七年級(jí)十三班上學(xué)期工作總結(jié)

1、Word 七年級(jí)十三班上學(xué)期工作總結(jié) 光陰荏苒，時(shí)間易逝，不知不覺間新年的鐘聲已經(jīng)敲響，匆忙忙忙中一個(gè)學(xué)期就過去了，回首半年來的工作，有的有失，喜憂參半。為了更好的做好班級(jí)工作，特作一下總結(jié); 作為七班級(jí)13班的班主任，半年來，在班級(jí)管理工作中，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的工作部署和要求，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格要求，形成了一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，團(tuán)結(jié)和諧，活潑向上的班級(jí)。在抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)成果提高的同時(shí)，我始終堅(jiān)持“成材先成人”的原則，把同學(xué)的養(yǎng)成教育和思想品德的培育，當(dāng)作重中之重來抓。主要做了如下工作： 第一、開學(xué)之初對(duì)同學(xué)狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的了解和溝通。 與同學(xué)接觸前，我仔細(xì)查閱同學(xué)的資料并進(jìn)行分析，做到初步

2、了解。然后利用檢查宿舍，與同學(xué)談心，電話了解，定期家訪等多種方法進(jìn)行了解 。 其次、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。 開學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。 依據(jù)中同學(xué)日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)等等諸多方面，我制定了七年十三班日常行為規(guī)范張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 第三、組建和培育一個(gè)精練的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍 一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小領(lǐng)導(dǎo)打算的。小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用

3、，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松 班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小領(lǐng)導(dǎo)樹立威信；其二，在鼓舞領(lǐng)導(dǎo)大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 第四關(guān)心同學(xué)盡快 作好從學(xué)校到學(xué)校的過渡工作 一是從生活上的過渡，對(duì)于住校的同學(xué)來說，

4、他們初次離開父母，肯定會(huì)想家，我就在開學(xué)之初堅(jiān)持查宿舍，與同學(xué)進(jìn)行溝通，讓他們有一種學(xué)校就是家的感覺。二是學(xué)習(xí)上的關(guān)心，讓同學(xué)充分熟悉到學(xué)校和學(xué)校的差異，首先課程加多了，內(nèi)容變深了，如何合理支配時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的協(xié)調(diào)。都進(jìn)行了手把手的指導(dǎo)。三心理上的關(guān)心 我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些案例來對(duì)他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)受和體驗(yàn)加深他們的熟悉。我常以真誠(chéng)、正直、和善、寬容、大度作為對(duì)他們品德性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生沖突，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和。 第五 、確立了“做人做事做

5、學(xué)問，立身立志立天地”的班訓(xùn)， 確立了“努力請(qǐng)從今日始”的班風(fēng)； 確立了“初一十三，勇奪桂冠，堅(jiān)韌拼搏，超越自我”的班級(jí)口號(hào)。 第六、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書角的建立、讀書活動(dòng)繁星。春水伊索寓言的開展來營(yíng)造班級(jí)文化。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，豐富校內(nèi)、班級(jí)生活。 第七、重視主題班會(huì)的開展。 注意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。 第八、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，把握豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的， 因此我經(jīng)常聯(lián)系本班科任老師和家長(zhǎng) ，并時(shí)常同他們交換看法。 第九，堅(jiān)持每天練字一張工程，每周