學(xué)習(xí)的600字集合9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學(xué)習(xí)的600字集合9篇【實(shí)用】學(xué)習(xí)的作文600字集合9篇 在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我為大家收集的學(xué)習(xí)的作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 學(xué)習(xí)的作文600字 篇1 孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?？鬃拥倪@句話就是告訴我們學(xué)習(xí)是一件十分開心的事。學(xué)習(xí)對(duì)于我們中學(xué)生來說是一件十分重要的事，但是一部分學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂一種厭倦感。在他們看來學(xué)習(xí)是枯燥、乏味、痛楚的。

2、但是我覺得學(xué)習(xí)是一件十分開心的事情。由于你在學(xué)習(xí)時(shí)解決掉一道難題你會(huì)覺得開心；當(dāng)你與同學(xué)們探討、研究一個(gè)問題時(shí)你也會(huì)感覺到開心。 在五一假期的時(shí)候數(shù)學(xué)老師發(fā)了幾張?jiān)嚲碜屛覀兓丶易?。?dāng)拿到卷子時(shí)我眼睛掃了一遍，覺得題有點(diǎn)簡(jiǎn)單，于是我便對(duì)旁邊的同學(xué)說這幾張?jiān)嚲砦夷茏鋈珜?duì)，同學(xué)都說我有點(diǎn)浮夸?；氐郊?，為了證明我的實(shí)力。所以我就拿起筆進(jìn)入到做題的海洋中。前幾張卷子的題的一個(gè)小時(shí)就一掃而光了，可以說一路上一帆風(fēng)順，正值我得意愉快的往前航行的時(shí)候，一道難題突然難住了餓我，就如一座冰山攔住了我的航線。我左思右想，常試了大量方法來解這道難題，可是無論我用什么方法始終無法解出這道題。()心想反正就一道踢不會(huì)做，

3、上學(xué)后去問老師就行了，可是又想起來對(duì)同學(xué)們的“承諾，我只好再拿起筆去認(rèn)真的思考那道題，可是無論我怎么想都無發(fā)解出來當(dāng)時(shí)心理十分慌張。我想了半天只好去查下資料。我看完資料后茅塞頓開，心中的靈感全部涌了出來，不一會(huì)就把那道難題做了出來假期后試卷交上去，看見老師在那道題上劃了一個(gè)大大的對(duì)勾時(shí)，我心里的那個(gè)繩結(jié)終于完全解開了，心里感到無比的輕松與開心。 學(xué)習(xí)是開心的，學(xué)習(xí)是幸福的，雖然在學(xué)習(xí)的道路上我們會(huì)遇到大量困難，但是只要努力解決這些困難后，你將會(huì)感覺到無比的輕松與開心，所以我想讓大家和我一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的海洋中，去共同享受開心。 學(xué)習(xí)的作文600字 篇2 下午已經(jīng)來了，有時(shí)一天中最開心的一段時(shí)間了。

4、由于下午是我們的消遣時(shí)間，可以放松心情，不必再上語文數(shù)學(xué)了，也不必要為學(xué)習(xí)而煩擾，有必要就只有盡情玩罷了。 下午第一節(jié)課已經(jīng)到來了，我們首先上了一節(jié)韓語課，是楊希老師給我們上的課，楊希老師先給我們講了韓語中的單元音，老師教完一遍，我才知道原來韓語的單元音發(fā)音與我們的漢語有好多相像處。例如韓語中的某個(gè)元音就與漢語中的一些發(fā)音基本一致。所以學(xué)韓語并非很難，楊希老師教了幾遍，就讓我們班中的幾個(gè)同學(xué)起來讀。老師說：“假如不會(huì)讀的，就要罰唱一首歌，不過會(huì)讀可以讓別的同學(xué)唱一首歌。當(dāng)時(shí)教室一片沉寂，沒有人敢說話，都怕讀不出韓語來，雖然并不怎么難，但終究也有十幾個(gè)單元音嘛，加上對(duì)韓語的不熟悉就更不敢了。沒有

5、方法，老師只能用手來指，指到誰就是誰了，除了這些外，老師還教我們一些韓語與句子。 不久已經(jīng)是其次節(jié)課了，這節(jié)課和第三節(jié)課都是同一位老師教的，由于這兩節(jié)課是同學(xué)們自由選擇學(xué)習(xí)的，是兩節(jié)學(xué)習(xí)自己喜歡的科目的課，我報(bào)的是音樂，我學(xué)習(xí)的縱然是音樂了，不久老師就將我們帶到了各自學(xué)習(xí)的地方。來到那后，我們是由音樂老師來教的，音樂老師是一位高大的壯漢。他首先要我們自我介紹，并唱一段歌曲來看看我們的聲調(diào)如何，我們各自都唱了幾句，整體來說是不錯(cuò)的，其中就有幾個(gè)唱的很好，但與音樂老師想相比卻是差得很遠(yuǎn)，老師取出一支笛，往上方一吹，美好的笛聲就傳遍校園，小鳥也迷醉了，接著老師用笛子給我們吹了一首曲，只見他的手指在笛

6、孔上來回地?fù)u擺，并用嘴吹起，一首幽美的樂曲就出來了，但卻沒有正式教我們學(xué)習(xí)唱歌，所以這兩節(jié)課就只有聽歌而已，但我卻很愉快。 學(xué)習(xí)的作文600字 篇3 上小學(xué)了！從今天開始，就要跨入知識(shí)大門了。恩，這個(gè)小氣球還是這么癟癟的。 “媽，回來了！ “孩子！開學(xué)了，怎么樣啦？ “不錯(cuò)??！每天作業(yè)在學(xué)校就寫完了，考試都是100分！ “太棒了！繼續(xù)努力！ 上三年級(jí)了。喲，這個(gè)小氣球已經(jīng)有點(diǎn)鼓了。拍一拍，喝，還是不行，扁著呢！ “孩子！吃飯了！ “立刻到，等我想出這道題。 “孩子！快點(diǎn)兒！ “太難了！不管了，明天去學(xué)校問同學(xué)吧。先吃飯吧！ 上初一了。哈哈這小氣球幾年不見，已經(jīng)日見飽滿了！拍一拍，喝，挺厚實(shí)的！

7、 “孩子，吃飯吧！ “不行??！這次數(shù)學(xué)才考了80分，得把罰寫10遍卷子寫完。 “怎么那么差？ “現(xiàn)在一下子變成七科主科，成天忙這忙那，都忙糊涂了！ “你學(xué)不好，看我不整理你！ 上初三了。喝，已經(jīng)這么鼓了！按一按，喲，你輕點(diǎn)兒！我有點(diǎn)痛了！ “孩子，吃飯吧！ “ “吃飯吧，身體要緊！ “之乎者也，孔子曰，孟子曰，老子曰，孫子曰 “什么老子孫子的，聽見沒有??！ “媽！明天要考語文，數(shù)學(xué)，化學(xué) “打??！你自己看看，從一年級(jí)開始，作業(yè)多了，成績(jī)卻越來越底！ “媽！你別說了，我壓力夠大了！ 上高三了，再過幾個(gè)星期就高考了。哇！這個(gè)氣球鼓得嚇人，這么透明！拍一拍，媽呀！痛死我了！你差點(diǎn)把我弄爆！ “孩子！

8、吃飯了！ “S=vt，G=mg呀呀。 你又干到么晚！“ “P=pgh，F(xiàn)=pgv，哇啊??！ “快高考了，你要爭(zhēng)氣??！ “Gh=Fs “你聽著嗎？ “*%￥#它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光著樣的希望!著樣的力量!莫非還不快點(diǎn)珍惜嗎?不只要你有恒心,有耐心,豐收的成果定會(huì)落在你的手上,而且還是最寶貴的成果! 所以,一個(gè)人的恒心、耐心和決心,是對(duì)帶事物的態(tài)度的能源.只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的,只要你認(rèn)真地面對(duì)學(xué)習(xí),那么,勝利之果便會(huì)來臨! 學(xué)習(xí)的作文600字 篇5 愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。自信在學(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過程中簡(jiǎn)單忽略的部分之一。 有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，人們往往歸

9、結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽略心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大影響?？梢哉f：心理上的調(diào)整是要重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度（努力與否）的。在學(xué)習(xí)中，心里寧?kù)o，就能夠踏下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促進(jìn)自己的前進(jìn)；同樣的，心里信任自己，總并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來的答案。這點(diǎn)看似很小，但起到了至關(guān)重要的作用，一是考試的時(shí)候，你會(huì)省下時(shí)間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以后你心里會(huì)變的有根。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的才干扎實(shí)的基礎(chǔ)。這些會(huì)在下文中寫到的。 做理科題應(yīng)當(dāng)能夠

10、做到：做完之后自己就知道正確與否。其實(shí)自信就是相信自己有能力解對(duì)題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來。他在你學(xué)習(xí)的過程中四處有所表達(dá)，所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的成功者，我的每一步成長(zhǎng)都伴隨著自信的更加成熟。 說了那么多，還是說一點(diǎn)實(shí)際的東西吧。你假如要?jiǎng)?chuàng)造自信，關(guān)鍵的就是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位。假如你有強(qiáng)的科目，那你就可以找一個(gè)在這方面不如你的，對(duì)他說：“我決定要幫你學(xué)某某科的，有什么需要我?guī)兔Φ膯?？給他講題，給他找題做。這是創(chuàng)造自信一個(gè)十分好的方法。也可以做一點(diǎn)別人多忽略的題，使成績(jī)有很快的上升，也能夠加強(qiáng)自信。 自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。假如

11、你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。 學(xué)習(xí)的作文600字 篇6 今天語文課上老師給我們發(fā)了張紙，讓我們四人一小組，合作，集體探討語文書上的問題。我是第三排，轉(zhuǎn)過去和第四排的徐佳青、金楊吉一塊，我同桌是詹衛(wèi)峰，我們四人一小組，花了近一節(jié)課才完成。 記得第一次嘗試，我們小組還合作得十分和諧，四個(gè)組員都積極參與，每個(gè)人都提出自己心中不解的問題，然后一起解答，雖然中途四個(gè)成員有點(diǎn)小爭(zhēng)執(zhí)，但是最終還是探討出了一個(gè)看法一致的結(jié)論。 首先，我們要完成這張練習(xí)紙的第一部分“第一次讀課文，大家需要認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍課文并一一找出自己新接觸到的詞語，一塊提出這個(gè)詞的意思、相近詞，簡(jiǎn)單讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的生字詞語

12、，我們借鑒了金楊吉的詞語手冊(cè)。下一步是概括主要內(nèi)容，我和徐佳青把這個(gè)重要的任務(wù)交給了兩個(gè)男生。他們倆在一旁全神貫注的思考，我和徐佳青當(dāng)然也不能閑著，我們先列出自己不懂的問題，再挑揀出幾個(gè)有價(jià)值的問題，寫在紙上。再經(jīng)過強(qiáng)烈地商討之后抄到作業(yè)紙上。我倆花了大半節(jié)課，終究把最繁雜困難的其次部分攻克了！ 當(dāng)我們做到第三次讀課文時(shí)，已經(jīng)快要下課了，我問詹衛(wèi)峰他倆有沒有完成，但結(jié)果呢，確實(shí)讓人失望。到了最終，主要內(nèi)容和第三部分還是我和徐佳青完成的。我們按時(shí)交上了作業(yè)。 下午其次節(jié)虞老師來上課，總結(jié)上午的小組作業(yè)，當(dāng)作業(yè)紙發(fā)下來時(shí)，我們都迫不及待地?fù)砩先?，我們小組有四個(gè)五角星，惋惜有一個(gè)三角形，原來是喜歡第

13、一自然段的原因?qū)戝e(cuò)了。不過，我們的“提出字的難點(diǎn)打了五角星，還有三個(gè)問題都答了五角星，這就說明我們提得好也解決得好。最終，詹衛(wèi)峰有感情地朗讀了第一自然段又得了一個(gè)五角星。哈哈，我們的努力終于是沒有白費(fèi)??！ 我們組由于五角星得數(shù)最多贏得得了第一名！每個(gè)小組成員拿到了五張獎(jiǎng)券。這樣小組合作學(xué)習(xí)不僅使我們的知識(shí)更加豐富，還讓我們學(xué)會(huì)了如何自己理解課文，讀懂課文。這真是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法！ 學(xué)習(xí)的作文600字 篇7 和平時(shí)一樣，一個(gè)人躲在角落里，用那已無溫暖的雙手抱緊那雙赤著小腳丫的腳，頭深深地埋了下去，頹廢地過了每一個(gè)晚上。 早上起來，揉揉蒙?的雙眼，亂糟糟的頭發(fā)猶如干巴巴的草。自我整理后，整個(gè)人煥然

14、一新：在鏡子里的那個(gè)擁有娃娃般的圓臉蛋；長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛使身邊的人感到羨慕、妒忌；整理好的頭發(fā)從亂糟糟到現(xiàn)在的順滑，烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上；純凈的T恤+灰色的外套+天藍(lán)色的緊身褲。鏡子里那張?jiān)趧e人眼中清純無邪的笑容，而私底卻是暗淡無光的眼眸中帶有一絲絲的無奈。 開啟窗戶，太陽暖洋洋地照射身旁的那張照片，此時(shí)，心情變更低落了穿上鞋，系好鞋帶，走上高處。在那高處的邊沿呆呆的站著，那陣陣微風(fēng)吹拂著我的發(fā)絲，長(zhǎng)發(fā)順著風(fēng)吹的方向在那飛翔。突然，眼前又浮現(xiàn)那張照片：一個(gè)本來活潑開朗的女孩，卻往往用那雙手不經(jīng)意地?zé)o情地阻礙和摧毀身邊的人的幸福。當(dāng)那女孩逐漸懂得自己是別人的絆腳石后，煩擾的思緒便此后索繞在那女孩的身上。

15、此后那女孩就不懂得什么是笑、什么是開心，為了不讓別人知道，那女孩只能假裝幸福，勉強(qiáng)的微笑。沒有人會(huì)知道，暗地里那女孩卻是多么的無助、寂寞。 單獨(dú)一人，站在高處。抬起頭，仰望那蔚藍(lán)的天穹，嘴角不經(jīng)意地勾起，笑中竟帶有些譏諷，但眼神迷惘，就像一位墮落人間的天使，看在眼中的一切是多么的支離破碎，殘落的記憶碎片已經(jīng)不能再?gòu)男缕礈惲恕?呆站那不知多久，仿佛自己已經(jīng)融入另一個(gè)巧妙、但又寂靜，沒那快樂的笑聲的大自然。 在空氣中，我聞到了苦澀的味道、在微風(fēng)中，我聽到了那句“對(duì)不起、在細(xì)雨中，我看到了那張熟悉但又陌生的笑容 學(xué)習(xí)的作文600字 篇8 “只要有付出就會(huì)有收獲！這是我抄在日記本上的一句警句。是啊，學(xué)

16、習(xí)也是這樣的，只要你肯用汗水澆灌，就會(huì)得到果實(shí)，也會(huì)從中得到開心。我就舉我的一個(gè)例子吧。 在四年級(jí)時(shí)，媽媽送我去學(xué)學(xué)而思的奧數(shù)班。那時(shí)候我對(duì)奧數(shù)可是一竅不通，只能靠校內(nèi)數(shù)學(xué)勉強(qiáng)聽懂一些。在第一次上課時(shí)，我呆呆地坐著，老師講的數(shù)學(xué)猶如天書般傳入我的耳中，我的腦子里一片混亂。在第一次考試中，意料之中，我考了一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。我的同桌看一下我的分?jǐn)?shù)，嘲弄地說：你怎么才考這么一點(diǎn)分，我的分?jǐn)?shù)整整是你的五倍！說完，她高高揚(yáng)起了頭，自信地走了。我站在課桌后面，雙眼燃燒著怒火，我要超過她。這是我心中唯一的念頭。我回家以后，拿出了在“冷宮居住多年的奧數(shù)題，沒日沒夜地寫了起來，甚至要求媽媽給我找一對(duì)一的奧數(shù)指導(dǎo)。

17、媽媽聽了我的要求，即愉快又驚嘆地說：孩子，你終究肯學(xué)奧數(shù)了！在我的不懈努力下，我的奧數(shù)成績(jī)突飛猛進(jìn)。在其次次考試中，我拿到了全班最高分。我看到這一分?jǐn)?shù)，盛開了一個(gè)甜甜的笑容。果真，有付出就有回報(bào)。別人在休息我在刷題，別人在玩耍我在上奧數(shù)一對(duì)一。但是，這個(gè)力氣沒有白費(fèi)。我揚(yáng)起了一抹笑容，感覺心里有一種從未有的感覺涌在心頭，是開心但不是玩耍時(shí)的那種開心，而是一種自己辛苦后看著自己收獲時(shí)的那種開心，是用自己的努力換來的收獲！我心中像抹了蜜一樣的開心。感覺有一種力量在我血液里奔騰。我知道，那是一種混雜著開心，又有一絲絲勞累的心情。 學(xué)習(xí)的作文600字 篇9 媽媽和我在回老家送表姐時(shí)，決定在那兒住一晚。

18、 晚上，我單獨(dú)去溜達(dá)，想伸展一下筋骨。 突然，前方傳來一陣異聲。我驚了一下，這漆黑可怖的夜晚，誰會(huì)在那兒？側(cè)耳細(xì)聽，是一陣?yán)世实淖x書聲，稚嫩的嗓音，是個(gè)孩子在讀書！ 確定后，我穩(wěn)住心慌的心神，向前走去。月光下，一個(gè)年齡不過二三年級(jí)的小學(xué)生正一心致志地朗讀著一本書，聲調(diào)時(shí)而振奮，時(shí)而消極，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)還會(huì)情不自禁地笑出聲來，完全沉浸在其中，根本沒有發(fā)覺已有人站在他身旁。 我輕輕拍拍他的肩?！鞍?！他猛一回頭，害怕地尖叫一聲?！澳阍趺丛谶@兒讀書??？對(duì)眼睛很不好的。我關(guān)切地問?！皠倓偽疫€在寫作業(yè)呢，小男孩不好意思地?fù)蠐项^，“家里窮，本來生活就拮據(jù)，我不能浪費(fèi)電，只能借著月光讀書了。說完，他忽地一昂頭，眼睛里燃燒著饑渴求知的火焰，“可我一定要學(xué)習(xí)！這是我從學(xué)校借來的書，明天就