大班科學(xué)滴答滴答轉(zhuǎn)不停教案反思

1、 大班科學(xué)滴答滴答轉(zhuǎn)不停教案反思1、大班科學(xué)滴答滴答轉(zhuǎn)不停教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解鐘面的構(gòu)造和特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)識(shí)別整點(diǎn)。 3、體會(huì)嬉戲時(shí)的歡樂。 4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 能夠熟悉時(shí)鐘并能初步讀出整點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)識(shí)別整點(diǎn) 活動(dòng)預(yù)備： 時(shí)鐘一只，112的數(shù)字胸飾 活動(dòng)過程： 一、引入 師：今日，教師帶來(lái)了12個(gè)數(shù)字寶寶，一會(huì)兒哪位小朋友表現(xiàn)好，我就講給他一個(gè)數(shù)字寶寶，有數(shù)字寶寶的小朋友可以和教師先玩嬉戲。 師：今日呢，教師讓小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，聽好咯：有方也有圓，指針告時(shí)間，時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈，開頭新一天。小

2、朋友猜猜這是什么? 二、了解時(shí)鐘的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)識(shí)別正點(diǎn)。 1、對(duì)，是時(shí)鐘，教師今日拿來(lái)一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看教師手上的這個(gè)時(shí)鐘，然后用你們的話告知教師，時(shí)鐘是什么樣子的?鐘面上有什么呢?想好了的小朋友就請(qǐng)你舉手答復(fù)吧! 2、學(xué)習(xí)熟悉整點(diǎn)。(不懂的小朋友可以舉手問教師) 三、制作作息時(shí)間表格 教師預(yù)備一個(gè)統(tǒng)計(jì)表格，統(tǒng)計(jì)幼兒的作息時(shí)間，用時(shí)鐘來(lái)表現(xiàn)。 師：我早晨觀察有小朋友遲到了，我們制作一個(gè)我們丫二班的時(shí)間表吧!那樣我們就可以避開遲到啦!我們呢也就是一位有時(shí)間觀念的大朋友了。 事項(xiàng) 時(shí)間(鐘表) 時(shí)間(數(shù)字) 起床 上學(xué) 上課 午餐 午睡 四、嬉戲：滴答、滴答幾點(diǎn)鐘 1、請(qǐng)12名幼兒戴上11

3、2的數(shù)字胸，圍成圓圈扮成鐘面;教師站在圓心扮指針，并隨著幼兒有節(jié)奏的“滴答，滴答”聲順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。當(dāng)聲音停頓時(shí)，教師隨即伸出兩臂指向圈上的兩位幼兒(其中一位是12，另一位是券商任意一幼兒)。請(qǐng)大家說說現(xiàn)在幾點(diǎn)了。 2、當(dāng)幼兒熟識(shí)嬉戲后，指針的角色可由幼兒來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。 活動(dòng)反思： 觀看記 錄 本次活動(dòng)，我首先用謎語(yǔ)的方式引入，然后和小朋友探討鐘面的構(gòu)造特點(diǎn)。大暴雨說：“鐘面有12個(gè)數(shù)字”，寶寶說：“鐘面有兩個(gè)指針(不要求把握秒針)，然后教小朋友熟悉整點(diǎn)?；顒?dòng)的第一局部就完畢了，接下來(lái)我們制定了丫二班的時(shí)間表，一起爭(zhēng)論幾點(diǎn)起床、上學(xué)、上課、午睡、午餐，然后指定一個(gè)時(shí)間表，在制定時(shí)間表的時(shí)候穩(wěn)固小朋友對(duì)于

4、整點(diǎn)的學(xué)習(xí)，活動(dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)是嬉戲活動(dòng)“滴答、滴答幾點(diǎn)鐘”，對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)小朋友根本都學(xué)會(huì)了。 活動(dòng)完畢后，我認(rèn)真地回想了下，在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子的參加程度比擬好，可能和教師的嘉獎(jiǎng)有關(guān)，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)可以保存。但是在最終的嬉戲環(huán)節(jié)，由于時(shí)間不夠，就玩了一輪，有的小朋友就沒有時(shí)機(jī)在課堂上玩，感覺很失落 調(diào)整思路： 1、將嬉戲的環(huán)節(jié)留到接下來(lái)的嬉戲活動(dòng)時(shí)間中 2、或者調(diào)整時(shí)間，削減開頭的鐘面構(gòu)造的探討時(shí)間 2、大班科學(xué)滴答滴答轉(zhuǎn)不停教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解鐘面的構(gòu)造和特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)識(shí)別整點(diǎn)。 3、體會(huì)嬉戲時(shí)的歡樂。 4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科

5、學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 能夠熟悉時(shí)鐘并能初步讀出整點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)識(shí)別整點(diǎn) 活動(dòng)預(yù)備： 時(shí)鐘一只，112的數(shù)字胸飾 活動(dòng)過程： 一、引入 師：今日，教師帶來(lái)了12個(gè)數(shù)字寶寶，一會(huì)兒哪位小朋友表現(xiàn)好，我就講給他一個(gè)數(shù)字寶寶，有數(shù)字寶寶的小朋友可以和教師先玩嬉戲。 師：今日呢，教師讓小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，聽好咯：有方也有圓，指針告時(shí)間，時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈，開頭新一天。小朋友猜猜這是什么? 二、了解時(shí)鐘的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)識(shí)別正點(diǎn)。 1、對(duì)，是時(shí)鐘，教師今日拿來(lái)一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看教師手上的這個(gè)時(shí)鐘，然后用你們的話告知教師，時(shí)鐘是什么樣子的?鐘面上有什么呢?想好了的小朋友就請(qǐng)你舉手答復(fù)吧!

6、 2、學(xué)習(xí)熟悉整點(diǎn)。(不懂的小朋友可以舉手問教師) 三、制作作息時(shí)間表格 教師預(yù)備一個(gè)統(tǒng)計(jì)表格，統(tǒng)計(jì)幼兒的作息時(shí)間，用時(shí)鐘來(lái)表現(xiàn)。 師：我早晨觀察有小朋友遲到了，我們制作一個(gè)我們丫二班的時(shí)間表吧!那樣我們就可以避開遲到啦!我們呢也就是一位有時(shí)間觀念的大朋友了。 事項(xiàng) 時(shí)間(鐘表) 時(shí)間(數(shù)字) 起床 上學(xué) 上課 午餐 午睡 四、嬉戲：滴答、滴答幾點(diǎn)鐘 1、請(qǐng)12名幼兒戴上112的數(shù)字胸，圍成圓圈扮成鐘面;教師站在圓心扮指針，并隨著幼兒有節(jié)奏的“滴答，滴答”聲順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。當(dāng)聲音停頓時(shí)，教師隨即伸出兩臂指向圈上的兩位幼兒(其中一位是12，另一位是券商任意一幼兒)。請(qǐng)大家說說現(xiàn)在幾點(diǎn)了。 2、當(dāng)幼兒

7、熟識(shí)嬉戲后，指針的角色可由幼兒來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。 活動(dòng)反思： 觀看記 錄 本次活動(dòng)，我首先用謎語(yǔ)的方式引入，然后和小朋友探討鐘面的構(gòu)造特點(diǎn)。大暴雨說：“鐘面有12個(gè)數(shù)字”，寶寶說：“鐘面有兩個(gè)指針(不要求把握秒針)，然后教小朋友熟悉整點(diǎn)?；顒?dòng)的第一局部就完畢了，接下來(lái)我們制定了丫二班的時(shí)間表，一起爭(zhēng)論幾點(diǎn)起床、上學(xué)、上課、午睡、午餐，然后指定一個(gè)時(shí)間表，在制定時(shí)間表的時(shí)候穩(wěn)固小朋友對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)，活動(dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)是嬉戲活動(dòng)“滴答、滴答幾點(diǎn)鐘”，對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)小朋友根本都學(xué)會(huì)了。 活動(dòng)完畢后，我認(rèn)真地回想了下，在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子的參加程度比擬好，可能和教師的嘉獎(jiǎng)有關(guān)，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)可以保存。但是在最

8、終的嬉戲環(huán)節(jié)，由于時(shí)間不夠，就玩了一輪，有的小朋友就沒有時(shí)機(jī)在課堂上玩，感覺很失落 調(diào)整思路： 1、將嬉戲的環(huán)節(jié)留到接下來(lái)的嬉戲活動(dòng)時(shí)間中 2、或者調(diào)整時(shí)間，削減開頭的鐘面構(gòu)造的探討時(shí)間 3、大班科學(xué)活動(dòng)滴答滴答教案反思 目標(biāo)： 1、感知秒、分、時(shí)等地時(shí)間單位，形成初步的時(shí)間概念。 2、能在賜予的時(shí)間上大膽表達(dá)與演示。并能在鐘面上依據(jù)時(shí)間提示正確畫出時(shí)針和分針。 3、知道時(shí)間的珍貴，懂得珍惜時(shí)間。 預(yù)備：掛圖 鬧鐘 日歷 幼兒用書 過程： (一)猜謎引出主題世界上哪樣?xùn)|西最長(zhǎng)又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣闊的，最不受重視又是最值得惋惜的?沒有它，什么事情都做不成;它使一切渺小的東

9、西歸于毀滅，使一切宏大的東西生命不絕?！斑@是什么?(時(shí)間)時(shí)間可以從哪里知道呢? (二)感知不同的時(shí)間單位1、感知時(shí)間單位“秒“提問： (1)小朋友你們知道時(shí)鐘上有時(shí)針，分針和秒針，他們誰(shuí)走的最快呢?那你知道一秒有多長(zhǎng)嗎? (2)聽鬧鐘感知一秒的長(zhǎng)短， (3)小結(jié)：秒針走一步滴答一聲就是一秒。 (4)你能在一秒鐘的時(shí)間里做什么事呢?(幼兒自由答復(fù)后師進(jìn)展小結(jié))2、感知時(shí)間單位“分“提問：一秒鐘我們做不了什么事，那一分鐘有多久，我們又可以做什么嗎? (1)讓幼兒知道60秒=1分鐘，看鬧鐘知道一分鐘有多久。 (2)請(qǐng)幼兒用一分鐘時(shí)間做自己喜愛的一件事。 4、感知時(shí)間單位“時(shí)“ (1)提問：你知道一

10、小時(shí)等于多少分鐘嗎?我們上幾節(jié)課是一小時(shí)呢? (2)出示掛圖：你覺得這些事能在一小時(shí)完成嗎? (3)假如給你一小時(shí)，你會(huì)做什么呢? (三)理解“天“ (1)鬧鐘中能告知我們秒、分、時(shí)的時(shí)間，日歷中能告知我們天、星期、月、年的時(shí)間。你知道一天有多少小時(shí)嗎?在一天中你會(huì)在什么時(shí)候做什么呢? (2)看幼兒用書說說一天中小朋友會(huì)做什么，在什么時(shí)候? (3)其次天我們可能還會(huì)在同樣的時(shí)間里做同樣的事情，但我們的天數(shù)還一樣嗎?為什么? (4)師結(jié)時(shí)間的一去不返，如何珍惜時(shí)間(用前面的謎語(yǔ)做小結(jié)：最長(zhǎng)的莫過于時(shí)間，由于它永久無(wú)窮無(wú)盡;最短的也莫過于時(shí)間，由于它使很多人的規(guī)劃都來(lái)不及完成;對(duì)于在等待的人，時(shí)間

11、最慢;對(duì)于在作樂的人，時(shí)間最快;它可以無(wú)窮無(wú)盡地?cái)U(kuò)展，也可以無(wú)限地分割;當(dāng)時(shí)誰(shuí)都不加重視，過后誰(shuí)都表示惋惜;時(shí)間可以將一切不值得后世紀(jì)念的人和事從人們的心中抹去，時(shí)間能讓全部不平凡的人和事永垂青史?！? (四)操作活動(dòng)： 看幼兒用書P3-4依據(jù)提示畫出時(shí)針和分針。 (1)看操作書說說少了什么? (2)爭(zhēng)論如何畫時(shí)針和分針 (3)幼兒操作 (4)講評(píng) 活動(dòng)反思： 觀看記 錄 本次活動(dòng)，我首先用謎語(yǔ)的方式引入，然后和小朋友探討鐘面的構(gòu)造特點(diǎn)。大暴雨說：“鐘面有12個(gè)數(shù)字”，寶寶說：“鐘面有兩個(gè)指針(不要求把握秒針)，然后教小朋友熟悉整點(diǎn)?；顒?dòng)的第一局部就完畢了，接下來(lái)我們制定了丫二班的時(shí)間表，一起

12、爭(zhēng)論幾點(diǎn)起床、上學(xué)、上課、午睡、午餐，然后指定一個(gè)時(shí)間表，在制定時(shí)間表的時(shí)候穩(wěn)固小朋友對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)，活動(dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)是嬉戲活動(dòng)“滴答、滴答幾點(diǎn)鐘”，對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)小朋友根本都學(xué)會(huì)了。 活動(dòng)完畢后，我認(rèn)真地回想了下，在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子的參加程度比擬好，可能和教師的嘉獎(jiǎng)有關(guān)，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)可以保存。但是在最終的嬉戲環(huán)節(jié)，由于時(shí)間不夠，就玩了一輪，有的小朋友就沒有時(shí)機(jī)在課堂上玩，感覺很失落 調(diào)整思路： 1、將嬉戲的環(huán)節(jié)留到接下來(lái)的嬉戲活動(dòng)時(shí)間中 2、或者調(diào)整時(shí)間，削減開頭的鐘面構(gòu)造的探討時(shí)間 4、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)滴答滴答一分鐘教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)時(shí)間的珍貴，懂得珍惜時(shí)間。 2、體會(huì)一分鐘的

13、長(zhǎng)短，了解時(shí)間與生活的關(guān)系。 3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：見過鐘能區(qū)分時(shí)針分針秒針。 2、物質(zhì)預(yù)備：鐘、漢字(長(zhǎng)、短)、拼圖玩具 活動(dòng)過程： 一、發(fā)覺一分鐘 1、爭(zhēng)論：每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?時(shí)鐘有什么用? 2、小結(jié)：時(shí)鐘能告知我們時(shí)間，讓我們遵守時(shí)間。 二、感受一分鐘 1、爭(zhēng)論：那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘究竟是長(zhǎng)還是短? 2、幼兒第一次推斷：幼兒依據(jù)自己的體會(huì)分別站在“長(zhǎng)/短“兩個(gè)漢字邊。 3、嬉戲木頭人：請(qǐng)幼兒擺一個(gè)難度較高的姿態(tài)，堅(jiān)持一分鐘。 4、幼兒其次次推斷：幼兒依據(jù)自己的體會(huì)分別站在“長(zhǎng)/短“兩個(gè)漢字邊。 5、嬉戲拼圖：請(qǐng)幼兒在一分鐘內(nèi)完成拼圖，自己評(píng)價(jià)完成狀況。 6、幼兒第三次推斷：請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的體會(huì)分別站在“長(zhǎng)“短“兩個(gè)漢字邊。 7、再次爭(zhēng)論：一分鐘究竟是長(zhǎng)還是短呢? 8、小結(jié)：一分鐘是不會(huì)變的，不管我們做什么事情，一分鐘還是一分鐘，我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。 三、 珍惜一分鐘 1、 幼兒觀看ppt：一分鐘可以做的事情。(一分鐘人可以眨60下眼睛，一分鐘可以寫45個(gè)字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀