我的讀書錦集7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的讀書錦集7篇精選我的讀書作文錦集7篇 在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈业淖x書作文7篇，歡迎閱讀與珍藏。 我的讀書作文 篇1 書凝結了人類從發(fā)明文字時到現(xiàn)在的所有文明，數(shù)的用途更是成千上萬，書可以移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達靈感而我深知，讀書有許大量多的作用。 讀書能提高我的作文水平。從小我就愛看書，愛看一些文豪寫的作品，譬如：魯濱遜漂泊記、魯濱遜漂泊記，我讀了好多書，不但提高理

2、我的閱讀理解能力，我還摘錄了當中的好詞好句。在寫作文的時候我就可以用得上，不會再感覺到沒什么可寫。 讀書更是一種享受。每當我讀書時，就不會被周邊的事情而打斷，我會專注的在書的海洋里翱游，吸取疏里面豐富多彩的養(yǎng)分，并在其中選擇對學習有用的東西，并把它們深深第幾在腦海里。 我喜歡讀書，不只是由于書好玩兒我才去讀，更由于讀書可以陶冶情操，給人知識和聰慧。所以，我們大家應當多讀書，讀好書，好讀書，為我們以后的成長道路打下堅實的基礎。 我的讀書作文 篇2 隨著時光的流逝，我已從一個咿呀學語的少齡兒童成長為一個中學生了！ 追隨著時間的腳步，我成長著，同時我也改變著！ 回想往事，那幼稚的童年時不時的讓我捧腹

3、！ 從小到大，我就是一個好動的孩子，所以我的童年與其他的小朋友相比，貌似就多了好多問題，接踵而來的，當然還有一些莫名其妙的答案！ 我很愛動，記憶中我從會完整的表達出一句話的時候，我就喜歡問一些問題，當時是我的外婆在照料我，所以當我會記事起，我最愛提的問題就是我怎么沒有一下子就長成外婆那個樣子，我記得當時的外婆總是摸摸我的頭說：“你以后就會長成這么高的！還有一次，我問外婆為什么我要穿衣服，外婆呵呵笑了，但她沒有正面回復我，只說你以后就懂了！ 呵呵，跟外婆在一起時，我的問題總也問不完，有一些我到現(xiàn)在都不能回復，譬如我是怎么長的？我的頭發(fā)怎么是黑的？我什么時候會上班？ 后來，我和爸媽在一起，我到七歲

4、了，我也初步踏入了我的學堂，開始了我的人生第一課，那時候我記得老師點我的名字，我站起來問他為什么不叫我的小名，老師笑了，后來我又在學校中向老師問了大量問題，譬如鳥兒為什么有翅膀？我怎么不會飛？動物們?yōu)槭裁床淮┮路?踏著時光的腳步，我對童年的問題似懂非懂，但是我卻學會了不少東西！我明白，人從出生的那一刻就帶著大量的問題而來，而人生就是讓我門自己去解答這些問題的！當然，應當感謝這些莫名其妙的問題，它讓我懂的了人生的真諦，是什么呢？呵呵，這就需要你門自己去解答了！ 我的讀書作文 篇3 杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪。我愛好的一本書，就像一對翅膀，帶著我飛向知識的

5、天空，看得更高更遠；我喜歡的書，就像一艘小船，載著我開向知識的對岸，引領著我們找到聰慧的源泉。 我從小就喜歡看書，無論是什么書，一到我手上，我就馬上津津有味地看了起來，我往往沉浸在書中無法自拔。 有一次媽媽帶我去圖書館，后來有爭事，臨走時叮囑我自己回去，看書時間不能超過五點。我很快找到了一本愛好的書，我急忙開啟書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我沉浸在書中的情節(jié)中無法自拔，不知不覺已經兩個小時過去了。我又翻開其次本書津津有味地讀了起來，我看到了書中的人打得難解難分的時候，心都懸了起來，好像自己就是他們中的一員。等到把其次本書看完時，已經七點多了，我暗暗地想：這次回去確定少不了一頓臭罵。

6、 我躡手躡腳地回到家，穿上拖鞋，輕輕地開起了房門，唰地一下溜進了房間；暗喜沒人注意：“徐嘉悅！只聽背后傳來了一聲河東獅吼，我心想：看來今天是難逃一劫了。 “書是人類進步的階梯，它帶給我開心，在我悲傷時安慰我，也是我親近的伙伴。 我的讀書作文 篇4 昨天下午，我班召開了“讀書成果展示會，這是一個讀書成果的交流會，也是同學們心靈溝通的平臺，展示自我的舞臺。 六年級，我和同學們一起閱讀了曹文軒的草房子，麻油地的純真感染著我們，草房子的陽光溫暖著我們，人物的美好心靈陶冶著我們的情操。他讓我們感受到了天真，純凈，溫馨，浪漫，是一切美好的存在，讓我們感受到了美的簡樸，美的恬靜，美的永恒 青銅葵花中青銅和葵

7、花的那種互幫互助的精神是多么的難能難得??！人間最寶貴的感情就是這濃濃的親情，這本書讓我們明白了親情的宏偉。 野風車中的每一個小故事都震撼人的心靈，冷漠的阿雛內心深處的良善打動著我們。甜橙樹下的彎橋，他的美好的夢想打動著孩子們。曹文軒的作品作風高雅，清爽純美。如一曲心靈之歌，感染著孩子們。 在閱讀的過程中，書中的人物形象銘刻在心孩子們心田，文中生動感人的故事讓孩子們記憶猶新。孩子們不僅書寫了精致的讀書筆記，還寫出了一篇篇感人至深的讀后感。我想給大家創(chuàng)立一個交流的平臺，通過對大家的讀書成果的展示，評比，鼓舞孩子們更加喜歡閱讀，喜歡名著。所以，我們班召開了曹文軒的“讀書成果展示會，這次交流主要包括包

8、括以下幾項 一、讀書筆記展示，選出精致的讀書筆記，評出閱讀之星。每一頁讀書筆記都是孩子們精心制作的，清秀的文字，美麗的插圖，通過展示、評比出兩名閱讀之星，分別是王藝穎、馮雨露。 二、講故事比賽。講名著中的故事，評比出講故事大王。首先是劉暢給大家?guī)砹司实墓适拢A得同學們陣陣掌聲。然后梁源講的阿雛更是生動感人。王燦有聲有色的講解，引得臺下的同學們的歡呼、喝彩！講故事比賽，不僅拉近了同學們與名著的距離，也鍛煉了同學們的膽子，提高了自信心。最終評出兩位講故事大王，分別是梁源、劉暢。 三、習作評比。通過交流讀后感，評出寫作之星。同學們的讀后感精彩紛呈，由于時間關系，只讀了一部分同學的，在陣陣掌聲中，

9、產生了兩名寫作之星，分別是侯玉婷、李政徽。 四、頒獎，給獲得讀書之星、講故事大王、寫作之星的獲獎者頒獎。頒獎儀式是最沖動人心的，獲獎者興奮不已，沒有獲獎的同學也沖動得一直鼓掌。讀書成果展示會在大家的歡樂聲中終止了，書香卻溢滿整個校園。 下面是同學們的展示成果。 寫作之星侯玉婷。（道歉，照片不夠清楚） 寫作之星李政徽。 閱讀之星王藝穎、馮雨露。這張小小的榮譽證書，卻浸透了她辛勤的汗水，寫滿了她成功的喜悅。這是對獲獎者的獎勵，也是對全班同學的鼓舞。這個證書也代表了老師的心，愿每一個孩子在閱讀的旅途上越走越遠，收獲越來越多。 我的讀書作文 篇5 “讀書破萬卷，下筆如有神。每當想起杜甫的這句話，我心中

10、就會泛起“書江的波濤。 一年級，我在老師的引導下開始讀注音版格林童話，有一篇白雪王后，讓我有了一層霧蒙蒙的感想：友情可以改變一切。 二年級，我開始讀安徒生童話，丑小鴨 讓我有一種淺淺的感覺：有些東西丑，但不代表一生都丑，美，是在心中才能綻放的奇花。 三年級，我讀過洋蔥頭歷險記后，心中仿佛有一屢陽光射入，頓覺豁然開朗：洋蔥頭可真大膽?。∷粌H大膽，而且也充滿了聰慧，他用聰慧和勇氣，救出了牢里的好人。 四年級，我讀了一本北大要和清華坐的書，這本 書，完全是我們班現(xiàn)在的模樣，記敘著同學們的喜怒哀樂，這本書，令我愛不釋手。 讀書不僅讓我的思想進步，而且讓我心胸更加廣闊： 有一次，一位頑皮的同學把我的一

11、本書弄掉在了地上，這也沒什么，可他還說是我不提防弄掉的，我剛想上去與他評理，可一句話從我眼前閃過，“退一步海闊天空。于是我撿起書，回到了座位上，繼續(xù)干我的事。 正是有了這些書的滋潤，我這弱不禁風的小芽 ，才長成了能抵擋風雨的小樹。是書給了我開心，給了我知識 ，給了我煥然一新的感覺！ 朋友，讀書吧！ 我的讀書作文 篇6 “讀萬卷書，行萬里路在這條書的旅途中，是永遠也走不到終點的，但只要我們努力讀書，一定會有所收獲。 去年，我在期末考試的前一天找到了一本作文書，接下來就發(fā)生了 雖然這本作文書對我的作文有幫助，可是我就是不愛看作文書。后來在奶奶的逼迫下，我只能硬著頭皮看了這本書。結果看了這本書我才知

12、道，原來比我作文好的人有太多太多了，說話說得好：人外有人，天外有天。我應當像作文好的同學虛心求教。還要多看書，多多的學習，更要學會恰當運用自己學到的詞句。 考試的前一晚上，我?guī)缀醢涯潜緯冀o看完了。那時的我已經變成了一個充滿知識的嶄新的我。到了其次天，令我意外的是作文考試的內容竟然和我昨天晚上看的一篇作文的內容是一樣的，于是我便充分發(fā)揮自己的寫作水平，結果老師還表揚了我。那時我就下定決心，今后一定要多讀書，用更多漂亮生動的詞語，把文章寫的更上一層樓。 我覺得閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人談話，這是一件多么美好的事呀！ 讓我們一起踏上書的旅程，讓好書伴隨著我們成長吧！ 我的讀書作文 篇7 愛讀書的我 愛讀書的我 王坤林 大家好！我是王坤林，今年9歲，在利津試驗二校上學。我很喜歡讀書，爸爸媽媽每次都憐愛地說我小書蟲。 那一次，爸爸媽媽不在家，我做完了所有的作業(yè)