生生物節(jié)之走進實驗室

1、大學(xué)生生物節(jié)之走進實驗室（上）師生雙向交流會5月15日晚7:00由大學(xué)生科技協(xié)會，學(xué)科部和13級學(xué)委共同舉辦的大學(xué)生生物節(jié)之走進實驗室（上）師生雙向交流會在一綜A202順利舉行?；顒蝇F(xiàn)場來了許多學(xué)生和各個實驗室的老師或由老師委派的學(xué)生代表。一.我的實驗室生活 活動之初，兩位分別進入實驗室一年和兩個月的學(xué)長對他們的實驗室生活進行了簡單又精彩的總結(jié)，并給出了自己的建議與看法。楊鈞淇（生技1301）我用一年的實驗室生活給你們的建議 提到自己的實驗室生活，楊鈞淇學(xué)長真誠得給我們提出了三點建議：第一，他確定的實驗方向是基于自己一直以來對意識產(chǎn)生的著迷，他覺得實驗是一個漫長的消磨熱情的過程，如果你沒有足夠

2、的興趣很難堅持到最后。第二，實驗室最初的生活就是在師兄師姐的帶領(lǐng)下做一些最基礎(chǔ)的項目，這時你一定要虛心認真的對待，這樣雙方之間才能建立信任和友情方便你以后的學(xué)習(xí)。第三，就他在實驗室的經(jīng)驗而言，實驗在大多數(shù)情況下都會是失敗的，于是便要求你能將生活的全部激情投入，一種在不斷失敗的時候，疲憊不堪的時候，甚至是幾近崩潰的時候都能支持你做下去激情。姜程淋（生技1302）令人陶醉的實驗室生活 雖然剛進實驗室兩個月，姜程淋學(xué)長對實驗室的喜愛已經(jīng)深深扎根：自信，任性又樂觀的嚴(yán)建兵老師讓他感受到了實驗室里的樂趣；謙遜，隨和又卓越的學(xué)長讓他看到了實驗室里的“家文化”；組會，下田和豐富多彩的活動讓他感受到了實驗室里

3、的活潑氛圍；而第一對領(lǐng)證的學(xué)長學(xué)姐更是讓他看到了實驗室里的愛情。他用他的親身感受告訴了我們，實驗室，并不是枯燥與單調(diào)的代名詞。二.實驗室介紹 在兩位學(xué)長簡短的“開場白”后，各個老師都輪流對自己的實驗室進行了宣傳和介紹。羅杰老師我的植物代謝組 “我們有獨創(chuàng)的代謝組學(xué)研究平臺”這既是羅老師的自信也是他的驕傲。同樣是代謝研究，而他們的團隊卻一反傳統(tǒng)的局部研究方式，建立了第一個代謝組學(xué)研究平臺并結(jié)合已有的基因組研究平臺，建立了一個從整體到局部的反向研究體系植物代謝遺傳網(wǎng)絡(luò)，通過對整體的研究再逐步深入到細節(jié)。而目前主要有關(guān)于水稻代謝遺傳研究的代謝遺傳調(diào)控網(wǎng)絡(luò)分析，關(guān)于水稻不同代謝研究的關(guān)聯(lián)代謝遺傳分析和

4、關(guān)于水稻小麥代謝研究的比較代謝遺傳分析。最后羅老師真摯的提出，他歡迎大家加入他的實驗室但是卻不建議大一學(xué)生進入，因為理論知識的匱乏會讓我們遇到很多挫折，進而失去信心。他這種源于老師對學(xué)生的關(guān)懷引起了在座學(xué)生的熱烈掌聲何予卿簡單的水稻研究 “其實科研并不復(fù)雜，我們的工作就是發(fā)現(xiàn)基因，定位基因和克隆基因”幾十年的努力與付出，何老師就這樣簡單的用三個詞概括，不由讓人心生敬佩。會上，何老師以水稻外觀為例，介紹了控制水稻長度，寬度和堊白這三對性狀的基因的發(fā)現(xiàn)過程，并闡明他們的實驗?zāi)繕?biāo)是研制集高產(chǎn)與優(yōu)質(zhì)于一體的“綠色超極稻”的研究，而其基本思路就是各個優(yōu)良性狀基因的組合。代明球打雞血的玉米研究團隊 “剛才

5、那位剛進實驗室兩個月的同學(xué)表達了他對實驗室生活的喜愛，當(dāng)然，他是我們實驗室的”這時會場之下響起一陣歡笑，就這樣代老師在幽默中開始了他的介紹。他介紹說他們的實驗室有豐厚的獎學(xué)金項目設(shè)置，一個研究生月收入可達2250元，博士生則更高。同時說道，他們做的是以玉米為載體的涉及到亢逆基因組，代謝組，表現(xiàn)型組，特殊表現(xiàn)型組，突變體庫等多方面的基礎(chǔ)研究，也許任何一方面的突破都能使中國小麥產(chǎn)量得到飛躍。會場上代老師用他對自己實驗項目的無限熱愛之情給在座的同學(xué)現(xiàn)場打了一針雞血。嚴(yán)順平，李靖我初生的擬南芥中心“學(xué)?；巳齻€一千成立了我們擬南介中心，即一千萬設(shè)備資金，一千萬人才啟動資金和一千平方米實驗基地”雖然語氣

6、平靜，但我們都感受到了嚴(yán)老師的激動之情。他介紹說，擬南介具有多種模式植物的優(yōu)點是最理想的模式植物，通過它進行的是基礎(chǔ)學(xué)研究，然而研究結(jié)果卻可能是整個植物學(xué)研究中的里程碑。他以水楊酸對擬南介的作用為例，介紹了三年內(nèi)，我們學(xué)校的兩次重大突破。并介紹了實驗室現(xiàn)在的項目：抗病基理研究，基因表達誘導(dǎo)基理和DNA損傷補償修復(fù)等。 “為了確保安全我最近新買了口罩和PM2.5檢測儀”同樣是以幽默開始，李靖老師卻表達了他對大家實驗安全的重視。他類比了了一個有關(guān)再婚家庭的故事，向我們介紹了一個神奇的現(xiàn)象：基因是自私的，父親給孩子的基因是刺激他生長而母親為了自身卻是抑制這種效應(yīng)的。這不可思議的現(xiàn)象吸引了很多人的目光

7、，而李老師則說如果我們進入了他的實驗室他會給我們提供更多有趣的課題。曹罡我的動物學(xué)很大牛 “我們的研究在全國綜合排名第二，基礎(chǔ)研究排名第一”帥氣的曹老師開場的第一句話便讓同學(xué)心動了。曹老師接著說，他們的研究團隊很年輕但都是純“海歸”人士，他們的研究范圍很廣涉及藥物代謝毒性，動物病理，預(yù)防獸醫(yī)學(xué)，動物疫苗，微生物制劑，神經(jīng)病原學(xué)等。同時還有以病毒為工具的探索神經(jīng)環(huán)路的腦計劃。這么多的研究項目，總有你喜歡的吧董至強神經(jīng)生物學(xué)和斑馬魚 “我周四剛剛到學(xué)校報道，時差還跟混亂，但我依舊來了，因為我期待著對我的研究項目感興趣的同學(xué)進入我的實驗室”董老師敘述平實卻打動了大家的心?！叭绻f擬南介中心還是個孩子

8、的話，那么斑馬魚課題組最多就是個baby了”，雖然董老師承認經(jīng)驗上的欠缺，但是卻提出了斑馬魚的生長迅速，創(chuàng)傷性腦損傷修復(fù)能力驚人等優(yōu)點，證明了該項目具有的研究潛力。最后，老師介紹了他們現(xiàn)在的主要研究方向：神經(jīng)干細胞對稱分裂與不對稱分裂的平衡和創(chuàng)傷性腦損傷的修復(fù)。博士生胡勝代發(fā)言強大的微生物學(xué) “微生物學(xué)作為我們學(xué)校一個擁有六十年歷史的學(xué)科，如果不全面的介紹一下我都覺得對不起它”，胡勝學(xué)長用他那近乎囂張的自信讓大家對微生物研究留下了深刻的印象。據(jù)介紹，我們學(xué)校的微生物學(xué)源于土壤農(nóng)業(yè)化學(xué)系，主要研究根瘤菌的固氮作用，后來從中分出了，微生物鑒定學(xué)，基因工程，農(nóng)產(chǎn)品加工學(xué)，殺蟲妨害功能基因的分子基理研

9、究，古細菌藍細菌的遺傳學(xué)與光合作用研究，結(jié)核桿菌致病原理研究，生物傳感器，微生物代謝和土壤修復(fù)等多個領(lǐng)域的研究項目，同時也給學(xué)生提供了豐富的選擇。殷平（研究生官澤源代發(fā)言）我愛的結(jié)構(gòu)生物學(xué)實驗室 “我想創(chuàng)業(yè)卻在家長的要求下讀了研，然而現(xiàn)在我的想法卻變了”學(xué)長用最真實的成長經(jīng)歷向我們展示了實驗室的魅力。他說結(jié)構(gòu)生物學(xué)主要就是研究蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的學(xué)科。然而對他來說最珍貴的卻是碰到了堪稱“良師益友”得殷平老師。殷老師的實驗室里對學(xué)術(shù)有三個要求：學(xué)術(shù)至上（崇尚）；學(xué)術(shù)自由（包容寬松）；學(xué)術(shù)嚴(yán)謹（態(tài)度），除此他還想在實驗室掛兩個橫幅：學(xué)術(shù)永遠第一位和在這里實現(xiàn)人生目標(biāo)。正是這種氛圍極大的帶動了大家的研究熱情。三.我眼中的實驗室 隨著老師一個個的介紹完自己的實驗室，同學(xué)們腦海中的實驗室形象也逐漸建立，于是在老師介紹完之后生科1301班的白云飛，生技1301班的張健和生技1302班的曾思華同學(xué)分別描述了自己眼中的實驗室。其中白云飛同學(xué)說到，他被實驗室里溫情又多彩的生活深深吸引，他會盡快進入實驗室并希望能有師兄師姐帶著學(xué)習(xí)。而他那最后一句：“挑合適的時間進實驗室不一定要趕早也不怕趕晚，只要你不遲到”更是讓許多大二學(xué)生松了口氣。四.自由提問環(huán)節(jié) 當(dāng)活動步入尾聲時，每個同學(xué)心中大概都有