三年級語文老師的家長會發(fā)言稿

1、首先我代表各科老師對升入三年級， 人數(shù)多大部分孩子完成了， 其中不乏首先我代表各科老師對升入三年級， 人數(shù)多大部分孩子完成了， 其中不乏無論是從書寫還是質(zhì)量上都xx 整個假期中，練字、閱讀記錄本沒寫，孩子的書寫成很高興大家能來參加我們的家長會，大家的到來表示感謝。 在開家長會期間， 請大家自覺關(guān)閉手機或把手機調(diào)到靜音狀態(tài)，我們一起靜下心來交流孩子的方方面面。先簡單了解一下我們新組成的班集體：了，由原來的 38 人變成了 46 人，增加了一部分 4 班的孩子。 現(xiàn)在我們有 25 個男生， 21 個女生。男生多，調(diào)皮的孩子多，經(jīng)常有各種各樣的突發(fā)事情。1、暑期作業(yè)：9 月份開學(xué)后，我首先進行了暑期

2、作業(yè)的檢查，由于新增加了十來個孩子， 假期作業(yè)布置得不一樣， 所以我沒有硬性的要求，只是對交上來的作業(yè)進行了反饋：優(yōu)秀的作業(yè)： xx、xx、xx、xx.非常棒，有好就有壞：暑假作業(yè)不批， xx 不認真，反饋這些只是想提醒大家，假期中一定要督促孩子在沒有老師監(jiān)管的情況下，自覺主動地完成作業(yè)。2、平時作業(yè)：升入三年級，新增加了許多科目，作業(yè)多了， 1 照書寫特別亂。我經(jīng)常說：提起筆大家一起捉這事， 在家督促以前學(xué)得都是字詞， 句子也是比較簡接觸的題型也比能力較差。而孩子們要掌照書寫特別亂。我經(jīng)常說：提起筆大家一起捉這事， 在家督促以前學(xué)得都是字詞， 句子也是比較簡接觸的題型也比能力較差。而孩子們要

3、掌各位家長只要留心看一就造成兩者之間我可以肯定地樣簽字。 xx、xx、xx、xx.來就是練字呢，字就像人，一定要寫好字，寫端正字。寫對寫錯是能力問題，寫好寫壞是態(tài)度問題，好，在校，我會監(jiān)管好，以后你會發(fā)現(xiàn)：寫一筆好字也是一項了不起的技能。3、期中考試：也是大家最關(guān)心的。我們都知道三年級是一個爬坡的年級。孩子由低年級進入中年級。而語文則是小學(xué)階段的一個低分期。因為學(xué)生剛剛升入三年級，單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，下我們的試卷就會發(fā)現(xiàn)： 三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、閱讀理解（課內(nèi)課外） 、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。知識的跨度很大， 而這時孩子的發(fā)育卻處在緩慢階段，的不平衡。這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。有些家長說四班這回各科成績考得非常不好， 2 下面我說一說：比起二年級成績確實下降了，但是由于是自己考試、自己閱下面我說一卷，客觀因素很多，閱卷的老師尺度不一樣，評價標(biāo)準(zhǔn)不一樣，成績自然也沒有可比性。所以大家不需要做沒有必要的比較。但是期中考試卻提醒了我們：