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文檔簡介

1、小班語言活動(dòng)蛋糕失竊案教案反思小班語言活動(dòng)蛋糕失竊案教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,各領(lǐng)域浸透,活動(dòng)反思等內(nèi)容,幫忙幼兒熟悉動(dòng)物腳印的不同外形,學(xué)習(xí)辨別它們的不同特征,培育思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,通過畫面內(nèi)容的提示,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事情節(jié),培育幼兒大膽想像、完好說話的力量,合適幼兒園老師們上小班語言活動(dòng)課,快來看看蛋糕失竊案教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1幫忙幼兒熟悉動(dòng)物腳印的不同外形,學(xué)習(xí)辨別它們的不同特征,培育思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。2通過畫面內(nèi)容的提示,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事情節(jié),培育幼兒大膽想像、完好說話的力量。3豐富詞語:腳印、蛋糕、可口的。4培育幼兒的好奇心,進(jìn)展探究性和獨(dú)創(chuàng)性。5引導(dǎo)幼兒在故事和游

2、戲中學(xué)習(xí),感悟生活?;顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:1教學(xué)掛圖:故事操作卡片每人1套。學(xué)問經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:嘗試用不同材料印不同腳印。活動(dòng)過程1游戲印腳印,引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。玩印腳印游戲后,出示鴨、雞、貓等動(dòng)物腳印圖片,讓幼兒明白不同的動(dòng)物有不同外形的腳印,并學(xué)習(xí)辨別它們的特征。(豐富詞語:腳?。?老師引導(dǎo)幼兒觀看故事畫面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒依據(jù)提示續(xù)編故事。老師用提問的形式幫忙幼兒了解故事內(nèi)容:圖上有誰?為什么它會(huì)這么快樂?(幼兒答復(fù)后,老師再有表情地講解并描述圖一內(nèi)容。)豐富詞語:蛋糕、可口的。出示圖二,老師連續(xù)講解并描述故事,講到蛋糕沒有了一半時(shí),停下引導(dǎo)幼兒觀看圖畫,啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編故事情節(jié):蛋糕怎么沒了一半?

3、地下還有很多腳印,這是怎么回事?3老師講解并描述故事后,幼兒學(xué)習(xí)完好講解并描述故事。幼兒續(xù)編故事后,老師依據(jù)幼兒續(xù)編的情況,有表情地把故事完好地講解并描述一遍。幼兒邊操作圖卡邊依據(jù)自己的想像訓(xùn)練完好地講解并描述故事,老師幫忙力量差的幼兒學(xué)習(xí)較完好地講解并描述故事。請(qǐng)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒在集體前,講解并描述自己續(xù)編的故事。4老師小結(jié)。表揚(yáng)大膽想像和主動(dòng)發(fā)言的幼兒,并教育幼兒凡事都要多動(dòng)腦筋想一想。此外,依據(jù)幼兒續(xù)編的情況,教育幼兒不拿別人的東西,讓幼兒明白這種行為是不對(duì)的。各領(lǐng)域浸透社會(huì):老師依據(jù)本班情況,引導(dǎo)幼兒商量一些事情的對(duì)錯(cuò)。通過商量,讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分事情的是非,并教育幼兒做事前要先想一想,再去做。生活中浸透:通過自由的、有目的的語言活動(dòng),培育幼兒大膽說話,愿意與伙伴交往,共同合作的習(xí)慣。環(huán)境中浸透:老師在墻角上粘貼若干不同內(nèi)容的圖片,讓幼兒在自由的情況下,通過觀看圖片,想像不同的故事情節(jié),從而培育幼兒的制造性思維。家庭中浸透:讓幼兒把自編的故事講給父母聽?;顒?dòng)反思幼兒期是語言進(jìn)展,特別是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,激勵(lì)和支持幼兒與成人、伙伴溝通,

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