統(tǒng)編人教部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文17-《古詩(shī)三首》課件

1、 17.古詩(shī)三首 17.古詩(shī)三首第一課時(shí)第一課時(shí) 浪淘沙 浪淘沙 同學(xué)們，黃河被譽(yù)為中華民族的搖籃，歷史上有許多的文人墨客寫(xiě)下千古詩(shī)句或文章來(lái)贊美歌頌我們的黃河母親。今天，老師要帶著大家學(xué)習(xí)一首古詩(shī)浪淘沙，作者是唐代詩(shī)人劉禹錫，他創(chuàng)作的浪淘沙共九首，今天我們學(xué)習(xí)其中的一首。就讓我們跟隨唐代文學(xué)家劉禹錫再次走進(jìn)黃河吧。 同學(xué)們，黃河被譽(yù)為中華民族的搖籃，歷史上有 黃河，中國(guó)母親河，全長(zhǎng)約5464千米，流域面積約75.24萬(wàn)平方千米，是中國(guó)第二大河。由于河流中段流經(jīng)中國(guó)黃土高原地區(qū)，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱(chēng)為世界上含沙量最高的河流。 黃河，中國(guó)母親河，全長(zhǎng)約5464千米，流域面積約75

2、1.能正確,流利,有感情地朗讀,背誦古詩(shī)。 2.借助注釋和插圖等理解古詩(shī)大意，體會(huì)詩(shī)歌的意境，了解詩(shī)歌的意思。 3.感受詩(shī)句的優(yōu)美,品味詩(shī)人用詞的精妙。 4.想象詩(shī)歌描繪的祖國(guó)大好河山的壯麗景色，體會(huì)詩(shī)人奮發(fā)有為的精神和豪邁浪漫的氣魄。 1.能正確,流利,有感情地朗讀,背誦古詩(shī)。 劉禹錫：唐朝晚期著名詩(shī)人，文學(xué)家，哲學(xué)家。 他的詩(shī)風(fēng)頗具獨(dú)特性。極富藝術(shù)張力和雄直氣勢(shì)。他是柳宗元（唐代大文學(xué)家）的好朋友，人稱(chēng)“劉柳”，性格豪邁。劉禹錫的詩(shī)寫(xiě)的很有豪氣，白居易稱(chēng)他為“詩(shī)豪”。他的代表作有陋室銘、烏衣巷。他作浪淘沙九首，本課是第一首。 劉禹錫：唐朝晚期著名詩(shī)人，文學(xué)家，哲學(xué)家。 涯 鶯 天涯海角鶯歌

3、燕舞 涯 鶯 天涯海角鶯歌燕舞知詩(shī)人，解詩(shī)題浪淘沙浪淘：波浪淘洗。 “浪淘沙”本來(lái)是民間在黃河邊歌詠淘金人勞動(dòng)情景的民歌，后變?yōu)槭看蠓蛟亼淹兄镜男穆?。再后?lái)，“浪淘沙”成為詞牌名。知詩(shī)人，解詩(shī)題浪淘沙 “浪淘沙”本來(lái)是民間在黃河邊歌詠 浪淘沙 九曲/黃河/萬(wàn)里沙,浪淘/風(fēng)簸/自天涯。如今/直上銀河去,同到/牽?？椗?。知節(jié)奏，讀詩(shī)歌 注釋: 九曲：自古相傳黃河有九道彎。形容河流彎彎曲曲的地方很多。九，表示多數(shù)。 萬(wàn)里沙：寫(xiě)出了黃河水泥沙滾滾、浩蕩奔騰的樣子。 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。注釋: 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。浪淘風(fēng)簸：黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)的樣子。 簸：掀翻。 自天涯:

4、從天邊而來(lái) 。譯文: 彎彎曲曲的萬(wàn)里黃河，挾帶著泥沙，一路波濤滾滾，從遙遠(yuǎn)的天邊奔涌而來(lái)。浪淘風(fēng)簸：黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)的樣子。 簸：掀翻。 譯文 牽牛織女：銀河系的兩個(gè)星座名。 典故: 牛郎織女是一個(gè)很美麗的千古流傳的愛(ài)情故事，是我國(guó)四大民間愛(ài)情傳說(shuō)之一。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年七月七日的夜晚相會(huì)一次。 每年農(nóng)歷七月七日，有百鳥(niǎo)到銀河搭鵲橋，牛郎織女相會(huì)。 牽?？椗恒y河系的兩個(gè)星座名。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。思考：詩(shī)人想直上銀河去做些什么呢？如今直上銀河去，同到牽?？椗?。思考：詩(shī)人想直上銀

5、河去做些什 真想沿著黃河直上到銀河，一起去尋訪牛郎織女的家。 彎彎曲曲的萬(wàn)里黃河，挾帶著泥沙，一路波濤滾滾，從遙遠(yuǎn)的天邊奔涌而來(lái)。彎彎曲曲的萬(wàn)里黃河，挾帶著泥沙，一路波濤滾滾，“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！敝饕獙?xiě)了什么？作者大膽的想象。想到了牛郎織女的神話傳說(shuō)。想詩(shī)畫(huà)，誦詩(shī)情“如今直上銀河去，同到牽?？椗??！敝饕獙?xiě)了什么？作者大膽的 自古“黃河”就與“雄偉”聯(lián)系在一起，你能從詩(shī)中找出體現(xiàn)黃河雄偉壯觀的詞語(yǔ)嗎？ 從“九曲黃河”“浪淘風(fēng)簸”中體會(huì)出來(lái)的。作者運(yùn)用了夸張的手法。 自古“黃河”就與“雄偉”聯(lián)系在一起，你能從詩(shī)中找出體“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！?想象一下牛郎織女家什么樣

6、？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o的田園生活的向往與憧憬?！叭缃裰鄙香y河去，同到牽?？椗摇！?想象一下牛郎織女 思考： 這首古詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？頌黃河的氣勢(shì)宏大，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。對(duì)美好生活的向往。 思考：頌黃河的氣勢(shì)宏大，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的浪淘沙（唐）劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河上，同到牽牛織女家。寫(xiě)景想象氣勢(shì)雄偉、壯闊豪邁浪漫奮發(fā)有為浪淘沙（唐）劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，如今直上銀河上，寫(xiě)景想象氣鑒賞詩(shī)歌五步徑 知詩(shī)人，解詩(shī)題讀懂題目，了解詩(shī)人 讀詩(shī)文，正詩(shī)音讀準(zhǔn)詩(shī)歌中的每個(gè)字 釋詩(shī)句，明詩(shī)意對(duì)照注釋?zhuān)x懂每句詩(shī) 想詩(shī)畫(huà)，誦詩(shī)情聯(lián)

7、系上下文想象畫(huà)面，有感情地誦讀詩(shī)歌 拓詩(shī)篇，感詩(shī)魂舉一反三，列舉同類(lèi)詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)人情感、精神。鑒賞詩(shī)歌五步徑 知詩(shī)人，解詩(shī)題讀懂題目，了解詩(shī)人 唐劉禹錫 莫道讒言如浪深， 莫言遷客似沙沉。 千淘萬(wàn)漉雖辛苦， 吹盡狂沙始到金。浪淘沙（其八） 不要說(shuō)流言蜚語(yǔ)如同急浪一樣深得使人無(wú)法脫身，要說(shuō)被貶謫的人好像泥沙一樣永遠(yuǎn)下沉。淘金千遍萬(wàn)遍的過(guò)濾雖然辛苦，但只有淘盡了泥沙，才會(huì)露出閃亮的黃金。 這里寫(xiě)出作者認(rèn)為困難就是一種磨練，磨練過(guò)后總有一天能獲得成功。拓詩(shī)篇，感詩(shī)魂譯文： 中心 這是詩(shī)人自勉，不要被眼前的苦難嚇到，要抱著樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待苦難，把困苦當(dāng)做一種磨練，總有一天會(huì)成功的。 中心 這是詩(shī)人

8、自勉，不要被眼前的苦難嚇到，要抱著樂(lè)觀的 黃河偉大的母親河,民族的搖籃,燦爛文化的發(fā)源地,古往今來(lái)多少詩(shī)人為它吟誦。 白日依山盡,黃河入海流。 (唐)王之渙登鸛雀樓黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 （唐）王之渙涼州詞黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。 (唐)李白將進(jìn)酒 黃河偉大的母親河,民族的搖籃,燦爛文化的發(fā)源地,第二課時(shí)第二課時(shí) 江南春 江南春美麗的春天美麗的春天江南春江南的春天。 江南春江南的春天。 1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。 2.通過(guò)誦讀，理解詩(shī)句的含義,體會(huì)詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。 3.誦讀古詩(shī)，體會(huì)作者從聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)等多角度觀察事物的方法。學(xué)習(xí)作者邊觀察邊

9、想象以及動(dòng)用各種感官?gòu)亩嘟嵌扔^察事物的方法。 1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。 杜牧（803-852）：唐代詩(shī)人。字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西西安人）。精通兵法，有政治才能，詩(shī)文都寫(xiě)得很好，詩(shī)以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱(chēng)“小李杜”。 杜牧（803-852）：唐代詩(shī)人。字牧之，京兆萬(wàn)年江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 聽(tīng)范讀，并學(xué)習(xí)讀詩(shī)，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。（2）邊讀邊想詩(shī)句的意思，畫(huà)出不理解的詞句。江南春聽(tīng)范讀，并學(xué)習(xí)讀詩(shī)，要求： 江南春 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。映：映襯郭：外城風(fēng)：迎風(fēng)招

10、展，名作動(dòng)樓臺(tái)：寺廟建筑 江南春 千里鶯啼綠映紅遼闊的江南到處鶯歌燕舞，綠樹(shù)紅花相映。千里鶯啼綠映紅遼闊的江南到處鶯歌燕舞，綠樹(shù)紅花相映。 水村山郭酒旗風(fēng) 山郭，是山城。郭，本指外城。 臨水的村莊，依山的城郭,都有酒旗迎風(fēng)飄動(dòng)。 水村山郭酒旗風(fēng) 山郭，是山城。郭，本指外城。 南朝四百八十寺四百八十是虛數(shù)，指寺廟之多。南朝統(tǒng)治者篤信佛教,足足建有數(shù)以百計(jì)的寺廟。 南朝四百八十寺四百八十是虛數(shù)，指寺廟之多。南朝統(tǒng)治者篤信 多少樓臺(tái)煙雨中 樓臺(tái)，亭臺(tái)樓閣，這里指佛寺的建筑。如今有多少樓臺(tái)都籠罩在這蒙蒙的煙雨之中。 多少樓臺(tái)煙雨中 樓臺(tái)，亭臺(tái)樓閣，這里指佛寺的建筑。全詩(shī)理解：遼闊的江南黃鶯啼叫綠葉映襯

11、著紅花，依水的村莊，傍山的城郭，酒店的旗子迎風(fēng)招展。南朝建造的許許多多座寺廟，如今多少樓臺(tái)都籠罩在迷茫的煙雨之中。全詩(shī)理解： 為了突出江南春色，詩(shī)人選取了哪些具有江南特色的風(fēng)光、景物？ 鶯、綠樹(shù)、紅花、水村、山郭、灑旗、春風(fēng)、寺院、樓臺(tái)、煙雨 為了突出江南春色，詩(shī)人選取了哪些具有江南特色的風(fēng)光、江 南 春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。景情江 南 春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺 探究： 詩(shī)人在欣賞江南明麗而迷蒙景色的同時(shí)，面對(duì)煙雨中的“南朝四百八十寺”還有哪些感慨呢？ 探究：借古諷今借古諷今 明代楊慎在升庵詩(shī)話中說(shuō)：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽(tīng)得

12、？千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得？若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗，皆在其中矣?！?何文煥在歷代詩(shī)話考索中曾駁斥道：“即作十里，亦未必盡聽(tīng)得著，看得見(jiàn)。題云江南春，江南方廣千里，千里之中，鶯啼而綠映焉，水村山郭無(wú)處無(wú)酒旗，四百八十寺樓臺(tái)多在煙雨中也。此詩(shī)之意既廣，不得專(zhuān)指一處，故總而命曰江南春” 明代楊慎在升庵詩(shī)話中說(shuō)：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽(tīng)得？千寫(xiě)作特色 1.詩(shī)人運(yùn)用了典型化的手法，把握住了江南景物的特征。江南特點(diǎn)是山重水復(fù)，柳暗花明，色調(diào)錯(cuò)綜，層次豐富而有立體感。 2.詩(shī)人在縮千里于尺幅的同時(shí)，著重表現(xiàn)了江南春天掩映相襯、豐富多彩的美麗景色。詩(shī)的前兩句，有紅綠色彩的映襯，有山水的映襯，村

13、莊和城郭的映襯，有動(dòng)靜的映襯，有聲色的映襯。寫(xiě)作特色 1.詩(shī)人運(yùn)用了典型化的手法，把握住了江南景物的 3.這些還只描繪出江南春景明朗的一面。所以詩(shī)人又加上精彩的一筆：“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！苯鸨梯x煌、屋宇重重的佛寺，本來(lái)就給人一種深邃的感覺(jué)，現(xiàn)在詩(shī)人又特意讓它出沒(méi)掩映于迷蒙的煙雨之中，這就更增加了一種朦朧迷離的色彩。 4.這樣的畫(huà)面和色調(diào)，與“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的明朗絢麗相映，就使得這幅“江南春”的圖畫(huà)變得更加豐富多彩。 3.這些還只描繪出江南春景明朗的一面。所以詩(shī)人又加上寫(xiě)作特點(diǎn)筆調(diào)明快；詞語(yǔ)清麗；借景抒情，寓情于景。寫(xiě)作特點(diǎn)筆調(diào)明快； 春日 宋 朱熹勝日尋芳泗水濱

14、，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 題畫(huà) 清 袁牧 村落晚晴天， 桃花映水鮮。 牧童何處去？ 牛背一鷗眠。 春日 題畫(huà)第三課時(shí)第三課時(shí) 書(shū)湖陰先生壁 書(shū)湖陰先生壁書(shū)湖陰先生壁題寫(xiě)在湖陰先生庭院墻壁上的詩(shī)。 書(shū)湖陰先生壁題寫(xiě)在湖陰先生庭院墻壁上的詩(shī)。 1.正確、流利、有感情地朗誦古詩(shī)，并能背誦古詩(shī)。2.能借助注釋及相關(guān)資料，理解詩(shī)句所描繪的情境，感悟詩(shī)人豐富的想象力，學(xué)習(xí)擬人與描寫(xiě)巧妙結(jié)合的表達(dá)方法，體會(huì)詩(shī)人退居田園后愉悅、輕松的心境。1.正確、流利、有感情地朗誦古詩(shī)，并能背誦古詩(shī)。王安石:北宋大政治家，晚年閑居在南京紫金山麓的半山園，常跟附近居民來(lái)往，相處得很友好，湖陰先生楊德

15、逢，便是其中的一位。這一年夏初時(shí)節(jié)，詩(shī)人又到湖陰先生家做客，對(duì)這里的環(huán)境景色十分欣賞，隨口吟成這首絕句，應(yīng)主人請(qǐng)求題寫(xiě)在當(dāng)院墻壁上。王安石:北宋大政治家，晚年閑居在南京紫金山麓的半山園，常跟附書(shū)湖陰先生壁茅檐/長(zhǎng)掃/靜無(wú)苔，花木/成畦/手自栽。一水/護(hù)田/將綠繞，兩山/排闥/送青來(lái)。書(shū)湖陰先生壁書(shū)湖陰先生壁宋王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。注釋?zhuān)禾Γ杭辞嗵ΑＦ瑁阂鉃樘飯@中劃有界限的長(zhǎng)條方塊。排闥：推開(kāi)門(mén)。闥，小門(mén)。書(shū)湖陰先生壁注釋?zhuān)?茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔。 花草樹(shù)木成行滿(mǎn)畦，都是主人親手栽種。 庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞。

16、 兩座青山推開(kāi)門(mén)，送來(lái)青翠的山色。詩(shī)意 茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔。詩(shī)意一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1.這句話采用了什么修辭手法？擬人，對(duì)偶。 2.如何理解“一水護(hù)田”中的“護(hù)”？對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。 那小溪曲折生姿，環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，這不恰像一位母親雙手護(hù)著小孩的情景嗎? 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1.這句話采用了什么修辭手法 3.“送青”之前為何冠以“排闥”二字？ 它既寫(xiě)出了山色深翠欲滴竟似撲向庭院而來(lái)!這種描寫(xiě)給予讀者的美感極為新鮮、生動(dòng)。它還表明山的距離不遠(yuǎn)，就在楊家庭院的門(mén)前，所以似乎伸手可及。 3.“送青”之前為何冠以“排闥”二字？ 它既寫(xiě)出了山 佳句賞析： 一水護(hù)田將綠繞