）合理運(yùn)用造型和設(shè)計原理1、形式豐富，合理運(yùn)用造型和設(shè)計原理。（優(yōu) 秀）2、形式一般，表達(dá)出了造型和設(shè)計原理（良 好）3、形式單一，無任何造型設(shè)計原理（合格）師評 組評 生評作業(yè)質(zhì)量（25 分）完成一副完整 的美術(shù)作品，1、