惠州市2016屆高三第二次調(diào)研考試語(yǔ)文試題及答案

1、惠州市2016屆高三第二次調(diào)研考試語(yǔ)文試卷評(píng)講語(yǔ)言文字運(yùn)用題 13依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長(zhǎng)的終身老師。如何維持老師身份的新鮮感，大家，互不相讓?zhuān)@使得年輕的父母?jìng)儫o(wú)所適從。對(duì)于什么是企業(yè)人才，與會(huì)者，但有一點(diǎn)得到公認(rèn)：引領(lǐng)未來(lái)企業(yè)發(fā)展的人才必須具備領(lǐng)導(dǎo)才能、談判能力和全球思維三大條件。蒙娜麗莎的神秘微笑為什么是最美的？500多年來(lái)，人們一直對(duì)此，即使是同一個(gè)觀者，在不同的時(shí)間去看，感受似乎都有所不同。A莫衷一是 各抒己見(jiàn) 各執(zhí)一詞 B各執(zhí)一詞 各抒己見(jiàn) 莫衷一是C莫衷一是 各執(zhí)一詞 各抒己見(jiàn) D各抒己見(jiàn) 莫衷一是 各執(zhí)一詞14

2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）A被譽(yù)為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域“達(dá)沃斯論壇”的“烏鎮(zhèn)峰會(huì)”，全球網(wǎng)絡(luò)界的許多領(lǐng)軍人物悉數(shù)登場(chǎng)；這些互聯(lián)網(wǎng)大腕的精彩演講，吸引了來(lái)自世界各地的與會(huì)者。BAPEC工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)在每年的APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議期間舉辦，是各經(jīng)濟(jì)體領(lǐng)導(dǎo)人與工商界開(kāi)展對(duì)話交流的重要平臺(tái)，也是亞太地區(qū)最具影響力的工商界活動(dòng)。C周小平們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的崛起憑借的其實(shí)是一股銳氣，他們用這股銳氣幫我們思考和回答了這樣一個(gè)問(wèn)題：在互聯(lián)網(wǎng)輿論面前，應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度最適宜。D我國(guó)即將出臺(tái)覆蓋大中小學(xué)各教育階段、覆蓋聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯綜合能力和各種形式外語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，使我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)和測(cè)評(píng)“車(chē)同軌，量同衡”。在中的評(píng)

3、價(jià)系統(tǒng)15根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。每句不超過(guò)20個(gè)字。（6分）大約公元前4000年，尼泊爾人發(fā)明了自己的“楔形文字”。這些文字，少許幾筆即可完成。泥版是尼泊爾人最主要的書(shū)寫(xiě)材料，除此之外，。但是，木板文書(shū)不易保存，所以現(xiàn)在，即便有些存留下來(lái)，也是破損嚴(yán)重；堅(jiān)固的石料在當(dāng)?shù)赜謽O為稀少，幾乎成為神廟或皇室專(zhuān)用。相比之下，泥版成了最好的選擇。16閱讀下面的材料，按要求完成后面的題目。（3分）日前，上海市委研究室聯(lián)合華東政法大學(xué)團(tuán)委，針對(duì)上海青年的法治觀念狀況進(jìn)行了一些調(diào)查，以下是其中一項(xiàng)調(diào)查情況。請(qǐng)根據(jù)調(diào)查情況寫(xiě)出調(diào)查結(jié)論。受訪對(duì)象

4、青年白領(lǐng)青年藍(lán)領(lǐng)青年學(xué)生最關(guān)注的法律婚姻家庭法勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法16（3分）【上海青年最關(guān)注的（1分）是與自身利益（1分）密切相關(guān)（1分）的法律。（意思對(duì)即可）】17“三字經(jīng)”是中國(guó)人喜聞樂(lè)見(jiàn)的傳統(tǒng)文學(xué)形式，如弟子規(guī)中“親所好，力為具。親所惡，謹(jǐn)為去。身有傷，貽親憂。德有傷，貽親羞?！比缁葜菪旁L三字經(jīng)中“斷爭(zhēng)議，平糾紛。依法律，按規(guī)程。能虛心，樂(lè)傾聽(tīng)。用真心，換真情。防源頭，暢渠道。百姓事，無(wú)有小。善解釋?zhuān)剖鑼?dǎo)。和氣多，怨氣少?！比忠痪?，內(nèi)容準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔連貫，朗朗上口，易于傳播。請(qǐng)根據(jù)自己的心得體會(huì)編一則語(yǔ)文學(xué)習(xí)三字經(jīng)。每句三字，八句以上，不超過(guò)50字（包括標(biāo)點(diǎn)）。（5分）要求

5、【內(nèi)容合理明確3分，順序連貫1分，押韻1分?！慷⒐旁?shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。劉筈，兗國(guó)公彥宗次子，幼時(shí)以蔭隸閣門(mén)，不就，去從學(xué)。蕭妃攝政，賜筈進(jìn)士第，授尚書(shū)左司員外郎，寄班閣門(mén)。天輔七年，太祖取燕，筈從其父兄出降，遷尚書(shū)左司郎中。八年，授殿中少監(jiān)。太祖崩，宋、夏遣使吊慰，凡館見(jiàn)禮儀皆筈詳定。遷衛(wèi)尉少卿，授西上閣門(mén)使，仍從事元帥府。元帥府以便宜從事，凡約束廢置及四方號(hào)令多從筈之畫(huà)焉。天會(huì)四年，授左諫議大夫。秋，復(fù)南征，權(quán)中書(shū)省樞密院事。丁父憂，明年起復(fù)，直樞密院事加給事中。天眷二年，改左宣徽使，熙宗幸燕，法駕儀仗筈討論者為多?；式y(tǒng)二年，充江南封冊(cè)

6、使，假中書(shū)侍郎。既至臨安，而宋人榜其居曰“行宮”，筈曰：“未受命，而名行宮，非也?！闭?qǐng)去榜而后行禮。宋人驚服其有識(shí)，欲厚賄說(shuō)之，奉金珠三十余萬(wàn)，而筈不之顧。皆嘆曰：“大國(guó)有人焉。”七年，帥府議于館陶筑三城，有警即令北軍入居之。筈曰：“今天下一家，孰為南北？設(shè)或有變，軍人入城，獨(dú)能安耶？當(dāng)嚴(yán)武備以察奸，無(wú)示彼此之間也。”其后，竟從筈議。陜西邊帥請(qǐng)完沿邊城郭以備南寇，筈曰：“我利車(chē)騎而不利城守。今城之，則勞民而結(jié)怨。況盟已定，豈可妄動(dòng)？”遂罷之。九年九月，拜平章政事，封吳國(guó)公。天德二年，拜尚書(shū)右丞相兼中書(shū)令，進(jìn)封鄭王。未幾以疾求解政務(wù)授燕京留守居數(shù)月乞致仕。詔曰：“不為暗于臨事，不為諂于事君。未許

7、告歸，姑從解職?！惫Q因慚懼而死，年五十八。（節(jié)選自金史列傳第十六）4對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A蕭妃攝政 攝政：奪取政權(quán)B八年，授殿中少監(jiān)。 八年：又過(guò)了八年C凡約束廢置及四方號(hào)令多從筈之畫(huà)焉 約束：限制管理D丁父憂，明年起復(fù) 起復(fù)：服喪期未滿而應(yīng)召任職。5對(duì)文中畫(huà)線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A未幾以疾/求解政/務(wù)授燕京/留守居數(shù)月/乞致仕。B未幾以疾/求解政務(wù)/授燕京留守/居數(shù)月/乞致仕。C未幾/以疾求解政務(wù)/授燕京留守/居數(shù)月/乞致仕。D未幾/以疾求解政/務(wù)授燕京/留守居數(shù)月/乞致仕。6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A劉筈因?yàn)槭歉吖僦?/p>

8、后，所以在年幼時(shí)就憑著恩蔭取得在禮儀司閣門(mén)當(dāng)值的資格。B劉筈先在遼朝任職，后來(lái)跟隨著父兄向金朝投降。金朝君主對(duì)他始終尊重信任。C金熙宗駕臨燕地巡察的時(shí)候，劉筈擔(dān)任左宣徽使，對(duì)皇上出巡時(shí)的車(chē)駕儀仗方面提出了很多意見(jiàn)。D元帥府一開(kāi)始商議在館陶建三座城池，有警報(bào)就讓北軍入城，劉筈據(jù)理力爭(zhēng)，認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)這么做。7將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）宋人驚服其有識(shí)，欲厚賄說(shuō)之，奉金珠三十余萬(wàn)，而筈不之顧。（5分）（2）筈曰：“我利車(chē)騎而不利城守。今城之，則勞民而結(jié)怨。況盟已定，豈可妄動(dòng)？”（5分）（10分）【（1）（5分）宋人驚嘆佩服他有見(jiàn)識(shí)（1分，注意“驚服”的翻譯），想送豐厚的禮物來(lái)游說(shuō)他

9、他（1分，注意“厚賄”的翻譯），獻(xiàn)上三十余萬(wàn)金珠（2分，注意“奉”和數(shù)量詞倒裝的翻譯），但劉筈沒(méi)有看那些財(cái)物一眼（1分，注意賓語(yǔ)前置“不之顧”的翻譯）。劉筈說(shuō)：“我方在車(chē)騎進(jìn)攻方面有利但在據(jù)城守衛(wèi)方面不利（1分，注意“利”的翻譯），現(xiàn)在在這里筑城而守（1分，注意“城”的翻譯），就會(huì)使民眾勞累而起怨恨之心（1分，注意“勞”的翻譯）。何況盟約已經(jīng)確定（1分），怎么能輕舉妄動(dòng)（輕率行動(dòng)、胡亂行動(dòng)、隨意行動(dòng)）（1分）？”（二）古詩(shī)鑒賞（11分）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。步出城東門(mén)步出城東門(mén)，遙望江南路。前日風(fēng)雪中，故人從此去。我欲渡河水，河水深無(wú)梁。愿為雙黃鵠，高飛還故鄉(xiāng)。8開(kāi)首兩句與全詩(shī)思想感情有什么關(guān)系？請(qǐng)作簡(jiǎn)析（5分）9這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的思想情感？請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（6分）8開(kāi)首兩句與全詩(shī)思想感情有什么關(guān)系？請(qǐng)作簡(jiǎn)析（5分）要點(diǎn)：【這兩句寫(xiě)了主體人物的活動(dòng)，交代了立足點(diǎn)和遙望的方向，（1分）為抒發(fā)思友、思鄉(xiāng)之情做了鋪墊，（1分）并把這種感性凸顯出來(lái)。（2分）對(duì)友人和家鄉(xiāng)的深刻感情是主體人物出城、遙望的原因和動(dòng)機(jī)，（2分）這種感情使主體活動(dòng)富含意蘊(yùn)。（2分）】9這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的思想情感？請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（6分）參考：【表現(xiàn)了想與友人同回故鄉(xiāng)的迫切之情（或：表現(xiàn)了對(duì)友人和故鄉(xiāng)的思