六年級(jí)第七單元集錦10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級(jí)第七單元集錦10篇精選六年級(jí)第七單元作文集錦10篇 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信大量人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是我為大家收集的六年級(jí)第七單元作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 六年級(jí)第七單元作文 篇1 在一片樹林里，住著一群可愛(ài)的動(dòng)物。有一天，小鴨子游泳回來(lái)的路上，一不提防掉到河邊一個(gè)土坑里，它爬也爬不上來(lái)，急得直喊救命，小猴和小熊聽到了，急忙跑過(guò)去。說(shuō)：“不要慌張，我們來(lái)救你。 小熊想：小鴨子不是會(huì)游泳嗎？坑里倒些水，小鴨子不是就會(huì)游上來(lái)了嗎？它急忙找來(lái)小桶，到河邊拎了一桶又一桶的水，可是坑

2、里的土就象抽水機(jī)，倒下去水一會(huì)就不見(jiàn)了。小熊的方法失敗了。 自以為是的小猴，眼珠子一轉(zhuǎn)想出了一個(gè)方法。它找來(lái)一根竹竿，自己倒掛在樹上，將竹竿的一頭伸進(jìn)坑里，說(shuō)“小鴨子，快順著竹竿爬上來(lái)吧！可是，竹竿又細(xì)又滑，小鴨子又不會(huì)爬竹竿，小猴的方法也失敗了。 正值它們不知怎么辦的時(shí)候，小象趕了過(guò)來(lái)。它站在土坑邊，把小熊的小桶掛在長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子上，逐漸地伸進(jìn)坑里，說(shuō)“小鴨子，快爬到小桶里，我把你拎上來(lái)。結(jié)果，小鴨子被小象救了出來(lái)。 小鴨子十分感謝小熊、小猴和小象。小熊和小猴紅著臉說(shuō)“不用謝，這是我們應(yīng)當(dāng)做的。小象說(shuō)：“下次要看清腳下的路逐漸走。來(lái)吧?讓我們一起把這個(gè)土坑填滿。 于是，動(dòng)物們忙開了 六年級(jí)第七單

3、元作文 篇2 我們的身邊經(jīng)?？吹?，聽到這樣的消息，有多少動(dòng)物又被殘忍地獵殺了每次看到這樣的消息，我的心里都很沉重，我們不是動(dòng)物，我們沒(méi)有想過(guò)動(dòng)物們會(huì)怎么想，但我覺(jué)得沒(méi)有任何的生命樂(lè)意以這樣的方式終結(jié)，不是嗎？ 有些人雖然知道怎樣去愛(ài)惜動(dòng)物，可是他們只會(huì)假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來(lái)說(shuō)，由于它身上的肉鮮美無(wú)比，所以遭到當(dāng)時(shí)人類的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅盡。但假如當(dāng)時(shí)人們有動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的話，就不會(huì)造成渡渡鳥的滅盡。 還有鯨，鯨不是讓你們隨便捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不好像小魚小蝦那樣多，假如我們把鯨殺掉了，那我們的

4、子孫后代，他們不是看不到鯨這種動(dòng)物嗎？ 現(xiàn)在，有些動(dòng)物已經(jīng)滅盡了，鱷魚雖然兇猛，但是人類更兇猛。就是由于有些動(dòng)物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，由此成為被人類掠奪利用的對(duì)象，成為動(dòng)物滅盡的主要因素。鱷魚長(zhǎng)著犀利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說(shuō)鱷魚可怕，但是鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅盡的動(dòng)物了。 在這里，我要呼吁所有人，不要傷害動(dòng)物了。動(dòng)物是我們的朋友，是自然界的一個(gè)個(gè)生命啊，假如有一天世界上所有的動(dòng)物都消息了，人類還能生存嗎？我想是不能的。所以，讓我們一起珍惜，一起保護(hù)自然界的每一個(gè)生命吧！ 六年級(jí)第七單元作文 篇3

5、這是一個(gè)晴朗的上午，金色的陽(yáng)陽(yáng)光普照在溫哥華的街頭。這時(shí)，一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下散步在溫哥華的街頭。它們有條不紊地走著，可有一些淘氣的鴨子卻在隊(duì)伍后玩得不亦樂(lè)乎。 突然，可怕的事情發(fā)生了：小鴨子落水了！突如其來(lái)的災(zāi)難把鴨媽媽嚇壞了，它慌張的東張西望，還時(shí)不時(shí)“嘎嘎嘎的大叫。好像在說(shuō)：“你能救救我的孩子嗎？眼看小鴨子就要被沖走了，鴨媽媽卻也無(wú)力回天了。 這時(shí)，鴨媽媽冒著生命危險(xiǎn)在馬路上穿行。原來(lái)，鴨媽媽看到了路邊的巡警，來(lái)到巡警身邊后它一邊圍著他轉(zhuǎn)圈，一邊“嘎嘎嘎嘎的大叫。巡警聽見(jiàn)她不同尋常的叫聲便跟著它來(lái)到了下水道口，看見(jiàn)了在水中掙扎的小鴨子，他一邊感慨母愛(ài)的宏偉一邊把小鴨子救了

6、出來(lái)。鴨媽媽看見(jiàn)自己的孩子被救了出來(lái)便“嘎嘎嘎，嘎嘎的感謝巡警把自己的孩子救了出來(lái)。 鴨媽媽又帶著小寶寶們回家，一路上巡警叫車輛停住，保護(hù)這群小鴨子平安地回家。 六年級(jí)第七單元作文 篇4 我們的身邊經(jīng)常看到，聽到這樣的消息，有多少動(dòng)物又被殘忍地獵殺了每次看到這樣的消息，我的心里都很沉重，我們不是動(dòng)物，我們沒(méi)有想過(guò)動(dòng)物們會(huì)怎么想，但是我覺(jué)得沒(méi)有任何的生命樂(lè)意以這樣的方式終結(jié)，不是嗎？ 有些人雖然知道怎樣去愛(ài)惜動(dòng)物，可是他們只會(huì)假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來(lái)說(shuō)，由于它身上的肉鮮美無(wú)比，所以遭到當(dāng)時(shí)人類的大量捕食，在十七世紀(jì)就已

7、告滅盡。但是假如當(dāng)時(shí)人們有動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的話，就不會(huì)造成渡渡鳥的滅盡。 還有鯨，鯨不是讓你們隨便捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不好像小魚小蝦那樣多，假如我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動(dòng)物嗎？ 現(xiàn)在，有些動(dòng)物已經(jīng)滅盡了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是由于有些動(dòng)物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，由此成為被人類掠奪利用的對(duì)象，成為動(dòng)物滅盡的主要因素。鱷魚長(zhǎng)著犀利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說(shuō)鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅盡的動(dòng)物了。 在這里，我要呼吁所有人，不要傷害動(dòng)物了。動(dòng)物是我們的朋

8、友，是自然界的一個(gè)個(gè)生命啊，假如有一天世界上所有的動(dòng)物都消息了，人類還能夠生存嗎？我想是不能的。所以，讓我們一起珍惜，一起保護(hù)自然界的每一個(gè)生命吧！ 六年級(jí)第七單元作文 篇5 今天放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們正在教室里整理書包，突然有一只小鳥飛進(jìn)了教室。淘氣王石亮看到了，便大聲喊了起來(lái)：“大家快來(lái)看啊！有一只小鳥！邊說(shuō)邊跑過(guò)去把小鳥捉住了。大家都聞聲而來(lái)，班長(zhǎng)少文看到了，便對(duì)石亮說(shuō)：“石亮，快把小鳥放了！別讓小鳥難受。石亮捉著小鳥，對(duì)少文說(shuō)：“我為什么要聽你的話，我捉住了就是我的，我要把它帶回家飼養(yǎng)。說(shuō)著拿起書包就要往外走。剛好老師走進(jìn)教室，石亮看到老師來(lái)了嚇了一跳，趕快把小鳥藏在身后。這時(shí)班長(zhǎng)少文走到

9、老師面前，向老師說(shuō)明白狀況后。老師走到石亮面前，說(shuō)：“石亮，我們必需保護(hù)動(dòng)物，假如人人都像你一樣，看到了動(dòng)物就捉起來(lái)，視為己有的話，那么世界上的動(dòng)物，不就都沒(méi)有了嗎？石亮聽完老師的話后，慚愧極了，于是當(dāng)眾把小鳥放了，得到了老師的夸獎(jiǎng)。 從這件事中使我了解小學(xué)生還必需多認(rèn)識(shí)保護(hù)小動(dòng)物的知識(shí)。學(xué)校必需重視小學(xué)生對(duì)保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，多教小學(xué)生一些關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的小知識(shí)。我相信只要這樣做，不久人和動(dòng)物一定能夠和氣相處。 假如你是一只動(dòng)物，卻遭到了人類的獵殺，你會(huì)怎么想，你樂(lè)意嗎，你樂(lè)意被獵殺嗎？你絕對(duì)不樂(lè)意，有些人說(shuō)：“我又不是動(dòng)物。但你們有沒(méi)有想過(guò)動(dòng)物們會(huì)怎么想嗎？現(xiàn)在人類大量捕殺動(dòng)物，動(dòng)物會(huì)甘心嗎？不

10、，不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)。它們不樂(lè)意死在人類手里。它們樂(lè)意被你們獵殺嗎？不，它們有一千個(gè)不樂(lè)意，一萬(wàn)個(gè)不樂(lè)意，一億個(gè)不樂(lè)意 有些人雖然知道怎樣去愛(ài)惜動(dòng)物，可是他們只會(huì)假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來(lái)說(shuō)，由于它身上的肉鮮美無(wú)比，所以遭到當(dāng)時(shí)人類的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅盡。但是假如當(dāng)時(shí)人們有動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的話，就不會(huì)造成渡渡鳥的滅盡。 還有鯨，鯨不是讓你們隨便捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不像小魚小蝦那樣多，假如我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動(dòng)物嗎？ 現(xiàn)在，有些動(dòng)物已經(jīng)滅盡了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。

11、就是由于有些動(dòng)物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，由此成為被人類掠奪利用的對(duì)象，成為動(dòng)物滅盡的主要因素。鱷魚長(zhǎng)著犀利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說(shuō)鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅盡的動(dòng)物了。 金色的腳印，這篇文章講了正太郎家捉來(lái)了一只小狐貍，兩只老狐貍想盡方法就救出小狐貍，正太郎很可憐小狐貍，他偷偷地給老狐貍投送食物，于是，他們之間建立了親近，信任的關(guān)系，后來(lái)兩只老狐貍救了正太郎，最終，小狐貍回歸了大自然，兩只老狐貍是多么愉快！這篇文章稱贊了人與動(dòng)物之間相互信任，相互幫助，和諧相處的美好關(guān)系，也呈現(xiàn)了動(dòng)物之間的濃

12、濃親情。我們就要向正太郎學(xué)習(xí)，他幫助動(dòng)物，動(dòng)物也救了他，這樣不是很好么？為什么人們還是要捕殺動(dòng)物呢？ 在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護(hù)好自然界中的一個(gè)個(gè)生靈。消滅動(dòng)物，就是在消滅人類自己。假如有一天世界上的動(dòng)物全都消失了，那人類還能生存嗎？要保護(hù)動(dòng)物，珍惜這自然界里的每一個(gè)生靈吧。 朋友們，動(dòng)物是大自然留給人類的無(wú)價(jià)之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｋ鼈兊纳芩罍缗c我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的。動(dòng)物的大量破壞對(duì)人類將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，造成生態(tài)嚴(yán)重不平衡，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)動(dòng)物，使世界變得更美好吧

13、！保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己！ 六年級(jí)第七單元作文 篇6 清早，我站在窗口呼吸著新鮮空氣，還不時(shí)伸伸手，彎彎腰。突然，一只小鳥飛過(guò)來(lái)落在窗口上。我覺(jué)得十分好奇。于是，我就想去親近它，和它一起玩耍。我靜靜地迫近它，想用手去碰碰它。這時(shí)，我想這小鳥一定會(huì)馬上飛走。于是，我想把手縮回。咦，古怪得很，這小鳥竟然沒(méi)有飛開。于是，我便放心地用手輕輕地?fù)崦挠鹈?。它還是沒(méi)有飛開。在我撫摸它的羽毛的時(shí)候，開始它渾身哆哆嗦嗦。還不時(shí)用小嘴啄啄我的手。后來(lái)，它看到我對(duì)它沒(méi)有什么惡意，便向我的身邊湊了過(guò)來(lái)。啊，多么可愛(ài)的小鳥！多么好玩兒的小鳥！ 我望著它，它也望著我，小鳥的眼睛里面充滿了渴望與懇求的眼神。它多么想

14、得到我的幫助?。∥覐男▲B的眼神里面看了出來(lái)。于是，我細(xì)心地觀測(cè)起來(lái)。發(fā)現(xiàn)小鳥受了傷。 我快步?jīng)_進(jìn)屋子里面找來(lái)一些東西給它包扎，還拿了一些食物準(zhǔn)備喂給它吃。可是，等我拿著紗布、藥水和食物回到窗口的時(shí)候，小鳥卻不見(jiàn)了。窗口上，我再也看不到它的身影了！在窗臺(tái)上，只留下了一滴血跡，一滴殷紅的血跡 這時(shí)，我往四周尋覓，沒(méi)有看到小鳥的蹤影。我想小鳥一定是飛回到自己的窩里去尋求伙伴的幫助，或許是想自己一個(gè)人來(lái)戰(zhàn)勝那傷痛。它是多么頑強(qiáng)的一只小鳥呀！ 這一天，我連玩都沒(méi)有什么心情，整日都在想念這只頑強(qiáng)的小鳥。 六年級(jí)第七單元作文 篇7 一天，鴨媽媽帶著自己的孩子到溫哥華附近的公園里玩，鴨媽媽清閑逍遙地散步在街頭

15、，身后的小鴨子興奮極了，活蹦亂跳的，可是，就在小鴨子們愉快的同時(shí)，意外發(fā)生了 這時(shí)，鴨媽媽正在帶領(lǐng)小鴨子從路旁排水溝的蓋溝板上走過(guò)，有幾只小鴨子由于興奮過(guò)度，沒(méi)有注意到蓋溝板中間的空隙，不慎失足落入下水道中。鴨媽媽聽到小鴨子的慘叫聲，并沒(méi)有驚慌失措，而是冷靜冷靜的向四周望了望。突然，鴨媽媽的視線定格在一個(gè)位置上那里站著正在巡邏的巡警，沒(méi)錯(cuò)，鴨媽媽就是要找巡警求助。 鴨媽媽搖搖擺擺地走到巡警身旁，“嘎嘎叫了兩聲，巡警低頭一看，發(fā)現(xiàn)是只鴨子，便不再搭理，鴨媽媽并沒(méi)有放棄，它用嘴拉了拉巡警的褲管，巡警低下頭看了看鴨媽媽，只見(jiàn)鴨媽媽一邊叫著，一邊又用嘴指了指下水道，巡警發(fā)覺(jué)大事不妙，便讓鴨媽媽帶他到“

16、出事地點(diǎn)看看。巡警發(fā)現(xiàn)了在下水道里掙扎的小鴨子，便趴下來(lái)用手撈，可是，空隙太小，下水道又太深，夠不到，這可怎么辦呢？。 巡警朝公園里望了望，想找人幫忙，這時(shí)，巡警眼前一亮，看見(jiàn)有人正在拿著漁網(wǎng)在公園的池塘里網(wǎng)魚，巡警急中生智，借了一個(gè)漁網(wǎng)，準(zhǔn)備用漁網(wǎng)把小鴨子撈上來(lái)。還是夠不到，巡警在路旁撿了幾根樹枝，接到漁網(wǎng)上繼續(xù)撈。夠到了！一只，兩只，三只掉在下水道里的小鴨子全部獲救，好險(xiǎn)，方才它們差一點(diǎn)兒就要被水沖走了。 “嘎嘎嘎鴨媽媽又向巡警叫了幾聲，以表示感謝，巡警站在原地，目送憨態(tài)可掬的鴨媽媽一家上路了。 六年級(jí)第七單元作文 篇8 星期五剛剛考完了期中測(cè)試，我的心中是十分、無(wú)比的忐忑啊！ 在平常的學(xué)

17、習(xí)生活中，我不能說(shuō)自己學(xué)習(xí)是多么的認(rèn)真，沒(méi)有一點(diǎn)馬虎。有時(shí)候，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，就是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的“馬大哈，所以在這次期中考試中，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)十分認(rèn)真，生怕出了一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)，在做完題后，我又有檢查。所以拿到95分以上應(yīng)當(dāng)不是問(wèn)題。 在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并不困難，生活中四處有知識(shí)，這一次，我也終于體會(huì)到了！這次的試卷中，有一道閱讀題讀了那篇短文，令我感慨萬(wàn)千，讓我知道了生活中原來(lái)也有那么漂亮的人，還給我們上了一堂十分漂亮的一顆。還有要一道題是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹開難住了我，后來(lái)我又想了想，突然茅塞頓開，我在平常讀課外書時(shí)，讀到過(guò)這個(gè)詩(shī)句，我的心中不禁竊喜！看來(lái)，在我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，課外積累是十

18、分重要的！ 英語(yǔ)，我可以說(shuō)是我最不擔(dān)憂，最有把握的一個(gè)科目了。不過(guò)，在之前也是由于我太自信了，犯了“馬大哈的嚴(yán)重錯(cuò)誤，這次我當(dāng)然畏懼自己會(huì)重滔覆轍了。畏懼在數(shù)學(xué)上的英勇戰(zhàn)績(jī)到了英語(yǔ)上，所以更不可以馬虎了，我還是英語(yǔ)課代表呢！現(xiàn)在一切終究都還是未知數(shù)，但是我相信，只要我在平日的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有不努力，那么我的成績(jī)一定不會(huì)差的！只要我的學(xué)習(xí)態(tài)度好，我相信我的分?jǐn)?shù)，也是絕對(duì)絕對(duì)不會(huì)讓我有可惜，不會(huì)讓我失望的！ 其實(shí)，這次考試只是對(duì)我們上半個(gè)學(xué)期的檢測(cè)，不過(guò)只要我把握了所學(xué)的知識(shí)。分?jǐn)?shù)只是對(duì)我們的努力的認(rèn)可。假如我的分?jǐn)?shù)不理想，我也會(huì)找出原因，并且會(huì)進(jìn)行“根治。我會(huì)抱著一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)分?jǐn)?shù)。假如分?jǐn)?shù)很

19、好，我還是會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好的！ 學(xué)習(xí)，是為了把握知識(shí)；分?jǐn)?shù)，并不是十分重要；知識(shí)，把握了才最重要。 六年級(jí)第七單元作文 篇9 在鳥兒的叫聲中，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，揉了揉惺忪的眼睛，我趕快趴到窗臺(tái)邊，尋覓鳥兒的身影。 去年，我與同伴成天拿著彈弓四處轉(zhuǎn)，一見(jiàn)到鳥兒便打，一見(jiàn)到鳥窩便掏，抓到后烤著吃，味道好極了，大家都吃得津津有味。逐漸地，周邊的鳥越來(lái)越少了，最終，搞得要見(jiàn)到鳥的身影，要聽到鳥的聲音都很難。 一天，我讀了一篇保護(hù)動(dòng)物的文章，從中知道了：我們要保護(hù)動(dòng)物才能保持生態(tài)平衡的道理。我們?cè)谡n堂上也學(xué)到了大量保護(hù)鳥類、保護(hù)大自然的知識(shí)。我還從資料上了解到：一只鳥兒一年可以吃上萬(wàn)只害蟲，是農(nóng)作物的保護(hù)神之一。我為自己以往的行為感到慚愧。我想，我該做點(diǎn)事來(lái)補(bǔ)償了。 我和朋友種了一些玉蘭樹和桂花樹，做了好幾個(gè)鳥巢，掛在樹上，還在周邊種了些黃金葉和九里香。黃金葉有好多籽，好像一串串金黃色的珍珠。九里香每年有兩次花期，開花的時(shí)候，很遠(yuǎn)就能聞到香味，也會(huì)結(jié)籽，是鳥兒的美食。冬天，鳥兒很難找到食物，這些就是鳥兒的佳肴了。 逐漸地，鳥兒又回來(lái)了，在那里安家、