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文檔簡介

1、 大班語文領(lǐng)域教案設(shè)計 活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)兒歌,感知兒歌問答的特點及兒歌朗朗上口的韻味。 2、依據(jù)兒歌的構(gòu)造,替換不同職業(yè)的勞動者,嘗試仿編兒歌。 3、愿意參加對答嬉戲兒歌的活動。情愿在集風(fēng)光前表達自己的觀點或想法。 4、通過整體觀賞音樂、圖片和動作,幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。 5、在感受歌曲的根底上,理解歌曲意境。 活動預(yù)備: 角色 圖片;字卡 活動過程: 一、感知兒歌第一段 1、(出示糕點師傅圖片)小朋友,你們知道他是誰嗎?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀看著裝)石教師告知你們哦,他不是廚師,他是糕點師傅。他是誰呀?糕點師傅忙不忙啊?糕點師傅忙又忙,忙什么忙?教師直接引出:賣東西忙。賣什么賣?(

2、面包和蛋糕都是糕點)賣糕點。點什么點?出示圖片:奶油水果甜糕點。 2、教師:小朋友答復(fù)得真好,趙教師問,小朋友答,這樣一問一答的方法叫問答歌,叫什么?剛剛我們說糕點師傅的事情就是一首好聽的問答歌,叫什么人呀忙又忙,叫什么?再來聽一聽教師是怎么問的,糕點師傅有時怎么答復(fù)的。 3、教師:這樣一問一答好玩嗎?我們來做個嬉戲,請小朋友做糕點師傅,我來問問你們。然后互換。 4、真好聽!除了一問一答來念,我們還可以一邊拍手一邊念,一起來試試。 5、出示字卡兒歌,這首兒歌里面還藏著一個小隱秘,請你們認(rèn)真聽一聽。教師有一是地指字。發(fā)覺什么了?兒歌的上面一句和下面一句有同樣一個字。由于兒歌的上面一句和下面一句有

3、同樣一個字,所以兒歌聽上去又好聽又好玩。 6、我們再來夸夸糕點師傅。 二、半引導(dǎo)半創(chuàng)編 1、教師:糕點師傅累了,我們讓他休息一下,他請來了好朋友看看是誰?和廚師叔叔打個招呼。廚師叔叔也是忙又忙的,我們也可以編成一首好聽的兒歌。帶入兒歌。教師配以炒菜的動作引導(dǎo)幼兒說出炒菜忙。接下來怎么問?想一想兒歌中的小隱秘。請個別幼兒答復(fù)。 2、小朋友一問一答以后又編出了一首夸廚師叔叔的新的兒歌,我們一起來念一念。 3、幼兒分組問答 三、幼兒創(chuàng)編 1、今日還來了三位客人,(出示圖片)他們是誰?請小朋友選你喜愛的人,像剛剛夸糕點師傅和廚師叔叔那樣,編一首好聽的兒歌也來夸夸他們,不要遺忘兒歌里的隱秘,找你旁邊的好

4、朋友,一個問,一個答,開頭吧! 2、幼兒創(chuàng)編,教師指導(dǎo)。 3、活動評價,請以問答的形式將創(chuàng)編的兒歌說給小朋友聽。 四、完畢語 教師:我們身邊還有許很多多像他們一樣為我們效勞的人,課后請你們也去夸夸別人吧,好嗎? 大班語文領(lǐng)域教案設(shè)計2 活動目標(biāo): 1、獲得光與色的感性閱歷,初步了解光的七色時赤橙黃綠青藍紫。 2、大膽想象、續(xù)編,理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。 3、理解故事內(nèi)容,能仔細(xì)傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。 4、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。 活動預(yù)備: 故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首 活動過程: 一、開頭局部: 今日教師帶來了幾個美麗的顏色寶寶,他們是誰呢?我們來熟悉一下吧! 教師逐一

5、出示七色寶寶,誰來了?(紅色寶寶)誰來跟紅色包包打個招呼?怎么說?幼兒:“紅色寶寶”你好,然后把它貼到空白圖上。 顏色寶寶有了你們這么多的好朋友,今日我們來聽一個和顏色寶寶有關(guān)的故事。 二、根本局部 1、教師完整敘述故事一遍提問: 太陽公公有幾個光線寶寶?他們的名字是什么? 教師小結(jié):太陽公公有七個光線寶寶,我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍紫。 2、這些淘氣的七彩光寶寶去了許多地方玩,現(xiàn)在他們還到教師的電腦里玩了,我們一起看看吧。 3、教師邊演示課件邊敘述故事一遍,提問: 淘氣的七彩光寶寶 來到那里?那里發(fā)生了什么變化? 幼兒回答下列問題并說好聽的句子。 他們溜到向日葵上,向

6、日葵發(fā)生了什么變化? 他們來到果園里,橘子發(fā)生了什么變化? 他們跑到草地上,草地上發(fā)生了什么變化?他們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化? 他們經(jīng)過沙灘,小螃蟹發(fā)生了什么變化? 他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什么變化? 4、淘氣的七彩光寶寶還會到其他地方玩,他還會把世界上各種東西變上好看的顏色,你覺得淘氣的七彩光寶寶,除了故事中他們來過的地方,還會到哪里?會發(fā)生什么變化呢?哪位小朋友來說一說?請幼兒想象事物的顏色,嘗試仿編。 5、剛剛小朋友說了那么多七彩光去的地方,讓那么多東西有了美麗的顏色,那假如沒有七彩光,我們世界會變得怎么樣?讓幼兒敘述。 三、大膽想象、仿編一句話。 淘氣的七彩光寶寶明天還

7、會到地上來玩,它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色,你覺得淘氣的七彩光寶寶,除了故事中它們來過的地方,還會來到哪里?那里又發(fā)生了什么變化? 聯(lián)想生活中事物的顏色,嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。 淘氣的七彩光去了那么多地方,讓那么多東西有了美麗的顏色,那假如沒有了光,我們的世界會變得怎么樣? 教師小結(jié):假如沒有了光,我們的世界一片漆黑,全部的東西都會失去它的顏色,不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類,動物、植物都是特別重要的。 現(xiàn)在請小朋友都來當(dāng)淘氣的七彩光寶寶,一起出去找好朋友,給好朋友美麗的顏色。(放輕松音樂,帶幼兒離開完畢。) 大班語文領(lǐng)域教案設(shè)計3 活動目標(biāo) 1.了解漢字的

8、趣味性。 2.激發(fā)幼兒認(rèn)字的樂觀性。 3.培育幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。 4.大膽地參加爭論,清晰地表達自己的觀點與想法,進展求異思維。 5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預(yù)備 木偶、各類桌面操作材料 活動過程 (一)情景感知 (出示小狗的木偶)你們看誰來了? 狗:我學(xué)了一首兒歌,請你們聽聽我念的對嗎? (二)引導(dǎo)發(fā)覺 1.(出示兒歌)教師扮演小狗念兒歌并有意念錯幼兒平常易念錯的字。 (1)“小狗念的對嗎?哪個字念錯了?” (2)請幼兒把正確的兒歌念出來。 (3)為什么小狗會把“蝦”讀成“蟲”? 2.請小朋友認(rèn)真看“蝦”字,發(fā)覺了什么? 3.為什么覺得這個字很好玩? 4.漢字中還

9、有這種分開來是兩個字,合起來又變成另一個字的字嗎?(教師把幼兒說的字當(dāng)場書寫出來。) (三)探究操作 1.設(shè)置活動角,讓幼兒去找一找,圈一圈,寫一寫,配一配左右構(gòu)造的漢字。 2.幼兒進展語言區(qū)角的探究,教師觀看引導(dǎo)。 (四)共享溝通 1.你們找出了哪些好玩的字?請幼兒寫在黑板上。 2.看看他們找出的字,讀一讀。 大班語文領(lǐng)域教案設(shè)計4 活動目標(biāo) 1、了解生日的意義。 2、通過活動體會父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)懷愛惜下安康成長,要敬重父母。 3、在活動中提高語言表達力量,熟悉詞組。 4、情愿溝通,清晰明白地表達自己的想法。 5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。 重點難點 了解生日的含義

10、感受生日的歡樂及知道自己生日的年份。 活動預(yù)備 每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片,視頻。 活動過程 1、設(shè)置情景引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。聽音樂引出生日歡樂歌。 問題一:什么是生日? 師小結(jié):生日就是誕生之日,生日代表著又長了一歲。 2、出示照片,引導(dǎo)幼兒觀看照片并提問。 3、問題二:出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過生日? 師小結(jié):生日就是誕生之日,生日代表著年齡的增長,第一個生日是周歲。 4、提問幼兒過生日心情怎樣?是誰最關(guān)懷我們的生日? 師小結(jié):引導(dǎo)幼兒敘述爸爸、媽媽為自己生日樂觀預(yù)備和勞碌的情景,后出示掛圖(小熊過生日),讓孩子們知道過生日的方法有許多種,要懂得節(jié)省,生日時不要向父母

11、索要生日禮物,而是做一些有意義的事。 5、動手制作禮物送給父母,訓(xùn)練幼兒要愛父母,理解父母的愛和辛苦。 大班語文領(lǐng)域教案設(shè)計5 一、活動目標(biāo): 1.通過觀看爭論,逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系,理解故事內(nèi)容。 2.嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解。 3.感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。 4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 5.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言,并樂觀思索,體驗文學(xué)活動的樂趣。 二、活動預(yù)備: Flash動畫課件老鼠嫁女、各形象頭飾。 三、活動重點:了解故事中各形象之間的關(guān)系,理解故事內(nèi)容。 四、活動難點:嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解。 五、活動過程: 1.通過觀看.爭論了解故事中各形象的特點。 (1)觀看老鼠爸爸的形象。 指#教案# 導(dǎo)語:老鼠爸爸想把女兒嫁給一個世界上最神氣的人,什么叫神氣?你們覺得誰最神氣? (2)觀看故事中各形象,爭論了解各形象的特點。 指#教案# 導(dǎo)語:你覺得它們中誰最神氣?為什么? 2.邊看課件邊觀賞故事,了解故事

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