初中音樂人音七年級(jí)上冊(cè)第三單元 草原牧歌《銀杯》音樂教案

1、第三單元草原牧歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱銀杯，聆聽歌曲牧歌，學(xué)習(xí)一段體、蒙古族民歌長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：一、能夠?qū)γ晒抛逡魳犯信d趣，樂于主動(dòng)學(xué)習(xí)并了解蒙古族的音樂文化及獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。通過聆聽、模唱等方法學(xué)唱銀杯；聆聽牧歌，對(duì)比感受長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)的特點(diǎn)。能夠用歡快、熱烈的情緒演唱銀杯；學(xué)習(xí)一段體；初步掌握倚音、滑音的演唱方法。教材分析：銀杯是一首旋律悠揚(yáng)，起伏較大，帶有歡快、熱烈的情緒特征的歌曲，是流傳在鄂爾多斯草原的一首短調(diào)民歌（風(fēng)俗性宴歌）。每當(dāng)節(jié)日集會(huì)、招待63賓客的時(shí)候，主人之家便會(huì)在飲宴的過程中載歌載舞地高唱宴歌，以示對(duì)賓客的盛情。通常，宴歌的歌詞多為珍重友誼、尊老愛幼、提倡團(tuán)結(jié)的格言

2、警句。歌曲為五聲羽調(diào)式。其旋律呈拋物線進(jìn)行，音程有較大的跳進(jìn)。演唱中多用倚音、下滑音裝飾旋律。4/4拍，中速，第一樂句和第二樂句組成的一段體，又稱單樂段結(jié)構(gòu)。第一樂句有6小節(jié)，前4小節(jié)為實(shí)詞，后2小節(jié)為襯詞。第二句也是。旋律進(jìn)行除了級(jí)進(jìn)，多次出現(xiàn)四度、五度、八度大跳。這不僅使音樂情緒更加高昂、興奮，也突顯了歌曲的蒙古族草原風(fēng)格和蒙古民族的豪情。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用歡快、熱烈的情緒演唱銀杯能唱出蒙古歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)；對(duì)比感受長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握歌曲中的倚音、滑音的唱法；歌曲中切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴。教學(xué)過程：導(dǎo)入1、聽歌曲：同學(xué)們?cè)谏险n之前。我們先聽一首歌曲，猜一猜是哪個(gè)

3、民族的？我們國(guó)家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在幅員遼闊的土地上，居住著56個(gè)民族，每個(gè)民族都有其不同的風(fēng)土人情，不同的民族音樂，形成了“民歌”這種音樂體裁。（出示了解“民歌”）這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首蒙古族民歌銀杯那么我們來說說，你對(duì)蒙古族有多少了解？師：看來同學(xué)們對(duì)蒙古族的了解真不少。出示課題。學(xué)習(xí)節(jié)奏。來了尊貴的客人，蒙古族的人們會(huì)獻(xiàn)上哈達(dá)，以及敬酒，在他們唱祝酒歌的時(shí)候，當(dāng)然也不免吆喝幾句。新授（一）學(xué)唱歌曲銀杯初次聆聽范唱，思考：描寫了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？歌曲簡(jiǎn)介。銀杯是一首流傳在鄂爾多斯草原的一首短調(diào)民歌（風(fēng)俗類酒歌）。酒在蒙古族生活中不可或缺，每當(dāng)節(jié)日集會(huì)、招待賓客的時(shí)候，主人之家便會(huì)在飲

4、宴的過程中載歌載舞地高唱酒歌，以示對(duì)賓客的盛情。歌曲名為銀杯，是因?yàn)槊晒抛逶谙蜃钭鹳F的客人敬酒時(shí)，一定要用一只銀碗盛酒。在蒙古族的觀念中，銀子是比金子還要貴重的金屬。在草原上，銀杯早以成為酒席間不可少的精神食糧。再次聆聽，思考歌曲的速度和情緒是怎樣的？（中速稍快；熱情地）初步學(xué)習(xí)“一段體”。教唱旋律，提出比較難唱的地方。(如：倚音)認(rèn)識(shí)倚音和下滑音，并指導(dǎo)唱。學(xué)唱歌詞。將第二段歌詞，結(jié)合到旋律中分組唱抽同學(xué)唱，多形式練習(xí)演唱。通過這首歌曲總結(jié)短調(diào)的特點(diǎn)。欣賞蒙古族民歌牧歌（短調(diào)）初聽歌曲，與銀杯進(jìn)行對(duì)比（速度、情緒、節(jié)奏、體裁）再聽歌曲，體會(huì)歌曲描繪的意境?？偨Y(jié)對(duì)比銀杯和牧歌（速度、情緒、節(jié)奏、體裁、流行地區(qū)）總結(jié)一首銀杯仿佛把我們帶進(jìn)了蒙古包，體會(huì)了蒙古族人民的熱情豪爽。一首牧歌仿佛把我們帶到了美麗遼闊的