寄宿制學校的概念 淺談農(nóng)村寄宿制小學學生日常管理

1、寄宿制學校的概念 淺談農(nóng)村寄宿制小學學生日常管理淺談農(nóng)村寄宿制小學學生日常管理摘要：本文首先介紹了農(nóng)村小學寄宿制產(chǎn)生的背景，然后筆者通過自身五年的住校生管理經(jīng)驗，分析了當前寄宿制學校在日常生活學習管理中存在的問題及現(xiàn)狀，然后闡述了山區(qū)小學根據(jù)自身條件，如何解決 當前寄宿制學校存在的問題。關鍵字：農(nóng)村小學；寄宿制；學生管理現(xiàn)階段，由于農(nóng)村大部分青壯年勞動力進城務工或外出經(jīng)商掙錢，導致一大部分農(nóng)村少年兒童成為留守兒童，所以農(nóng)村小學推行寄宿制學校建設，是農(nóng)村小學教育發(fā)展的方向和趨勢。寄宿制小學特有的優(yōu)勢，有助于幫助農(nóng)村留守兒童健康成長和學習，讓他們得到在家無法得到的照顧和管理，使 農(nóng)村留守兒童能夠快

2、樂健康成長。我校是地處銅梁縣最偏遠的農(nóng)村山區(qū)小學，學區(qū)面積廣， 道路崎嶇，學生上學困難；而且近 的學生家長都是由于家庭貧困常年在外務工，大部分少年兒童都是與爺爺奶奶或外公外婆一起生活，他們放第 1頁 共 7頁學后的學習和生活得不到健康的管理。鑒于這種情況，我校于2004 秋期開始就實施小學生寄宿制學習，出于學校工作安排，我擔當學生寄宿制管理也已經(jīng) 5 ，對寄宿學生在學校的 學習和生活中存在的問題也作了仔細的觀察和分析。一、當前寄宿制學校在日常生活學習管理中存在的問題對于地廣人稀的山村小學來說，學生實行寄宿制學習確實是一件好事情，不但方便了學生的生活和學習，也減輕了農(nóng)村留守老 人照顧孫輩生活的負

3、擔；但是寄宿學生在學校生活和學習，也同時加重了學校的師 資安排和住宿不便，存在許多的管理問題。1學生住宿條件差，宿舍不達標給住校生管理帶來不便由于寄宿制學?，F(xiàn)在還處于初期發(fā)展階段，寄宿制學校校舍面積基本上都不達標，學生宿舍也不達標，比如我校在開始實施寄宿制時，就是將教室改造成學生宿舍使用，一間宿舍同時住三四十名學生，宿舍內(nèi)無供水和廁所，學生洗漱極不方便，晚上更是要跑到離宿舍一兩百米的廁所進行大小便，更別說熱水和 澡堂了，使學生住校期間無法換衣服、洗澡；學校沒有配建學生餐廳，學生只能露天就餐，這些不利因 素，必然給住校生的日常管理帶來不便。2偏遠山區(qū)教師力量不足，缺乏住校生管理師資，住校學生放學

4、后處于無人看管狀態(tài)從小學放學之后，一直到第二天小第 2頁 共 7頁學生開始上課，這一大段時間都屬于寄宿制學生在校生活和學時間，這段時間比小學生白天在學校上課的時間還長。如果學校不加強管理，這段時間的寄宿學生最容易出現(xiàn)各種問題。經(jīng)過一天的教學活動之后，大部分教師已經(jīng)離校返家，由于偏遠山區(qū)的學校師資力量薄弱，學校在維持了正常的教學活動之后，往往抽不出師資力量來管理放學后住校生的活動情況，這時候的寄宿學生經(jīng)常就處于一種無人看管的狀態(tài)，他們隨意安排著這段時間，小學生由于年齡小，自控能力差，就容易出現(xiàn)如學生隨意出校門、相互之間做危險游戲等問題。3寄宿學生缺乏紀律意識，生活懶散，生活衛(wèi)生習慣差，給管理帶來

5、很大困難在學校寄宿的小學生由于年齡因素，以及多數(shù)是留守兒童的原因，導致大部分學生的自理能力差，他們的生活和衛(wèi)生習慣在家里沒有進行良好的培養(yǎng)，所以他們在學校寄宿時，對自己的生活和衛(wèi)生習慣都不注意養(yǎng)成，如學生的臟衣服、臭襪子亂扔亂放，有的學生住校期間從不漱口、洗臉洗腳等等，以至于一走進學生寢室，就有一股刺鼻的怪味。而且由于寄宿學生以前在家里都是由家長監(jiān)管，對作息時間和作息制度沒有一定的認知，所以在住校的過程中，容易對學校的規(guī)章制度和作息安排不遵守，晚上不按時睡覺，早上又不按時起床，不積極參加學校組織的住校生各項活動，生活學習懶 散。第 3頁 共 7頁4住宿生的管理經(jīng)費沒有保障，也將導致學校對住校生

6、安排管理師資時放不開手腳住校生一天 小時吃住在校，用水、用電、及維修等的費用開支大，管理老師的管理費沒有得到落實，而目前學校的公用經(jīng)費十分有限，根據(jù)近幾年來的管理經(jīng)驗，每生一年的管理費用兩百元左右，久而久之將造成學校負新債，給學校的正常運轉(zhuǎn)帶來了困難，這樣就會導致學校不可能安排充足的師資來對住校生進行管理，造成對住校生的管理 松懈。二、解決當前住校生管理問題的方法 、規(guī)范學校住校生管理制度，重點抽調(diào)師資對住校生進行管理宿舍是住校生走出教室之后的家，同千千萬萬個家庭一樣，這里也需要和諧，需要溫暖，需要快樂，學校要給學生營造一個幸福溫馨的環(huán)境，使他們在快樂中生活，在快樂中學習，讓他們在這個家里享受

7、到集體的溫暖，感受真情也回報真情，提升自己的道德行為準則。但同時也要加強宿舍管理，規(guī)范化學生生活行為，我認為 可以從以下幾點著手：第一、制定宿舍各種管理制度。制訂內(nèi)務檢查記錄表寢室公約等制度，利用開學典禮、每周升降旗儀式、國旗下講話、班會等時間定期或不定期組織學生學習等讓學生人人知曉學校校規(guī)校紀，從而自覺約束自己的 行為。第 4頁 共 7頁第二、抓宿舍“軍事化”管理。訓練學生做到：毛巾疊成一條線、口杯擺放一條線、牙刷傾斜一條線、被子擺向一條 線、鞋子擺放一條線、盆桶擺放一條線；室內(nèi)整潔做到：地面無紙屑、墻上無印跡、室內(nèi)無垃圾、桌內(nèi)無雜物、窗臺桌面無積灰、桌面無涂刻。使宿舍就像在軍營里的一樣整潔

8、。通過訓練，培養(yǎng)和提高學生的生活自理能力，克服生活懶散、拖沓、雜亂無章的生活作風。形成生活有節(jié)奏、有規(guī)律的良好行為習慣，讓學生一生受益無窮。第三、增強住校生管理的師資力量。期望上級部門能夠根據(jù)寄宿制學校的實際情況，配備充足的師資力量，讓學校能夠安排專門的住校生生活管理老師，從放學時開始，對住校生進行時時跟蹤管理，不能發(fā)生管理脫節(jié)情況，這樣才能及時發(fā)現(xiàn) 和解決住校生在學校產(chǎn)生的問題。2開展豐富多彩的住校生文娛活動，加強對住校生的課余安排和管理陶行知先生 年在中國教育實驗之必要一文 中說：“教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。好生活就是好教育，壞生活就是壞教育，前進的生活就是前進的教育，倒

9、退的生活就是倒退的教育?！睂W生課外生活的方向和質(zhì)量，直接影響著學生的身體、思想、品德、道德素養(yǎng)的發(fā)展。所以課余生活是學生健康成長不可或缺的重要組成部分，從放第 5頁 共 7頁學開始到學生晚上睡覺的一大段時間里，學校只有通過組織各種豐富多彩的課余活動，讓寄宿學生在休閑和娛樂中，獲得社會經(jīng)驗而進入社會，從而獲得身心舒暢、個性發(fā)展、人格完善和個人成長，進而確立社會主義主流價值觀。在這幾年中，我校組織住校學生分別開展過象棋比賽、篝火晚會、講故事等等 活動。3充分利用學校有限的硬件資源讓住校學生健康成長，讓學校有限的資源為住校生服好務農(nóng)村偏遠山區(qū)小學的教學硬件資源雖然比不上城區(qū)學校，但是自從舉辦了寄宿制

10、之后，學校就利用晚輔時間組織住校學生到圖書室看書，閱讀各類課外書籍，讓學生在學習知識的同時，培養(yǎng)學生的閱讀興趣；同時，學校還利用有限的幾臺電腦，為住校生安排了一間親情聊天室，讓學生通過網(wǎng)絡與家長進行視頻聊天，讓住校的孩子時時感受來自父母的關愛，同時也讓家長及時了解孩子的生活學習情況，使“親情聊天室”真正成為住校生與父母情感 交流的“親情之家”。4上級部門加大寄宿制建設投入，完善寄宿學?；驹O施建設，有利于住校生的生活和學習為了改善寄宿制學校住校生的生活和學習條件，讓學生能夠在學校健康快樂的學習和生活，只有進一步強化政府責任，加大資金和人力保障，認真落實農(nóng)村寄宿制學校建設計劃，讓學生有符合標準的學生宿舍、第 6頁 共 7頁學生食堂、飲用水、廁所、學生澡堂，切實解決好寄宿制學校的維修改造和學生“就餐難、如廁難、住宿難”等問題。截止目前，