2017年中考英語(yǔ)備考計(jì)劃

1、2017年中考英語(yǔ)備考計(jì)劃篇一中考在即，怎樣有效地搞好初三年級(jí)英語(yǔ)考前復(fù)習(xí)，掌握準(zhǔn)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，爭(zhēng)取在2007年中考得優(yōu)異的成績(jī)呢?下邊的幾點(diǎn)見(jiàn)解律您參照。一、制定和調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃同學(xué)們要合理制定并實(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，不只有月計(jì)劃，周計(jì)劃，還應(yīng)有每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃。大到每本書(shū)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，小到每單元、每一課的學(xué)習(xí)計(jì)劃都應(yīng)有很好的安排。初中三年級(jí)需要掌握的單詞約1500個(gè)，詞組200-300個(gè)，合用句型近100個(gè)。假如沒(méi)有計(jì)劃性，很難在短暫的時(shí)間以?xún)?nèi)復(fù)習(xí)周密。同時(shí)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充分考慮老師的講課進(jìn)度，最好與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃同步進(jìn)行，或許可以略微提前一點(diǎn)，使自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)親近聯(lián)系起

2、來(lái)，能很好地幫助你提升復(fù)習(xí)效率，抓住知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，切不可以完滿(mǎn)偏離老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度。二、增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要采納梳理知識(shí)構(gòu)造、建立知識(shí)框架的方法，使基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)建立在知識(shí)之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上。1、吃透課本，抓住重點(diǎn)每日?qǐng)?jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課本知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和重點(diǎn)。關(guān)于固定詞組和習(xí)習(xí)用語(yǔ)要背誦并可以默寫(xiě)。詞組也可以概括復(fù)習(xí)，比方跟動(dòng)詞take相關(guān)的短語(yǔ)有：takecareof,taketo.,take(it)away,taketurns,takeanactivepartin,takeplace等。2、增強(qiáng)語(yǔ)法概括與練習(xí)語(yǔ)法知識(shí)是遣辭造句的綱目，經(jīng)過(guò)掌握語(yǔ)法知識(shí)可以正

3、確理解和運(yùn)用句子，而經(jīng)過(guò)句子的復(fù)習(xí)又可以加深對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。有了正確的語(yǔ)法知識(shí)，才能寫(xiě)出符合語(yǔ)法的表達(dá)方式。特別是八種時(shí)態(tài)，兩種語(yǔ)態(tài)，應(yīng)聯(lián)合詳細(xì)的句子，采納概括總結(jié)、比較的方法，達(dá)到貫穿交融的見(jiàn)效。3、重視狀況社交英語(yǔ)的運(yùn)用，培養(yǎng)跨國(guó)文化意識(shí)新課程指導(dǎo)下捉考英語(yǔ)試卷重申突出語(yǔ)境，重視社交，在中考試卷中表現(xiàn)社交英語(yǔ)的地方好多，察看的題型有：聽(tīng)力、選擇填空、閱讀理解及寫(xiě)作。所以復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要重視語(yǔ)言的功能，培養(yǎng)自己的跨國(guó)文化意識(shí)。三、針對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練經(jīng)過(guò)對(duì)試卷中錯(cuò)誤的剖析，同學(xué)們要實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在哪一種題型上失分好多，在中考前應(yīng)集中力量把自己的弱項(xiàng)補(bǔ)上來(lái)。如增強(qiáng)詞匯的拼寫(xiě)、累積好的語(yǔ)句為寫(xiě)作做準(zhǔn)備等

4、等。只有這樣，才能更快地提升自己的成績(jī)。關(guān)于察看能力的題型，更要趕快改良學(xué)習(xí)策略，打破能力極限。1、聽(tīng)力訓(xùn)練聽(tīng)力測(cè)試主假如檢測(cè)考生經(jīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)獲守信息的能力。同學(xué)們要利用邊角時(shí)間，每日進(jìn)行15分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，要重視訓(xùn)練自己展望聽(tīng)力資料內(nèi)容的能力，捕獲重點(diǎn)細(xì)節(jié)的能力，抓主要內(nèi)容和主題思想的能力，正確鑒他人物態(tài)度與感覺(jué)及他們這間關(guān)系的能力。同時(shí)，還應(yīng)精聽(tīng)與泛聽(tīng)相聯(lián)合。2、閱讀能力的訓(xùn)練中考出現(xiàn)的完形填空和閱讀理解都是察看學(xué)生閱讀能力的題型。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)采納以下幾步：1、略讀，認(rèn)識(shí)文章粗心。2、帶著問(wèn)題，不原文中找尋答案。3、對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真商酌，找到依據(jù)，確立正確答案。4、再次回首文章內(nèi)容

5、，保證十拿九穩(wěn)。3、書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練中考要求同學(xué)們可以運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型、短語(yǔ)和語(yǔ)言功能表達(dá)必然的意義或表達(dá)自己的見(jiàn)解。在復(fù)習(xí)時(shí)期要訓(xùn)練優(yōu)異的寫(xiě)作方法，多進(jìn)行縮寫(xiě)、改寫(xiě)、看圖寫(xiě)話(huà)、按中文提示寫(xiě)作等練習(xí)，其實(shí)不停總結(jié)改良。在訓(xùn)練寫(xiě)作時(shí)要注意先剖析題材、體裁，領(lǐng)悟要求，不遺漏重點(diǎn)，用自己最有掌握的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，防備使用復(fù)雜的長(zhǎng)句，注意調(diào)整句式與序次。最后要檢查能否有拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)等方面的錯(cuò)誤。四、針對(duì)中考題型進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練要實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)中考信息，對(duì)每年的中考考綱和題型要充分認(rèn)識(shí)，做到胸中有數(shù)。就以上的幾點(diǎn)外，選做符合中考題型的練習(xí)，使自己認(rèn)識(shí)題型種類(lèi)、分?jǐn)?shù)比率、掌握答題方法和嫻熟控制答題時(shí)間也是不可以忽略的

6、一個(gè)重要環(huán)節(jié)。最后就是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的最有效復(fù)習(xí)方法是不一樣樣的，可是上勤學(xué)校的復(fù)習(xí)課、安排好自己的復(fù)習(xí)時(shí)間、針對(duì)自己的弊端進(jìn)行各樣渠道的補(bǔ)差，充分作好考前準(zhǔn)備這個(gè)大原則是不變的。希望初三的同學(xué)們認(rèn)識(shí)時(shí)間的緊急，合理、科學(xué)地做好中考前的復(fù)習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、展現(xiàn)自己的能力，爭(zhēng)取考入自己理想的高中。2017年中考英語(yǔ)備考計(jì)劃篇二年的中考馬上到臨。初三英語(yǔ)也開(kāi)始進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)的階段，為了更好更全面地做好總復(fù)習(xí)工作，在科組長(zhǎng)的組織下經(jīng)初三科任共同討論商討，制定了本科組的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。一、考試命題方向剖析從這幾年的中考試題來(lái)看，其試題容量大、籠蓋面廣，要求也越來(lái)越高，不只增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的察看，更突

7、出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的察看。依據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)質(zhì)英狀況，我校決策采納四輪復(fù)習(xí)法作為總復(fù)習(xí)打算，即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/3的時(shí)間;第二輪語(yǔ)法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時(shí)間的1/4;第三輪中考題型增強(qiáng)訓(xùn)練，約占總時(shí)間的1/4;綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧解說(shuō)，約占總時(shí)間的1/6。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面聯(lián)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)聯(lián)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地控制所學(xué)的知識(shí)，考出優(yōu)異成就。二、實(shí)行步驟實(shí)時(shí)間安排：第一輪復(fù)習(xí)階段(xxxx年3月5日-4月5日)領(lǐng)導(dǎo)思想：針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已忘記的共性，本著依綱靠本和

8、溫故知新的原則，要修業(yè)生一步一個(gè)蹤跡，使學(xué)生從瑣碎知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)概括上，使基礎(chǔ)知識(shí)更為條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這一階段我們打算按教材序次概括語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按中考大綱領(lǐng)求)。在教材整體辦理實(shí)時(shí)間分派上，3月5日開(kāi)始總復(fù)習(xí)，先七年級(jí)開(kāi)始，七年級(jí)上下冊(cè)各兩次，八年級(jí)開(kāi)始每?jī)蓡卧粋€(gè)課時(shí)，依據(jù)復(fù)習(xí)綱領(lǐng)，讓學(xué)生比較著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按詞匯用法和差異總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的一些單薄知識(shí)編寫(xiě)一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并經(jīng)過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以堅(jiān)固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的見(jiàn)效。所以在復(fù)習(xí)中

9、要突出重點(diǎn)，堅(jiān)固控制。恪守精講多練的原則，做到講-練-評(píng)聯(lián)合。復(fù)習(xí)初步打算在一個(gè)月內(nèi)達(dá)成。在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、口語(yǔ)分別在每節(jié)課中，重點(diǎn)詞匯要求必然會(huì)寫(xiě)。第二輪復(fù)習(xí)階段(xxxx年4月6日-4月尾)領(lǐng)導(dǎo)思想：針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的忘記和混雜，本著中考考綱中要求控制的語(yǔ)法項(xiàng)目，一步一個(gè)蹤跡，使學(xué)生從瑣碎的語(yǔ)法知識(shí)過(guò)渡到系統(tǒng)的概括和控制上，使語(yǔ)法知識(shí)更為條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)。以便為第二輪復(fù)習(xí)課本打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。在這一階段我們打算按考綱領(lǐng)求的語(yǔ)法項(xiàng)目，由易到難，對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以概括和梳理，聯(lián)合近幾年我省及各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找

10、出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、詞匯(口頭復(fù)習(xí))和口語(yǔ)分別在每節(jié)課中，不可以放松。第三輪復(fù)習(xí)階段(xxxx年5月初-5月尾)領(lǐng)導(dǎo)思想：在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行增強(qiáng)訓(xùn)練，提升對(duì)各樣題型的解題能力。聯(lián)合我省的中考題型，對(duì)聽(tīng)力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話(huà)和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的領(lǐng)導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)、熟習(xí)各個(gè)題型的特點(diǎn)，增強(qiáng)分類(lèi)練習(xí)。綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧(xxxx年5月尾-6月中旬)在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)進(jìn)步行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)從頭整改，查漏補(bǔ)缺。經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，完滿(mǎn)除去學(xué)

11、生的模糊意識(shí)，增強(qiáng)考點(diǎn)。讓學(xué)生相互閱卷，張開(kāi)討論，不懂的或不明確的問(wèn)題再由老師最后決斷，加深印象。模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬試題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。除了控制基本知識(shí)，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的癥結(jié)，針對(duì)不一樣樣的考試題型給同窗們講一講應(yīng)試技巧是很必需的?？记靶睦碇笇?dǎo)(中考前)針對(duì)詳細(xì)個(gè)性不一樣樣的學(xué)生，賞賜不一樣樣的心理指導(dǎo)，除去他們的考前緊張心理。我校因?yàn)楦鳂釉?，差生多，不論怎樣，我們?dāng)前只好面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成就上漲了，均勻成就

12、才華上去，低分率才會(huì)降低，而當(dāng)前有些學(xué)生的狀況你假如叫他去閱讀，去寫(xiě)作，那是不可以能的。我籌辦在一階段的復(fù)習(xí)中，利用全部機(jī)遇帶他們讀單詞，聽(tīng)寫(xiě)單詞，背一些簡(jiǎn)單的詞組，激勵(lì)他們控制最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的知識(shí)。假如能把單詞學(xué)會(huì)，學(xué)生成就就確立能上。在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生達(dá)成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時(shí)教他們?cè)鯓哟痤}，提升他們答題的技巧或許說(shuō)提升一點(diǎn)答題的精準(zhǔn)率吧!總之，經(jīng)過(guò)上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不一樣樣角度獲得重復(fù)的復(fù)習(xí)和增強(qiáng)練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡(jiǎn)到繁，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力獲得提升、增強(qiáng)。我深信，只有認(rèn)真全面地做好復(fù)習(xí)工作，我校的中考是會(huì)達(dá)到預(yù)期見(jiàn)效的。2

13、017年中考英語(yǔ)備考計(jì)劃篇三中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)在初中階段特別重要.它是中考成功的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏同并進(jìn)一步深入所學(xué)知識(shí)的目的.對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行綜合、歸類(lèi)、轉(zhuǎn)變和鑒別。發(fā)掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。把所學(xué)的知識(shí)貫穿交融起來(lái)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更為正確，進(jìn)而提升運(yùn)用語(yǔ)言的能力。復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，要抓住重點(diǎn)，講究方法技巧，才能有效地提升英語(yǔ)復(fù)習(xí)見(jiàn)效。一、認(rèn)識(shí)學(xué)情，研究近來(lái)幾年來(lái)中考的方向，制定有效的工作舉措學(xué)生計(jì)在的問(wèn)題有：(一)對(duì)新教材中，特別是剛接觸的新詞匯，學(xué)生掌握得不夠靈巧，詞形詞性的變化模糊不清;(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯(cuò)誤率較高，反響出考生基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的句型，短語(yǔ)或固定句式含

14、糊不清。缺少應(yīng)有的概括、剖析、推測(cè)、捕獲信息和辦理信息的基本能力;(三)書(shū)面表達(dá)題，考生的筆跡模糊、潦草、書(shū)寫(xiě)極不規(guī)范，基本詞匯，簡(jiǎn)單句型表達(dá)不可以正確自如，優(yōu)秀不扣分的作文特別少。中考的復(fù)習(xí)計(jì)劃和步驟應(yīng)當(dāng)在充分認(rèn)識(shí)學(xué)生詳細(xì)狀況下進(jìn)行。這樣，復(fù)習(xí)才能正真達(dá)到實(shí)效。從這幾年的中考試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也越來(lái)越高，不只增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的察看，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的察看。依據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)質(zhì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，我們決定采納三輪復(fù)習(xí)法作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、奮斗目標(biāo)1、經(jīng)過(guò)第一階段復(fù)習(xí)提升及格率，達(dá)到30%;優(yōu)異率15%。2、經(jīng)過(guò)第二階段復(fù)習(xí)打破優(yōu)異率，達(dá)到

15、20%，及格率35%。3、經(jīng)過(guò)第三階段復(fù)習(xí)后，中考優(yōu)異率25%;及格率40%;低分率低于40%。4、特別關(guān)注英語(yǔ)偏科生，盡可能地提升他們的英語(yǔ)，不讓英語(yǔ)拖后腿，過(guò)好均衡關(guān)。三、復(fù)習(xí)資料的采納依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為主，采納一份報(bào)紙、考點(diǎn)打破、達(dá)標(biāo)指導(dǎo)、海南省英語(yǔ)中考詞匯表以及六套模擬試卷作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)更多地表此刻七年級(jí)上，所以，關(guān)于七年級(jí)的練習(xí)更要充分。四、實(shí)行步驟實(shí)時(shí)間安排我們采納三輪復(fù)習(xí)法作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，三輪復(fù)習(xí)法要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)聯(lián)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使

16、學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。第一輪分冊(cè)復(fù)習(xí)階段(第1周第13周)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間比較長(zhǎng)，部分已忘記的天性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要修業(yè)生一步一個(gè)蹤跡，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材序次概括語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)重視基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。(從近幾年中考試題看，漸漸增強(qiáng)詞匯、詞組、句型的察看)并經(jīng)過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采納一些必需的舉措來(lái)堅(jiān)固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)見(jiàn)效。如做到：(一)依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，部署合適的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)

17、換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和自覺(jué)性。第二輪專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)階段(第14周第17周)這一階段應(yīng)充發(fā)散揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。在分冊(cè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)增強(qiáng)訓(xùn)練，提升對(duì)各樣題型的解題能力。所以，聯(lián)合我省的中考題形，對(duì)閱讀理解、完型填空、單項(xiàng)選擇、書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)、熟習(xí)各個(gè)題型的特點(diǎn)，增強(qiáng)分類(lèi)練習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的見(jiàn)效。這要討教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防備簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)左右逢源，而是依據(jù)精講多練的原則，做到講練評(píng)聯(lián)合。使學(xué)生在答題時(shí)做到靈巧運(yùn)用，觸類(lèi)旁通，貫穿交融。書(shū)面表達(dá)是一種新式開(kāi)放性的試題，所以在第一、第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)多加練習(xí)，漸漸培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。第三輪綜合復(fù)習(xí)階段(第18周19周)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提升應(yīng)試技巧。本輪重視培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)察看和能力察看并重，進(jìn)而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)能力知識(shí)。最后跟學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)試的技巧和心理問(wèn)題，指出考試過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意