大班美術(shù)轟隆隆的小火車教案反思

1、 大班美術(shù)轟隆隆的小火車教案反思1、大班美術(shù)轟隆隆的小火車教案反思 活動目標(biāo) 1.能在嬉戲情境中創(chuàng)作，體驗給托馬斯火車頭找朋友的歡樂。 2.初步了解火車的外部構(gòu)造，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。 3.能夠?qū)④噹B成長長的火車，并大膽進(jìn)展裝飾。 4.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 5.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。 活動預(yù)備1.閱歷預(yù)備玩過玩具火車，熟悉火車;看過動畫片托馬斯和朋友們。 2.材料預(yù)備教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車“;師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成“火車模型展覽“。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第56頁;水彩筆。 活動過程一、情境導(dǎo)入1.引導(dǎo)

2、幼兒一起回憶動畫片托馬斯和朋友們中的主要人物及故事情節(jié)。 2.參觀“火車模型展覽“。 指導(dǎo)語：托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這么多的小火車，讓我們來一起看看，火車車廂是什么樣子的?有什么樣的車輪?火車上還有什么? 二、探究發(fā)覺1.引導(dǎo)幼兒觀看玩具火車的形狀特征指導(dǎo)語：小朋友們，請你選一個你自己喜愛的小火車玩一玩吧!并說說你的小火車是什么樣子的。 2.出示掛圖“轟隆隆的小火車“，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的構(gòu)造及其造型特征。 指導(dǎo)語：嗚-咔嚓咔嚓，小火車真奇妙，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)! 3.翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第5頁，引導(dǎo)幼兒觀賞藝術(shù)角中的作品。 三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請幼兒翻開情景創(chuàng)意美

3、術(shù).繪畫篇第6頁，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 指導(dǎo)要點：鼓舞幼兒畫出長長的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓舞幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。 指導(dǎo)語：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。 2.幼兒畫車廂，教師巡回指導(dǎo)，供應(yīng)幫忙。 四 、觀賞評議1.師幼一起將完成的作品展現(xiàn)在作品展現(xiàn)區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和顏色等方面評議其他幼兒作品。 2.嬉戲“開火車“。 指導(dǎo)要點：請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩“開火車“的嬉戲，嬉戲過程中提示幼兒不要推拉，留意安全。 指導(dǎo)語：我們和托馬斯及其朋友們一起“動身“

4、 ，去探險吧! 四、完畢活動師幼共同整理整理物品，完畢活動。 教學(xué)反思： 從小班開頭，火車就始終是幼兒們談?wù)摰慕裹c，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很快樂的談?wù)撈饋恚约寒嬕惠v火車，更加成為了很多孩子的愿望，所以在活動中，幼兒們大多很仔細(xì)，能跟著教師的節(jié)奏進(jìn)展，并把握好尺寸，在進(jìn)展裝飾時，能依據(jù)自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅 把握了畫火車的技法，還能為主體進(jìn)展裝飾，進(jìn)展大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。 2、大班美術(shù)活動教案：美麗的小汽車教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.通過活動使幼兒了解汽車的組成局部，鼓舞幼兒進(jìn)展大膽的涂色。 2.幫忙幼兒建立遵守交通規(guī)章的安全意識。 3.培育幼

5、兒學(xué)習(xí)英語的興趣。 4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1. 小熊玩具 、小汽車玩具 、 汽車步驟圖。 2. 幼兒收集小汽車玩具。 活動過程： 一、音樂嬉戲活動 1.師：今日，我?guī)砹艘晃恍屡笥?，我們一起同它打個招呼好嗎? (出示小熊玩具) 教學(xué)英語單詞：bear 2.(出示小汽車)師：這可是熊寶寶的最愛啊，教學(xué)英語單詞：car 3.師幼共唱英文歌曲The littow Car邊唱邊做動作：仿照司機(jī)開車的動作，車輪轉(zhuǎn)動的動作，小汽車的嘀嘀聲。 4.師：小熊有一個幻想，將來能擁有一輛屬于自己的小汽車，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實現(xiàn)這個愿望，好嗎

6、? 二、觀看與實踐 1.請幼兒觀看自己的小汽車，爭論：小汽車有哪些局部組成，像什么外形? 2.幼兒相互比擬小汽車，說一說：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。 3.師出示小汽車步驟圖，請幼兒觀看爭論：小汽車要先畫什么，再畫什么，最終畫什么? 4.師示范畫小汽車，鼓舞幼兒在涂畫中要進(jìn)展大膽涂色，為畫好的小汽車起名。 5.(放音樂)幼兒涂畫操作。 三、作品觀賞 師收集作品，與幼兒共同觀賞，共享為小汽車起名的樂趣。 延長活動： 1.師：小朋友幫小熊實現(xiàn)了幻想，小熊可快樂了，讓我替它感謝你們。你們想不想對小熊送一些祝愿的話呢? 2.師：教師要叮囑小熊，開車時肯定要留意安全。遵守交通規(guī)章。做個安

7、全的小衛(wèi)士。 3.師幼兒歌安全小衛(wèi)士 師自編兒歌： 安全小衛(wèi)士 小朋友，你別跑， 站穩(wěn)腳步把燈瞧。 紅燈停，綠燈行，黃燈請你預(yù)備好。 手頭不能出車窗，乘車安全要留意。 從小就要講規(guī)章，做個安全小衛(wèi)士。 活動反思： 大班的幼兒根本處于“涂鴉期”，他們喜愛隨便畫畫、撕紙、玩泥，依據(jù)大班幼兒的美術(shù)活動特點，設(shè)計了此次訓(xùn)練活動。大班幼兒喜愛在嬉戲中探究材料的特性和使用方法，教師為誘幼兒供應(yīng)多種材質(zhì)的紙張鼓舞幼兒嘗試。在活動中教師運用了角色扮演的的嬉戲形式，由于嬉戲是幼兒最喜愛的一種活動，他們喜愛在自然、輕松、開心的氣氛中獵取美術(shù)學(xué)問和技能。所以教師以幫忙“魚媽媽”為主線，讓幼兒進(jìn)展彩紙撕貼嬉戲活動，提

8、高了幼兒的活動興趣，當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚撕貼美麗的衣服時，感到非常的快樂。教師在示范撕紙方法時，不是單純的說和示范，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡潔化，幼兒理解更簡單些。 3、大班美術(shù)活動教案：小房子教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒用各種線條，圖形，顏色畫出小房子快樂和難過時的心情，對新奇的作畫形式產(chǎn)生奇怪心。 2.通過活動培育幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀看力量。 3.增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗勝利的歡樂。 4.訓(xùn)練幼兒繪畫房子的力量。 5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。 活動預(yù)備： 1.ppt 2.抽象畫圖片 3.背景音樂 4.作畫工具：排筆每人大小各一

9、支，調(diào)色盒每人一個，濕巾每人一張，顏料多色。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，幫忙幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。 快樂的心情會是怎樣的顏色?(粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。) 1.觀看ppt. 2.小房子快樂么?你從哪里看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是快樂的。) 小房子為什么快樂呢?(引導(dǎo)幼兒觀看小房子四周的環(huán)境和仆人對他的態(tài)度。) 小房子每天看到什么?(引導(dǎo)幼兒按早上和晚上天空的變化進(jìn)展觀看。) 小房子每年看到什么?(引導(dǎo)幼兒按季節(jié)地變化，從大地的顏色，花草樹木等進(jìn)展觀看。) 3.觀賞抽象畫，初步熟悉和了解抽象畫形式和特點。(用點、線、面等表達(dá)內(nèi)心的情感。) 4.介紹作畫工具排筆的使用方

10、法。 5.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小房子歡樂的心情。(要求用抽象的線條，圖形和顏色大膽，自由作畫。) 6.溝通感受：看到這樣的畫，快樂，快樂，想唱歌，跳舞。 二、發(fā)覺小房子難過時的顏色變化。 1. 觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不快樂的緣由。 從哪里看出小房子不快樂?(顏色和小房子的表情。) 小房子為什么不快樂?(四周發(fā)生了變化，不能觀察美妙的風(fēng)光，仆人們也離開。) 不快樂的顏色會是怎樣的?(灰色，藍(lán)色，黑色等。) 不快樂的線條會是怎樣的?(有些亂。) 不快樂的圖案會是怎樣的?(要爆炸的圖形，有許多尖尖的角，不規(guī)章的圖形。) 2.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種

11、心情。 3.溝通感受，這些畫會讓人難受，想哭，想?yún)群?，想逃跑?三、知道不同的顏色代表不同的心情，引導(dǎo)幼兒做個有心人，多去用眼睛觀看，多專心去發(fā)覺身邊的事情變化，查找顏色，線條等的隱秘。 1.感悟顏色與心情之間的關(guān)系，產(chǎn)生探究顏色的愿望。 2.幼兒作品展現(xiàn)與觀賞。 你喜愛哪幅畫，為什么? 幼兒自由溝通完畢活動。 課后反思： 藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新，幼兒藝術(shù)活動的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術(shù)活動小房子以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情，讓孩子們走進(jìn)小房子的內(nèi)心世界，體驗小房子的歡樂與悲傷?！爱嬓那椤睘樗麄兊南胂蟛迳狭藭w的翅膀，孩子們靠著自己的理解，大

12、膽，自由繪畫，像個小畫家，他們用顏色，線條，圖形表達(dá)各自的想法，他們體驗著創(chuàng)作的歡樂與奇妙 4、大班美術(shù)活動教案：小火車教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo)： 1、在把握火車形狀特征的根底上，能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和很多輪子的火車。 2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備： 實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。 教學(xué)過程： 一、嬉戲：開火車，引出課題。 教師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的嬉戲。 出示實物火車，觀看火車。使幼兒知道每一列火

13、車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。 二、講解示范。 1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告知幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。 2、引導(dǎo)幼兒爭論：火車有什么用? 三、幼兒練習(xí)。 1、鼓舞幼兒大膽地用線條畫出火車的形狀，細(xì)心描繪車頭和輪子。 2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上很多自己喜愛的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。 3、準(zhǔn)時表揚在繪畫過程中仔細(xì)細(xì)致的幼兒。 四、講評。 請先畫好的幼兒相互參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?，評議別人畫的火車

14、。 教學(xué)反思： 從小班開頭，火車就始終是幼兒們談?wù)摰慕裹c，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很快樂的談?wù)撈饋恚约寒嬕惠v火車，更加成為了很多孩子的愿望，所以在活動中，幼兒們大多很仔細(xì)，能跟著教師的節(jié)奏進(jìn)展，并把握好尺寸，在進(jìn)展裝飾時，能依據(jù)自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅 把握了畫火車的技法，還能為主體進(jìn)展裝飾，進(jìn)展大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。 5、大班美術(shù)轟隆隆的小火車教案反思 活動目標(biāo) 1.能在嬉戲情境中創(chuàng)作，體驗給托馬斯火車頭找朋友的歡樂。 2.初步了解火車的外部構(gòu)造，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。 3.能夠?qū)④噹B成長長的火車，并大膽進(jìn)展裝飾。 4.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

15、 5.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。 活動預(yù)備1.閱歷預(yù)備玩過玩具火車，熟悉火車;看過動畫片托馬斯和朋友們。 2.材料預(yù)備教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車“;師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成“火車模型展覽“。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第56頁;水彩筆。 活動過程一、情境導(dǎo)入1.引導(dǎo)幼兒一起回憶動畫片托馬斯和朋友們中的主要人物及故事情節(jié)。 2.參觀“火車模型展覽“。 指導(dǎo)語：托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這么多的小火車，讓我們來一起看看，火車車廂是什么樣子的?有什么樣的車輪?火車上還有什么? 二、探究發(fā)覺1.引導(dǎo)幼兒觀看玩具火車的形狀特征指導(dǎo)語：小朋

16、友們，請你選一個你自己喜愛的小火車玩一玩吧!并說說你的小火車是什么樣子的。 2.出示掛圖“轟隆隆的小火車“，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的構(gòu)造及其造型特征。 指導(dǎo)語：嗚-咔嚓咔嚓，小火車真奇妙，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)! 3.翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第5頁，引導(dǎo)幼兒觀賞藝術(shù)角中的作品。 三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第6頁，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 指導(dǎo)要點：鼓舞幼兒畫出長長的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓舞幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。 指導(dǎo)語：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。 2.

17、幼兒畫車廂，教師巡回指導(dǎo)，供應(yīng)幫忙。 四 、觀賞評議1.師幼一起將完成的作品展現(xiàn)在作品展現(xiàn)區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和顏色等方面評議其他幼兒作品。 2.嬉戲“開火車“。 指導(dǎo)要點：請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩“開火車“的嬉戲，嬉戲過程中提示幼兒不要推拉，留意安全。 指導(dǎo)語：我們和托馬斯及其朋友們一起“動身“ ，去探險吧! 四、完畢活動師幼共同整理整理物品，完畢活動。 教學(xué)反思： 從小班開頭，火車就始終是幼兒們談?wù)摰慕裹c，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很快樂的談?wù)撈饋?，而自己畫一輛火車，更加成為了很多孩子的愿望，所以在活動中，幼兒們大多很仔細(xì)，能跟著教師的節(jié)奏進(jìn)展，

18、并把握好尺寸，在進(jìn)展裝飾時，能依據(jù)自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅 把握了畫火車的技法，還能為主體進(jìn)展裝飾，進(jìn)展大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。 6、大班美術(shù)活動小火車教案反思 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、在把握火車形狀特征的根底上，能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和很多輪子的火車。 2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動。 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 二、活動預(yù)備： 實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。 三、教學(xué)過程： 一、嬉戲：開火車，引出課題。 教師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的嬉戲。 出示實物火車，觀看火車。使幼兒知道每一列火

19、車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。 二、講解示范。 1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告知幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。 2、引導(dǎo)幼兒爭論：火車有什么用? 三、幼兒練習(xí)。 1、鼓舞幼兒大膽地用線條畫出火車的形狀，細(xì)心描繪車頭和輪子。 2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上很多自己喜愛的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。 3、準(zhǔn)時表揚在繪畫過程中仔細(xì)細(xì)致的幼兒。 四、講評。 請先畫好的幼兒相互參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?，評議別人畫的火車。 教學(xué)反思： 從小班開頭，火車就始終是幼兒們談?wù)摰慕裹c，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很快樂的談?wù)撈饋?，而自己畫一輛火車，更加成為了很多孩子的愿望，所以在活動中，幼兒們大多很仔細(xì)，能跟著教師的節(jié)奏進(jìn)展，并把握好尺寸，在進(jìn)展裝飾時，能依據(jù)自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅 把握了畫火車的技法，還能為主體進(jìn)展裝飾，進(jìn)展大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。 7、中班美術(shù)活動