小學教師工作經(jīng)驗總結(jié)工作總結(jié)

1、小學教師工作經(jīng)歷總結(jié)工作總結(jié)小學教師工作經(jīng)歷總結(jié)-工作總結(jié)各位老師：大家好！非?？鞓纺苡羞@樣一個時機和大家一起交流。精神舒暢地品味生活，切實使學生的生命世界到達最大程度的放 班主任感受最深的幾點體會，與大家共享：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”“教師對學生的愛勝過千萬次的說教。”的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每個有學生到校的日 是天真。漸漸地，學生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不 們。我班有一個叫薛磊的學生，他學習很不好，還經(jīng)常在班里搗 幫他，千萬不能讓他失去自信。從此每天下午放學后，我給他輔 導，有時我讓同學們幫助他。平日里，我用一切可能的時機接觸 他是一門愛心的藝術(shù)。典

2、范，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘 掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛 調(diào)動了起來。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生曉之以理，動之以情，持之以恒；做到和風細雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好。班集體，是學生安康成長的沃土。管好班級不是易事，使學生成為團結(jié)向上的集體更不容易。特別這學期學生又參差不齊，管理難度加大。針對這種情況：首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的管理環(huán)境，讓學生做班級的主人。為創(chuàng)立一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學上進，有強大凝聚力的班集體。我采用班干部輪換制和多隊隊

3、長負責制讓多數(shù)同學得到鍛煉，體會管別人與被別人管的滋味。各小隊之間展開競爭，激發(fā)學生的上進心和責任心。其次，從小事做起，嚴抓養(yǎng)成教育。我在班上認真組織了一次“良好行為從我做起”的主題班會，我們對學生提出啦實實在在的要求：從眼前的一言一行做起，包括不在樓道內(nèi)喧嘩、跑跳；從上課專心聽講做起；從認真完成作業(yè)做起。再次，通過活動增強班級凝聚力。積極配合學校，組織好各項活動，增強班級凝聚力，促進學生安康快樂的成長如我班的跳繩活動、隊列隊形練習；六一精心排練的相聲小品給媽媽洗腳，迎難而上只為過程而不為結(jié)局執(zhí)著編排的課本劇新編小紅帽、丑小鴨，集師生智慧于一體的六一兒童版面；詩朗誦我驕 契機，使我們班擁有了和

4、諧團結(jié)積極向上的正氣。發(fā)，培養(yǎng)孩子的表達能力，激發(fā)孩子的寫作興趣。這樣學生在讀 快樂的人生。寬容是一種胸懷。以我對自己的評價，我感覺我是個對學生比較寬容的老師。因為學生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學生的小錯誤不放，而是諄諄教誨他，用真情、用愛心感化他，寬容他。我相信長期堅持下去，一定會給他人一種無形的力量。那是一個周一的下午，恰逢我站在樓道值班，預備鈴響后，我班的劉子豪不知什么時候站到我面前，他笑著對我說：“老師，你拿個東西唄！”我想：“會是什么呢？”我好奇的伸出了手，沒曾想，竟然是一只活生生的藍顏色的小雞出現(xiàn)在我的面前，我沒有來的及問他什么，他就回教室了。就這樣，我臨時成了小雞的主人。接下來麻煩

5、的事情出現(xiàn)啦，也許是它沒有伙伴的緣故，也許是它害冷，小雞在辦公室里老是不停地叫。這還了得，不僅影響了我們辦公，而且用我同事的話說“把我們的心都叫碎了”?？墒俏覀冇植荒懿还芩?。后來我們發(fā)現(xiàn)，只要用手捂住，小雞就不叫了，看來它不停地叫主要是害冷的緣故。們送走學生后，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)：小雞竟然不易而飛啦！我想： 把小雞拿到學校里來呢！”他說是別人塞給他的。我說：“你喜 這是做人的問題。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢！”按理說，劉子豪昨天的行為確實不太好，把小動物拿到學 校，又讓老師給看了一下午小雞，沒和老師打個招呼就把它拿走 接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)：平時活潑好動的劉子豪像變了個人似的，作業(yè)及時

6、了，書寫認真了，上課專心聽講了。再也不是我眼中那個淘氣學生了。我想：也許那件事之后，他把我當成他的知心朋友了吧！沒想到這點小小的寬容竟然給了他如此的力量。由此我想，我們做老師的一言一行是多么重要?。∫患∈绿幚淼暮脡?，有可能影響孩子的一生。現(xiàn)在站在講臺上的我們，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對，應該這樣。但學生總是喜歡逃離我們的視線，愛和我們玩捉迷藏。讓我們也蹲下身來，從孩子的角度出發(fā)思考，多點體諒學生，將心比心替他們想想，這個時候我們會發(fā)現(xiàn)，其實孩子的某些錯誤是正常的，可以理解、原諒的，因為這是成長的錯誤。當我們對孩子多一點寬容，多一點耐心后，營造出一種和諧的學習氣氛，那我們老師工作起來也就快樂多了。做個寬容的老師，是一件多么美妙的事情！像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來。這也許就是-寬容的力量！要教育好學生，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝 的動力，始終在鼓勵著我。班主任工作更